七年级地理上册 第一章 让我们走进地理第二节 我们怎样学地理教案 （新版）湘教版

七年级地理上册第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理教案（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理教案（新版）湘教版教学内容分析本节课的主要教学内容来自于湘教版七年级地理上册第一章第二节“我们怎样学地理”。教学内容主要包括：1.地理学习的途径和基本方法；2.地图的种类及使用方法；3.地理信息系统（GIS）的基本概念及应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已初步掌握了地图的基本使用方法，对地理空间概念有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入学习地理学习方法，拓展学生对地理信息技术的了解，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

本节课内容与课本紧密相连，通过讲解和实践活动，使学生掌握地理学习的基本方法和技能，为今后的地理学习打下坚实基础。同时，教学设计注重实用性，引导学生关注地理知识在生活中的应用，提高学生学习地理的兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的地理观察力、地理思维能力和地理实践能力。具体包括：1.培养学生对地理现象和地理问题的观察能力，提高学生从生活中发现地理问题的意识；2.培养学生运用地理知识和方法分析地理问题的能力，提升学生的地理思维水平；3.通过实践活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，增强学生的地理实践经验。教学难点与重点1.教学重点

（1）地理学习的途径和基本方法：通过课堂讲解和实践活动，使学生掌握地图的种类及使用方法，以及地理信息系统（GIS）的基本概念及应用。

（2）地图的种类及使用方法：讲解不同类型的地图，如自然地图、社会经济地图等，以及地图的阅读和分析方法，使学生能够熟练运用地图获取和传递地理信息。

（3）地理信息系统（GIS）的基本概念及应用：介绍GIS的定义、功能和应用领域，通过实例分析，让学生了解GIS在地理研究和实际生活中的重要作用。

2.教学难点

（1）地理信息系统的理解与应用：地理信息系统（GIS）是一种较为复杂的地理信息技术，学生对其概念和应用的理解可能存在困难。因此，在教学中需要通过生动实例和实践活动，帮助学生直观地感受GIS的应用，提高他们对GIS的认识。

（2）地图阅读和分析能力的培养：学生可能对地图的阅读和分析方法缺乏深入了解，导致在实际应用中无法充分发挥地图的价值。针对这一难点，教师应通过讲解、示范和练习，引导学生掌握地图的基本阅读和分析技巧，提高他们的地图素养。

（3）地理学习方法的实践运用：学生可能对地理学习方法的理论知识有所了解，但在实际学习中难以运用。因此，教师需要设计富有针对性的实践活动，让学生在实践中学会运用地理学习方法，培养他们的地理实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握地图的种类及使用方法，以及地理信息系统（GIS）的基本概念及应用。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对地理学习方法的理解和经验，促进学生之间的交流与合作。

3.实践教学法：设计富有针对性的实践活动，让学生在实践中学会运用地理学习方法，培养他们的地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，直观地展示地图的种类及使用方法，以及GIS的应用实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用地理信息系统软件，让学生亲自操作，体验GIS在地理研究中的应用，提高学生的实践能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索和了解地理信息系统的最新发展及应用领域，拓宽学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地图的种类及使用方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地图的种类及使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地图的种类及使用方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出地理信息系统（GIS）的基本概念及应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解GIS的基本概念及应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握GIS的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验GIS的操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解GIS的基本概念及应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握GIS的基本操作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解GIS的基本概念及应用，掌握GIS的基本操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据GIS的基本概念及应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与GIS相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的GIS的基本概念及应用技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与地图的种类及使用方法、地理信息系统（GIS）的基本概念及应用相关的文章、案例、研究等。这些材料将帮助学生更深入地了解和掌握本节课所学的知识，并拓宽他们的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用网络资源、图书馆书籍、学术期刊等，寻找与本节课内容相关的更多信息，进行深入研究和学习。同时，学生也可以尝试将所学知识应用到实际生活中，例如观察和分析身边的地理信息，尝试使用GIS软件进行地理信息的查询和分析等。教学反思与改进首先，我觉得在课前的自主探索环节，学生对于地图的种类及使用方法有一定的了解，但在对地理信息系统（GIS）的基本概念及应用的理解上还是存在一些困难。因此，在未来的教学中，我可能会考虑更直观的教学方式，比如通过具体的案例或者实际操作，让学生更深刻地理解GIS的概念和应用。

其次，在课中的强化技能环节，我发现学生在参与课堂活动时，对于一些较复杂的地理信息分析任务，还显得有些吃力。这可能是因为他们对GIS的操作还不够熟练，或者是对地理信息的分析方法还不够了解。针对这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些针对性的练习和案例分析，让学生有更多的机会去实践和应用所学知识。

然后，在课后的拓展应用环节，我发现学生对于课后作业的完成情况参差不齐，这说明他们对本节课的内容掌握的程度并不一致。因此，我计划在未来的教学中，更加注重课堂的互动和反馈，及时发现和解决学生的问题，以确保他们能够更好地理解和掌握所学知识。典型例题讲解例题1：请简述地图的种类及其用途。

答案：地图的种类及其用途如下：

1.地形图：用于显示地表的地形特征，如山脉、河流、湖泊等，帮助人们了解地形地貌。

2.行政区划图：用于显示国家的行政区划，如省、市、县等，帮助人们了解行政区域的划分。

3.交通图：用于显示交通线路，如铁路、公路、航空等，帮助人们规划出行路线。

4.人口分布图：用于显示人口分布情况，帮助人们了解不同地区的人口密度。

5.经济图：用于显示经济发展状况，如工业、农业、服务业等，帮助人们了解不同地区的经济发展水平。

例题2：请简述地图的比例尺和方向。

答案：地图的比例尺和方向如下：

1.比例尺：表示地图上的距离与实际距离的比例关系，通常以比例尺的数值表示，如1:1000000。

2.方向：表示地图上的方向与实际方向的关系，通常以北方向为基准，通过指南针或地图上的指向标确定。

例题3：请简述地理信息系统（GIS）的基本功能。

答案：地理信息系统（GIS）的基本功能如下：

1.数据采集与输入：收集和输入地理信息数据，如地图、遥感图像等。

2.数据存储与管理：将采集到的地理信息数据进行存储和管理，便于查询和分析。

3.数据处理与分析：对地理信息数据进行处理和分析，如空间分析、统计分析等。

4.数据可视化：将地理信息数据进行可视化展示，如制作地图、图表等。

5.空间查询与检索：通过空间查询和检索功能，快速查找和获取所需的地理信息数据。

例题4：请简述GIS在实际生活中的应用。

答案：GIS在实际生活中的应用如下：

1.城市规划：通过GIS分析城市的人口分布、交通状况、土地利用等数据，为城市规划提供科学依据。

2.环境管理：利用GIS监测和管理环境资源，如水资源、森林资源、土地资源等，保护生态环境。

3.灾害管理：利用GIS进行灾害预警、灾情评估、救援规划等，提高灾害应对能力。

4.交通管理：利用GIS进行交通流量分析、道路规划、交通拥堵治理等，提高交通运行效率。

5.土地管理：利用GIS进行土地利用规划、土地资源调查、土地整治等，优化土地资源配置。

例题5：请简述如何使用GIS进行空间分析。

答案：使用GIS进行空间分析的方法如下：

1.缓冲区分析：创建缓冲区，分析地图上的点、线、面对象与周围环境的距离关系。

2.叠加分析：将两个或多个地图层进行叠加，分析不同图层之间的空间关系。

3.网络分析：分析地图上的交通网络，计算最短路径、最佳路线等。

4.地形分析：分析地图上的地形数据，如高程、坡度、坡向等，了解地形地貌特征。

5.空间插值：利用