7听听秋的声音（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

7听听，秋的声音（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文三年级上册《听听，秋的声音》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过听、说、读、写等多种方式，让学生理解和运用秋天的相关词汇和句式，提高他们的语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生从多角度、多层面去思考和理解秋天的特点和意义，激发他们的想象力和创造力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏秋天的美景和声音，培养学生对自然的审美情趣，提高他们的审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习有关秋天的诗歌、故事等，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强他们的文化自信。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课重点教授与秋天相关的词汇，如“落叶”、“秋风”、“鸣叫”等，使学生能够理解和运用这些词汇描述秋天的景象。

（2）句式练习：通过秋天的场景描述，引导学生运用不同的句式进行表达，如“秋天的树叶黄了，纷纷落下。”、“秋风拂过，带来一丝凉意。”等。

（3）课文理解：理解课文《听听，秋的声音》的内容，把握课文中所描绘的秋天景象和情感。

（4）文化传承：通过学习与秋天相关的诗歌、故事等，了解中华优秀传统文化中关于秋天的描绘，增强学生的文化自信。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分难理解的词汇，如“衰败”、“金黄”等，学生可能存在理解困难。教师需要通过实物展示、图片引导等方式，帮助学生理解和记忆。

（2）句式运用：学生在运用秋天的句式进行表达时，可能存在句子结构混乱、用词不当等问题。教师需要针对性地进行指导和练习，提高学生的语言表达能力。

（3）课文理解：课文《听听，秋的声音》中涉及一些抽象的描述，如“秋天的声音”，“树叶的低语”等，学生可能难以理解。教师需要通过图片、音频等多媒体手段，引导学生感受和想象秋天的声音。

（4）文化传承：对于秋天的传统文化知识，学生可能了解不多。教师需要通过讲解、分享等方式，让学生了解和传承中华优秀传统文化。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如实物展示、图片引导、句式练习、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、白板、教学挂图、实物模型等。

2.课程平台：统编版语文三年级上册教材、教学PPT、教学视频等。

3.信息化资源：与秋天相关的图片、音频、视频等网络资源；秋天的诗歌、故事等文献资料。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、情境教学法、视听教学法、实物演示法等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《听听，秋的声音》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秋天的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、季节特点和变化。

过程：

讲解秋天的定义，包括其主要季节特征。

详细介绍秋天的天气变化、植物生长等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用秋天的特点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、变化以及可能的感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、变化及感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、季节特点、案例分析等。

强调秋天在自然和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋天的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于秋天的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）诗歌欣赏：提供一些与秋天相关的古代诗歌，如《秋浦歌》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等，让学生进一步感受诗人们对秋天的描绘和情感表达。

（2）文学作品：推荐一些与秋天相关的儿童文学作品，如《秋天的故事》、《秋天的童话》等，让学生通过阅读理解秋天的故事和寓意。

（3）科学知识：介绍一些关于秋天的科学知识，如秋天的气候变化、植物的生长变化等，让学生了解秋天的科学原理。

（4）艺术创作：鼓励学生进行与秋天相关的艺术创作，如绘画、手工制作等，让学生通过艺术形式表达自己对秋天的理解和感受。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的秋天诗歌或文学作品，并讨论其对秋天的描绘和寓意。

（2）科学实验：安排一次秋天的科学实验活动，让学生亲身体验秋天的气候变化和植物的生长变化。

（3）艺术展览：组织一次秋天的艺术作品展览，让学生展示自己的艺术创作，并互相欣赏和交流。

（4）家庭作业：布置一次关于秋天的家庭作业，让学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于秋天的短文或报告。七、板书设计1.秋天的特点

