统编版人教版小学语文课件遗漏环节详解

统编版人教版小学语文课件遗漏环节详解一、教学内容本节课的教学内容选自统编版人教版小学语文四年级下册第五单元《小英雄雨来》的课文学习。本课主要讲述了一个小英雄雨来在抗日战争时期，为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。通过学习，让学生感受雨来热爱祖国、机智勇敢的品质，体会战争年代小英雄的坚毅与勇敢。二、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。3.情感态度与价值观：感受雨来热爱祖国、机智勇敢的品质，激发学生热爱祖国、珍惜和平的情感。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握主要人物和事件。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课文、作业本、文具五、教学过程1.情境导入（5分钟）通过播放抗日战争时期的歌曲，引导学生回忆起那个特殊的历史时期，激发学生的学习兴趣。接着，教师简要介绍课文内容，引导学生关注小英雄雨来的英勇事迹。2.自主学习（10分钟）1.课文讲了一件什么事情？2.雨来是一个怎样的孩子？3.雨来是如何掩护交通员的？3.合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流自己的看法和感受，共同完成合作学习任务。4.讲解分析（10分钟）教师针对学生的回答，进行讲解分析，引导学生深入理解课文内容，体会雨来的英勇品质。5.随堂练习（5分钟）学生完成课后练习第一题，教师及时批改、反馈。六、板书设计板书设计如下：小英雄雨来热爱祖国、机智勇敢掩护交通员七、作业设计1.完成课后练习第二题：请你说说你对小英雄雨来的看法。答案：小英雄雨来热爱祖国，机智勇敢，为了掩护交通员，不顾个人安危，同敌人作斗争。他是一个值得我们学习的好榜样。2.课后延伸：请你搜集其他有关小英雄的故事，下节课分享给大家。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小英雄雨来》，使学生感受到了战争年代小英雄的坚毅与勇敢，激发了学生的爱国情怀。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在课堂提问环节，部分学生回答不够积极，今后需要更加关注学生的个体差异，激发每个学生的学习兴趣。同时，课后延伸环节可以进一步拓展学生的知识面，培养学生的综合素质。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文内容：选取了一个小英雄雨来在抗日战争时期，为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。通过学习，使学生感受到雨来热爱祖国、机智勇敢的品质，体会战争年代小英雄的坚毅与勇敢。2.课文插图：教材中插图的选择也值得关注，要结合插图帮助学生更好地理解课文内容，感受雨来的形象特点。3.课后练习：课后练习的设计与安排，要关注学生的知识巩固和能力培养，引导学生深入理解课文，提高学生的语文素养。二、教学难点与重点细节重点关注1.正确、流利、有感情地朗读课文：学生在朗读过程中，要注意语音、语调、节奏的把握，以及情感的融入，从而更好地表达课文中的情感。3.体会战争年代小英雄的坚毅与勇敢：教师要引导学生从课文中感受雨来的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。三、教学过程细节重点关注1.情境导入：在导入环节，教师可以通过播放抗日战争时期的歌曲，或者展示相关的历史图片，引导学生回忆起那个特殊的历史时期，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：在自主学习环节，教师要关注学生的学习进度和遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够理解课文内容。3.合作交流：在合作交流环节，教师要关注学生的讨论情况，引导他们围绕主题进行深入交流，培养他们的合作意识。4.讲解分析：在讲解分析环节，教师要关注学生的理解程度，通过举例、讲解等方式，帮助学生更好地理解课文内容。5.随堂练习：在随堂练习环节，教师要关注学生的答题情况，及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。四、板书设计细节重点关注1.板书的要突出，可以用较大的字体书写，以便学生一目了然。2.关键词：板书中要突出课文中的关键词，如“小英雄雨来”、“热爱祖国”、“机智勇敢”等。3.结构：板书要有一定的结构，可以将课文内容分为几个部分，引导学生有序地理解和记忆。五、作业设计细节重点关注1.课后练习：作业设计要关注学生的知识巩固和能力培养，如课后练习第一题可以是让学生复述课文内容，第二题可以是让学生谈谈对雨来的看法等。2.课后延伸：作业设计可以引导学生进行课后延伸，如搜集其他有关小英雄的故事，提高学生的综合素质。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.课后反思：教师要在课后对课堂教学进行反思，关注学生的学习效果，发现问题，不断调整和改进教学方法。2.拓展延伸：教师可以引导学生进行课后拓展延伸，如阅读其他有关小英雄的书籍，或者进行相关的实践活动，提高学生的综合素质。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。对于重点内容，可以使用强调的语调，以加深学生的印象。同时，适当运用幽默、生动的语言，可以增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，可以给予学生一定的时间，让他们独立思考和完成任务。在合作交流环节，要保证学生有充分的时间进行讨论和分享。三、课堂提问课堂提问是激发学生思维的重要手段。教师在提问时，要注重问题的引导性和开放性，鼓励学生积极思考和回答。同时，要关注学生的个体差异，给予不同学生不同的提问机会，以提高他们的自信心和参与度。四、情景导入情景导入是激发学生学习兴趣的关键环节。教师可以通过播放歌曲、展示图片、讲述故事等方式，创设情境，引导学生进入学习状态。在导入环节，要注重与学生的互动，让他