三年级下学期北师大数学复习教案

三年级下学期北师大数学复习教案一、教学内容本节课为北师大三年级下学期数学复习课，教材章节包括：第14章的数的认识、第57章的计算、第810章的图形、第1113章的测量与几何、第1416章的生活应用。具体内容涉及数字09的写法、加减法的运算规则、平面图形的特征、长度、面积的测量等。二、教学目标1.巩固和提升学生对数的概念和计算能力；2.加强学生对图形和几何知识的理解与应用；3.培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学思维。三、教学难点与重点1.教学难点：数的认识，特别是数字09的写法；加减法的运算规则；平面图形的特征；长度、面积的测量等。2.教学重点：掌握数的概念，熟练运用加减法进行计算；认识并理解平面图形的特点；学会长度和面积的测量方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT、教学卡片等；2.学具：练习本、笔、直尺、圆规、三角板等。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际问题，引出本节课要复习的知识点；2.知识回顾：回顾上节课的内容，为新课的学习打下基础；3.知识讲解：讲解本节课的重点和难点知识，通过例题进行讲解；4.课堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识；6.课堂作业：布置作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计1.数的认识：数字09的写法、加减法的运算规则；2.图形与几何：平面图形的特征、长度、面积的测量方法等。七、作业设计1.作业题目：（1）数字09的写法；（3）画出三个不同的平面图形，并标注它们的特征；（4）用直尺和圆规画出一个正方形，并用三角板测量其边长和面积。2.答案：（1）数字09的写法：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；（2）计算结果：23+17=40，4529=16；（3）平面图形的特征：正方形四条边相等，对角线互相垂直；长方形对边相等，对角线互相垂直；三角形三边不等，有一个角是直角；（4）正方形的边长和面积：边长为4cm，面积为16cm²。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导学生进行课后探究，如研究其他图形的特征、探索其他数的写法等，培养学生的数学思维和探究能力。重点和难点解析一、数的认识：数字09的写法、加减法的运算规则数的认识是数学学习的基础，其中数字09的写法和加减法的运算规则是重点和难点。数字09的写法需要学生掌握每个数字的笔画顺序和形状，以便能够正确书写和识别数字。加减法的运算规则需要学生理解运算符号的含义，掌握运算的顺序和步骤，以及如何进行进位和退位的计算。在教学过程中，可以通过直观的演示和练习，帮助学生理解和掌握数字的写法和加减法的运算规则。例如，可以使用数字卡片，让学生触摸和模仿数字的形状，加深对数字写法的记忆。同时，可以通过具体的例子和计算练习，让学生体验和理解加减法的运算规则，以及如何进行进位和退位的计算。二、图形与几何：平面图形的特征、长度、面积的测量方法等图形与几何是数学中的重要内容，其中平面图形的特征、长度和面积的测量方法等是重点和难点。平面图形的特征包括图形的形状、边长、角度等，学生需要理解和识别不同图形的特征，并能够准确地描述和表达。长度和面积的测量方法涉及到使用直尺、圆规和三角板等工具，学生需要掌握正确的测量方法和技巧。在教学过程中，可以通过实物和模型的展示，让学生直观地感受和理解图形的特征。例如，可以使用几何模型，让学生触摸和观察不同图形的形状和边长，加深对图形特征的理解。同时，可以通过实际操作和练习，教授学生使用直尺、圆规和三角板等工具进行长度和面积的测量。例如，可以让学生使用直尺测量物体的长度，使用圆规和三角板测量物体的面积，通过实际操作掌握测量方法和技巧。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解数字的写法和加减法的运算规则时，使用生动的语言和变化的语调，引起学生的兴趣和注意力。例如，可以使用有趣的例子和故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考和参与。在讲解数字的写法和加减法的运算规则时，可以提问学生数字的笔画顺序和运算步骤，引导学生主动思考和回答。4.情景导入：通过一个实际问题或情境，引发学生对知识的兴趣和好奇心。例如，可以以一个实际生活中的问题引入图形和几何的知识，让学生思考和探索。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要根据学生的实际情况和接受能力，合理安排重点和难点的讲解。确保学生能够逐步理解和掌握知识，避免过于复杂和困难的内容。2.教学方法的运用：根据不同的知识点，灵活运用不同的教学方法。例如，对于数字的写法和加减法的运算规则，可以通过直观的演示和练习来讲解；对于图形的特征和测量方法，可以通过实物和模型的展示来讲解。3.学生的参与和互动：在教学过程中，要注意激发学生的参与和互动。例如，通过提问、小组讨论和实际操作等方式，让学