①季节变化：秋天的天气、植物生长等变化

②秋天的景象：落叶、秋风、鸣叫等

③秋天的情感：收获、喜悦、思考等

2.秋天的描述方法

①词汇运用：与秋天相关的词汇和表达方式

②句式运用：描述秋天景象和情感的句式练习

③创作练习：让学生进行秋天的描述和创作练习

3.秋天的文化意义

①传统文化：秋天的节日、习俗等

②文学作品：秋天的诗歌、故事等

③艺术创作：秋天的绘画、音乐等

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性。可以通过图形、颜色、线条等方式，使板书更具吸引力和直观性。例如，可以使用树叶、秋风等图形来表示秋天的特点和景象，使用不同颜色的粉笔来区分不同的知识点，使用线条连接相关的内容，帮助学生理解和记忆。同时，可以结合学生的年龄特点和兴趣，设计一些有趣的板书图案，如秋天的卡通形象、树叶的手工制作等，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对秋天的知识掌握情况，检查学生对课堂讲解的理解和吸收。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、互动交流和合作能力，了解学生在小组讨论中的表现。

（3）测试：设计一些与秋天相关的练习题或小测试，评估学生对秋天知识点的掌握和应用能力。

2.作业评价：

（1）批改：认真批改学生的课后作业，如关于秋天的短文或报告，评价学生的写作能力和表达能力。

（2）点评：在作业批改后，给予学生具体的点评和反馈，指出作业中的亮点和不足之处，鼓励学生继续保持努力。

（3）鼓励：对学生在作业中的进步和努力给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。教学反思与改进在《听听，秋的声音》这一节课的教学中，我发现了一些值得反思和改进的地方。首先，我在课堂导入部分使用了图片和视频来吸引学生的注意力，但发现有些学生对秋天的概念仍然不够清晰。因此，我计划在未来教学中增加更多关于秋天的背景知识介绍，帮助学生更好地理解秋天的特点和变化。

其次，我在讲解秋天的基础知识时，发现有些学生对天气变化和植物生长的概念感到困惑。为了帮助学生更好地理解这些概念，我计划在未来的教学中使用更多的实例和图表来展示秋天的变化，并通过小组讨论和实验活动让学生亲身体验秋天的气候变化和植物的生长变化。

此外，我在课堂中引入了一些关于秋天的文学作品和诗歌，但发现有些学生对这些作品的兴趣不高。为了激发学生对文学作品的兴趣，我计划在未来的教学中选择更多与学生生活相关联的文学作品，并通过角色扮演和故事讲述等方式让学生更加深入地理解和感受文学作品。

最后，我在课堂结束部分布置了一些关于秋天的家庭作业，但发现有些学生完成的作业质量不高。为了提高学生的作业质量，我计划在未来的教学中提供更多的作业指导和示例，帮助学生更好地理解和掌握秋天的知识。典型例题讲解例题一：请用所学的词汇和句式描述秋天的景象。

答案：秋天的树叶黄了，纷纷落下。秋风吹过，带来一丝凉意。小鸟在枝头欢快地鸣叫，仿佛在唱一首秋天的赞歌。

例题二：请用所学的词汇和句式描述秋天的情感。

答案：秋天是一个收获的季节，人们忙碌着收割庄稼，脸上洋溢着喜悦的笑容。秋天也是一个思考的季节，人们开始规划未来的生活和目标。

例题三：请用所学的词汇和句式描述秋天的变化。

答案：秋天，天气逐渐变凉，清晨和夜晚需要增添衣物。植物的生长也开始发生变化，树叶由绿变黄，最终落下。

例题四：请用所学的词汇和句式描述秋天的节日。

答案：秋天有许多节日，如中秋节、国庆节等。中秋节是一个团圆的节日，人们会赏月、吃月饼、猜灯谜。国庆节是中国的国庆节，人们会放假、庆祝国家的生日。

例题五：请用所学的词汇和句式描述秋天的艺术创作。

答案：秋天是绘画和摄影的好季节，金黄的树叶和蔚蓝的天空形成美丽的画面。音乐家们也会创作出充满秋天气息的歌曲，如《秋日私语》、《秋日黄昏》等。

补充说明：

1.例题一是考查学生对秋天景象的描述能力，要求学生运用所学的词汇和句式，如“秋天的树叶黄了，纷纷落下”等，描述秋天的特点和变化。

2.例题二是考查学生对秋天情感的理解和表达，要求学生运用所学的词汇和句式，如“秋天是一个收获的季节”等，描述秋天的情