四年级苏教版下册数学每日一题期中考每日一练

四年级苏教版下册数学每日一题期中考每日一练教学内容：1.角的度量：学习度、分、秒的换算关系，以及如何用量角器测量角的大小。2.分数的加减法：学习同分母分数加减法的计算方法，异分母分数加减法的计算方法，以及如何解决实际问题中的分数加减法。教学目标：1.学生能够理解角的度量单位，掌握度、分、秒的换算关系，并能够运用量角器测量角的大小。2.学生能够掌握同分母分数加减法的计算方法，异分母分数加减法的计算方法，并能够解决实际问题中的分数加减法。3.学生能够通过每日一题和每日一练的练习，巩固所学知识，提高解决问题的能力。教学难点与重点：1.教学难点：学生对于异分母分数加减法的计算方法的理解和运用。2.教学重点：学生对于角的度量单位的掌握，以及同分母分数加减法的计算方法的运用。教具与学具准备：1.教具：量角器、直尺、橡皮擦。2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮擦。教学过程：1.实践情景引入：通过让学生观察和描述一些角的大小，引发学生对角的度量的兴趣。2.讲解知识点：讲解角的度量单位，度、分、秒的换算关系，以及如何用量角器测量角的大小。3.例题讲解：讲解同分母分数加减法的计算方法，异分母分数加减法的计算方法。4.随堂练习：让学生进行一些相关的练习题，巩固所学知识。5.每日一题：出一道有关角的度量或分数加减法的题目，让学生课后思考。6.每日一练：出一道有关的练习题，让学生课后练习。板书设计：角的度量单位：度、分、秒度、分、秒的换算关系：1度=60分，1分=60秒同分母分数加减法计算方法：分子相加（减），分母不变异分母分数加减法计算方法：先通分，再按照同分母分数加减法计算作业设计：(1)1/4+3/4(2)2/5+3/5(3)1/3+2/3(4)1/6+1/3答案：(1)1/4+3/4=1(2)2/5+3/5=1(3)1/3+2/3=1(4)1/6+1/3=1/2课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，学生对于角的度量单位和分数的加减法有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，学生通过观察、思考、练习，能够很好地运用所学知识解决实际问题。但是，对于异分母分数加减法的计算方法，部分学生还需要进一步的指导和练习。在课后，学生可以通过完成每日一题和每日一练的练习，进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。同时，教师也应根据学生的实际情况，进行针对性的辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注，并进行详细的补充和说明。这些重点和难点包括角的度量单位，分数的加减法计算方法，以及如何解决实际问题中的分数加减法。一、角的度量单位角的度量单位是度、分、秒。1度等于60分，1分等于60秒。这是角的度量的基本单位，学生需要熟练掌握。在教学过程中，可以通过示例和练习，让学生理解和掌握度的概念，以及度、分、秒的换算关系。例如，可以让学生用量角器测量一些角的大小，并将其转换为度、分、秒的形式。通过这样的实践，学生可以更好地理解和掌握角的度量单位。二、分数的加减法计算方法同分母分数加减法的计算方法是将分子相加（减），分母保持不变。例如，1/4+3/4=(1+3)/4=4/4=1。学生需要理解分子表示的部分，分母表示的总数，分子相加（减）后，总数保持不变。异分母分数加减法的计算方法是先通分，将分数转换为同分母的分数，然后再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。通分的方法是找到两个分母的最小公倍数，然后将分数转换为最小公倍数作为分母的分数。例如，1/3+1/2，先找到3和2的最小公倍数是6，然后将1/3转换为2/6，将1/2转换为3/6，再进行加法运算，得到(2+3)/6=5/6。学生需要理解分数加减法的计算方法，并能够灵活运用。可以通过举例和练习，让学生理解和掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法。三、解决实际问题中的分数加减法解决实际问题中的分数加减法是学生将所学知识应用到实际情境中的重要环节。学生需要能够将实际问题转化为分数加减法的问题，并运用相应的计算方法进行计算。例如，可以给学生出一些实际问题，如：“小明有1/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？”“一个水果盘里有1/2的苹果和1/4的橙子，苹果和橙子一共有多少？”学生需要理解问题中的数量关系，将问题转化为分数加减法的问题，并运用相应的计算方法进行计算。通过这样的练习，学生可以更好地理解和掌握分数加减法的计算方法，并能够将其应用到实际问题中。在教学过程中，我们需要特别关注角的度量单位，分数的加减法计算方法，以及解决实际问题中的分数加减法这些重点和难点。通过示例、练习和实际问题的引导，帮助学生理解和掌握这些知识点，并能够灵活运用到实际情境中。通过这样的教学，我们希望能够帮助学生建立扎实的数学基础，提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解角的度量单位和分数的加减法计算方法时，使用清晰、简洁的语言，语调生动有趣，吸引学生的注意力。可以通过提问、引导的方式，激发学生的思考和兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解知识点，同时也留出足够的时间进行练习和实际问题的解决。在讲解角的度量单位时，可以花一些时间让学生实际用量角器测量角的大小，加深理解。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解分数的加减法计算方法时，可以提问：“为什么同分母分数加减法时分子可以直接相加（减）？”、“异分母分数加减法时为什么需要先通分？”等。4.情景导入：在讲解角的度量单位时，可以以实际情景导入，如：“你们在生活中有没有遇到过需要测