千米苏教版教材教学策略研究

千米苏教版教材教学策略研究一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版教材五年级下册《千米》。本节课主要让学生理解千米这个长度单位的概念，掌握千米与米之间的换算方法，以及能够在实际情境中运用千米进行长度计量。二、教学目标1.学生能够理解千米这个长度单位的概念，知道千米与米之间的换算关系。2.学生能够在实际情境中选择合适的计量单位，并用千米进行长度计量。3.学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：学生能够理解千米这个长度单位的概念，掌握千米与米之间的换算方法。难点：学生能够在实际情境中灵活选择合适的计量单位，并用千米进行长度计量。四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、千米模型、米尺。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一幅地图，让学生观察地图上两个城市之间的距离，引出千米这个长度单位。2.自主学习：学生自主阅读教材，了解千米这个长度单位的概念及换算方法。3.课堂讲解：教师通过PPT展示千米与米之间的换算关系，并用实例讲解如何在实际情境中运用千米进行长度计量。4.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导。5.合作交流：学生分组讨论，分享自己在实际情境中运用千米进行长度计量的方法。六、板书设计1.千米与米之间的换算关系2.实际情境中的长度计量七、作业设计1.请用千米和米表示下列长度：（1）学校到家的距离是1.2____。（2）一条河流的长度是25____。答案：（1）学校到家的距离是1.2千米。（2）一条河流的长度是25千米。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，查找教学中的不足，以便改进教学方法。2.拓展延伸：教师可以引导学生在生活中寻找千米这个长度单位的应用，如测量家庭附近的河流长度、山脉高度等，提高学生对千米单位的认识和运用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版教材五年级下册《千米》。教材中通过丰富的情景和实例，引导学生理解千米这个长度单位的概念，掌握千米与米之间的换算方法，以及能够在实际情境中运用千米进行长度计量。二、教学目标本节课的教学目标有：1.学生能够理解千米这个长度单位的概念，知道千米与米之间的换算关系。2.学生能够在实际情境中选择合适的计量单位，并用千米进行长度计量。3.学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力。重点和难点解析：1.教学目标中的第一条，理解千米这个长度单位的概念，知道千米与米之间的换算关系。这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的基础知识。在教学过程中，教师需要通过情景引入、讲解、练习等多种方式，帮助学生建立起对千米单位的认识，并掌握千米与米之间的换算方法。2.教学目标中的第二条，学生能够在实际情境中选择合适的计量单位，并用千米进行长度计量。这是对学生运用知识解决问题能力的培养，也是对学生进行实践操作的训练。在教学过程中，教师需要设计一些实际的例子，让学生在选择计量单位、进行长度计量等方面进行实践操作，提高学生的实际运用能力。3.教学目标中的第三条，学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力。这是对学生进行合作学习、交流分享的学习方式的培养。在教学过程中，教师需要组织学生进行小组合作，让学生在讨论、分享中提高解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是学生能够理解千米这个长度单位的概念，掌握千米与米之间的换算方法。这是学生需要掌握的基础知识，也是学生进行实际操作、解决问题的基础。本节课的难点是学生能够在实际情境中灵活选择合适的计量单位，并用千米进行长度计量。这是对学生运用知识解决问题能力的考验，也是对学生进行实践操作的挑战。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，教师需要准备一些教具和学具，如PPT、投影仪、千米模型、米尺等。这些教具和学具可以帮助学生更好地理解千米这个长度单位，掌握千米与米之间的换算方法。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一幅地图，让学生观察地图上两个城市之间的距离，引出千米这个长度单位。通过地图上的实际距离，学生可以更好地理解千米这个长度单位的概念。2.自主学习：学生自主阅读教材，了解千米这个长度单位的概念及换算方法。在这个过程中，学生可以通过自己的阅读，掌握千米与米之间的换算关系。3.课堂讲解：教师通过PPT展示千米与米之间的换算关系，并用实例讲解如何在实际情境中运用千米进行长度计量。在这个过程中，教师可以通过具体的例子，让学生了解如何在实际情境中选择合适的计量单位，并用千米进行长度计量。4.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导。通过练习题的完成，学生可以巩固所学知识，提高解决问题的能力。5.合作交流：学生分组讨论，分享自己在实际情境中运用千米进行长度计量的方法。在这个过程中，学生可以通过讨论和分享，提高合作交流能力，并从他人的经验中学习。六、板书设计板书设计包括千米与米之间的换算关系和实际情境中的长度计量两个部分。板书设计可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。七、作业设计作业设计包括两个题目，分别是用千米和米表示给定的长度。通过作业的完成，学生可以巩固所学知识，提高解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力。通过变化语调，引起学生的注意，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，时间可以适当放宽，让学生有足够的时间理解和掌握知识；而在合作交流环节，时间可以相对紧凑，以提高学生的思考和表达能力。3.课堂提问：教师要善于运用课堂提问，激发学生的思维，检验学生的学习效果。提问时，教师应注重问题的层次性和开放性，让学生在思考和回答问题时，能够充分运用所学知识。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示地图、图片等实际情境，引出千米这个长度单位。这样的导入方式可以让学生更好地理解千米在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，通过讲解和练习，让学生理解和掌握千米这个长度单位及换算方法。在选择教学内容时，要充分考虑学生的认知水平和兴趣，确保教学内容既符合学生的学习需求，又能激发他们的学习兴趣。3.教学方法和手段的运用：在本节课的教学中，我运用了