掌声课件点亮课堂活力

掌声课件点亮课堂活力掌声课件点亮课堂活力一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册语文第12课《掌声》。文章讲述了一个身患残疾的小女孩英子在一次演讲比赛中的成长故事。通过英子的心理变化，文章传递了勇敢面对困难、珍惜友情、感恩关爱等正能量价值观。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.深入分析英子的心理变化，体会文章所传达的正能量价值观。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：分析英子的心理变化，体会文章所传达的正能量价值观。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔2.学具：课文原文、练习册、文具五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用PPT课件展示一篇关于勇敢面对困难的励志故事，引导学生思考：面对困难，我们应该怎样去做？从而引出本节课的学习内容。2.自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，解决生字词，了解课文大意。教师巡回指导，解答学生疑问。3.课堂讲解（15分钟）教师详细讲解课文内容，重点分析英子的心理变化，引导学生体会文章所传达的正能量价值观。4.实例讨论（10分钟）5.课堂练习（5分钟）学生完成练习册上的相关题目，教师批改并及时反馈。6.课堂小结（3分钟）六、板书设计1.英子的心理变化恐俱——勇敢——感激2.文章主旨勇敢面对困难，珍惜友情，感恩关爱七、作业设计1.题目：根据课文内容，写一篇关于勇敢面对困难的短文。2.答案：（略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论、练习等方式，让学生深刻体会到勇敢面对困难、珍惜友情、感恩关爱等价值观。但在课堂讲解环节，时间安排较为紧张，可能导致部分学生对英子心理变化的理解不够深入。在今后的教学中，可以适当延长课堂讲解时间，让学生更加充分地理解课文内容。可以拓展延伸课堂内容，邀请一位勇敢面对困难的学生或家长来分享他们的故事，让学生从中获得更多启示。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册语文第12课《掌声》。文章讲述了一个身患残疾的小女孩英子在一次演讲比赛中的成长故事。通过英子的心理变化，文章传递了勇敢面对困难、珍惜友情、感恩关爱等正能量价值观。在教学过程中，需要重点关注英子的心理变化以及文章所传达的正能量价值观。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.深入分析英子的心理变化，体会文章所传达的正能量价值观。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：分析英子的心理变化，体会文章所传达的正能量价值观。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔2.学具：课文原文、练习册、文具五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用PPT课件展示一篇关于勇敢面对困难的励志故事，引导学生思考：面对困难，我们应该怎样去做？从而引出本节课的学习内容。在此环节中，需要关注学生对勇敢面对困难的理解，为学生营造一个积极向上的学习氛围。2.自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，解决生字词，了解课文大意。教师巡回指导，解答学生疑问。在此环节中，需要关注学生对生字词的掌握情况，以及他们对课文大意的理解程度。3.课堂讲解（15分钟）教师详细讲解课文内容，重点分析英子的心理变化，引导学生体会文章所传达的正能量价值观。在此环节中，需要关注学生对英子心理变化的分析，以及他们对文章正能量价值观的体会。4.实例讨论（10分钟）5.课堂练习（5分钟）学生完成练习册上的相关题目，教师批改并及时反馈。在此环节中，需要关注学生对练习题目的完成情况，以及他们对练习结果的反馈。6.课堂小结（3分钟）六、板书设计1.英子的心理变化恐俱——勇敢——感激2.文章主旨勇敢面对困难，珍惜友情，感恩关爱七、作业设计1.题目：根据课文内容，写一篇关于勇敢面对困难的短文。2.答案：（略）八、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，可以尝试引入更多关于勇敢面对困难的实例，让学生从不同角度去理解和体会这一主题。同时，可以组织一些课外活动，如邀请一位勇敢面对困难的学生或家长来分享他们的故事，让学生从中获得更多启示。还可以引导学生进行拓展阅读，推荐一些相关的文章或书籍，让他们在阅读中不断提升自己的价值观。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课文内容时，要注意语言的生动性和感染力。对于英子心理变化的描述，要尽量运用丰富的词汇和形象的比喻，让学生仿佛身临其境。同时，语调要随着英子心理的变化而起伏，让学生在听讲的过程中感受到英子的成长。二、时间分配在课堂时间的分配上，要合理规划每个环节的时间。情境导入环节不宜过长，以免影响后续环节的进行。课堂讲解环节应占用的比重较大，以确保学生对课文内容的理解。练习和讨论环节时间要适中，既要让学生充分思考，又不要占用过多时间，以免影响课程的进度。三、课堂提问在课堂提问环节，要注重问题的针对性和启发性。针对课文内容提出的问题，要能够引导学生深入思考英子的心理变化和文章所传达的价值观。同时，要鼓励学生发表自己的见解，培养他们的独立思考能力。四、情景导入在情景导入环节，可以采用多媒体手段，如播放一段关于勇敢面对困难的视频或音频资料，引导学生进入学习情境。同时，可以结合自己的生活实际，讲述一个与勇敢面对困难相关的故事，激发学生的学习兴趣。五、教案反思六、拓展延伸在课后拓展延伸环