小学数学苏教版四年级下册计算器使用教程

小学数学苏教版四年级下册计算器使用教程一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册，第107页至108页“计算器的使用”。这部分内容主要让学生掌握计算器的结构及各部分功能，学会使用计算器进行基本的计算，以及理解计算器在数学学习中的应用。二、教学目标1.学生能够认识计算器的各个部分，了解其功能。2.学生能够运用计算器进行基本的算术运算。3.学生能够理解计算器在数学学习中的作用，提高学习效率。三、教学难点与重点重点：计算器的结构及各部分功能，计算器的基本使用方法。难点：计算器在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：计算器、PPT学具：计算器、练习本五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些实际问题，如“小明有3个苹果，小华给他2个，请问小明现在有几个苹果？”让学生尝试用算术方法解决，从而引出计算器的作用。2.教材内容讲解（10分钟）教师带领学生一起学习计算器的结构及各部分功能，如数字键、运算符号键、等于键等，并通过PPT展示计算器的使用方法。3.例题讲解（10分钟）教师通过讲解一些简单的例题，如“23+15”、“45×6”等，让学生学会使用计算器进行基本的算术运算。4.随堂练习（10分钟）教师给出一些算术题目，让学生独立使用计算器完成，并检查答案。5.计算器在实际问题中的应用（5分钟）教师通过展示一些实际问题，如“一家商店卖出20台电视，每台售价3000元，请问商店一共收入多少元？”让学生学会使用计算器解决实际问题。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计计算器的结构及各部分功能数字键：1、2、3、……、9运算符号键：加号、减号、乘号、除号等于键：=七、作业设计（1）12345（2）56×78（3）345÷17（1）小华有5个苹果，他吃掉了2个，请问小华现在有几个苹果？（2）一辆汽车行驶了300公里，每小时行驶60公里，请问这辆汽车行驶了多久？八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了计算器的使用方法，能够在实际问题中运用计算器。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用计算器，避免过度依赖计算器，影响学生的算术能力。同时，可以适当增加一些计算器的进阶功能教学，如科学计算器、图形计算器等，让学生了解更多计算器的作用。重点和难点解析一、教学内容的细节关注1.计算器的结构：教师需要详细讲解计算器各部分的功能，如数字键、运算符号键、等于键等，让学生清晰地了解每个部分的作用。2.计算器的基本使用方法：教师应通过实际操作，演示如何使用计算器进行基本的算术运算，如加、减、乘、除等，并强调操作规范。3.计算器在数学中的应用：教师需要通过实际问题，让学生学会使用计算器解决数学问题，如计算购物金额、距离和时间等，从而让学生体会计算器在实际生活中的作用。二、教学难点的细节关注1.教师应通过列举贴近学生生活的实际问题，让学生在解决问题的过程中学会使用计算器，从而降低学习的难度。2.教师需要指导学生如何将实际问题转化为计算器可以解决的问题，如将“小明有3个苹果，小华给他2个，请问小明现在有几个苹果？”转化为“3+2=？”的形式。3.教师应强调学生在使用计算器时要注意数据的输入准确性和操作规范，避免因操作失误导致计算结果错误。三、教具与学具准备的细节关注1.确保计算器数量充足，以便每个学生都能动手操作。2.PPT中的内容要清晰、简洁，便于学生观看。3.练习本的设计要合理，既能让学生巩固所学知识，又不会过于繁琐。四、教学过程的细节关注1.实践情景引入要贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。2.教材内容讲解要详细，确保学生清楚每个部分的功能。3.例题讲解要循序渐进，从简单到复杂，让学生逐步掌握计算器的使用方法。4.随堂练习要及时批改，及时纠正学生的错误。5.课堂小结要简洁明了，帮助学生巩固所学知识。五、板书设计的细节关注1.计算器的结构要采用图示的方式，让学生一目了然。2.各部分功能要用简洁的文字表述，便于学生记忆。3.板书要尽量留有空间，以便于学生在课堂上进行笔记。六、作业设计的细节关注1.作业题目要具有代表性，能够检验学生对计算器使用的掌握程度。2.作业难度要适中，既不能过于简单，也不能过于困难。3.作业答案要准确，以便学生自行检查。七、课后反思及拓展延伸的细节关注1.反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。2.针对学生的学习情况，调整教学方法和策略。3.拓展延伸可以布置一些计算器进阶功能的学习任务，让学生在课后自主学习，提高计算器的使用技巧。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解计算器使用方法时，教师应注意语言的简洁明了，语调要生动活泼，激发学生的学习兴趣。在提问环节，教师可以采用鼓励的语气，引导学生积极参与。3.课堂提问：教师在提问时，应关注学生的学习情况，尽量让每个学生都有机会回答问题。可以采用开放式提问、抢答等形式，激发学生的学习积极性。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以采用故事、游戏等趣味性强的形式，将学生带入学习情境，激发学生的学习兴趣。5.教案反思：教师在课后应认真反思教学过程中的优点和不足，对教学方法和策略进行调整。例如，如果发现部分学生在随堂练习中遇到困难，可以在下一节课中适当放缓教学进度，加强对学生的个别辅导。教学内容补充：1.计算器的基本操作：除了讲解计算器的结构及功能外，还可以增加一些计算器的基本操作技巧，如如何快速切换数字模式、如何清除错误等。2.计算器的进阶功能：在学生掌握计算