初中素质教育教学设计加强学生创新思维发展

初中素质教育教学设计加强学生创新思维发展授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版初中语文七年级上册第五单元《散文阅读与赏析》。本章节主要内容是《秋天的怀念》、《荷叶母亲》和《散步》三篇散文的阅读与赏析。要求学生通过阅读和赏析，理解文章的主题思想，掌握散文的表达技巧，提高文学素养和审美能力。同时，引导学生关注生活中的美好事物，培养感恩情怀，增强家庭和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语文学科核心素养：通过阅读和赏析《秋天的怀念》、《荷叶母亲》和《散步》三篇散文，培养学生正确的审美情趣，提高文学素养，培养良好的文学鉴赏能力。

2.思维品质核心素养：在阅读和赏析过程中，引导学生运用批判性思维，对文章表达技巧进行深入分析，提升思维的深刻性和批判性。

3.品德修养核心素养：通过感悟文章中的家庭亲情、友情等美好情感，引导学生关注生活中的美好事物，培养感恩情怀，增强家庭和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解《秋天的怀念》、《荷叶母亲》和《散步》三篇散文的主题思想和表达技巧。

2.提高学生对散文的赏析能力，培养良好的文学鉴赏素养。

难点：

1.对散文中的隐喻、象征等修辞手法进行深入分析和理解。

2.运用批判性思维对散文表达技巧进行评价和赏析。

解决办法：

1.通过引导学生反复阅读，结合文章语境，剖析散文中的隐喻、象征等修辞手法，帮助学生深入理解文章主题和表达技巧。

2.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。同时，教师进行针对性指导，解答学生的疑问，确保学生能够准确把握文章的精髓。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师以讲解为主，系统地阐述散文的主题思想、表达技巧等方面的知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在阅读和赏析散文的过程中，积极发表自己的见解，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

3.案例分析法：通过分析具体的散文案例，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示散文的相关图片、视频等资源，丰富学生的感官体验，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动、知识测试等环节，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野。同时，鼓励学生利用网络平台进行自主学习和交流，提高学生的自主学习能力。

4.实体书籍：引导学生阅读实体书籍，培养学生的阅读习惯，提高学生的文学素养。

5.课堂实践：组织学生进行散文创作和表演，让学生亲身体验散文的魅力，提高学生的文学创作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《秋天的怀念》、《荷叶母亲》和《散步》三篇散文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解散文的主题思想和表达技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的散文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的散文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解散文的主题思想和表达技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握散文的表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验散文的表达技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文的主题思想和表达技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握散文的表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解散文的内容，掌握散文的表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的散文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与散文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的散文知识点和表达技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-相关文学作品：推荐学生阅读其他著名的散文作品，如朱自清的《背影》、冰心的《小桔灯》等，以丰富学生的文学素养。

-散文写作技巧：提供一些关于散文写作的指导文章和视频，帮助学生了解散文的创作技巧，提高写作能力。

-文化背景知识：为学生提供有关中国传统文化和民俗的相关资料，让学生了解散文中所蕴含的文化内涵。

-情感教育素材：寻找一些与家庭亲情、友情等美好情感相关的素材，如真实的故事、名言警句等，用于情感教育的引导。

2.拓展建议

-深入阅读：鼓励学生选择自己感兴趣的散文作品进行深入阅读，分析作品的主题思想和表达技巧，写一篇读后感。

-写作练习：让学生尝试自己创作一篇散文，可以是对生活中美好事物的描绘，也可以是对某个情感的思考。通过写作练习，提高学生的文学表达能力和创造力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的阅读心得和创作经验，互相学习和借鉴。

-请教专家：如果可能，可以邀请文学专家或作家为学生进行散文创作的讲座或辅导，让学生获得更专业的指导和建议。

-参加比赛：鼓励学生参加散文创作比赛或文学社团活动，锻炼自己的文学能力和胆识。

-展览作品：组织一次班级散文作品展览，让同学们展示自己的创作成果，提升自信和表达能力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读其他著名的散文作品，如朱自清的《背影》、冰心的《小桔灯》等，以丰富学生的文学素养。

-视频资源：提供一些关于散文创作和欣赏的视频资源，如中央电视台的《朗读者》节目、文学讲座等，帮助学生更好地理解散文的魅力。

-相关文章：推荐一些关于散文写作技巧和表达手法的文章，让学生进一步探索散文的创作艺术。

-文化背景知识：为学生提供有关中国传统文化和民俗的相关资料，让学生了解散文中所蕴含的文化内涵。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣选择适合自己的学习内容。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展学习。

-学生可以将自己的阅读感悟和拓展成果进行分享，可以是在班级内进行交流，也可以是通过写作、绘画等形式进行展示。

-鼓励学生参加散文创作比赛或文学社团活动，提升自己的文学能力和胆识。

-学生可以尝试自己创作一篇散文，可以是对生活中美好事物的描绘，也可以是对某个情感的思考，通过写作练习，提高学生的文学表达能力和创造力。

-组织一次班级散文作品展览，让同学们展示自己的创作成果，提升自信和表达能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-主题思想：展示散文的主题思想，突出文章的中心思想。

-表达技巧：总结文章中的表达技巧，如修辞手法、描写手法等。

-情感教育：强调散文中的家庭亲情、友情等美好情感，引导学生关注生活中的美好事物。

2.结构清晰，条理分明：

-文章结构：梳理文章的结构，明确段落之间的逻辑关系。

-知识点梳理：将文章中的知识点进行分类和整理，便于学生理解和记忆。

-学习活动：列出课堂上的学习活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生明确课堂流程。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-关键词汇：突出文章中的关键词汇，帮助学生理解和记忆。

-重点句子：提取文章中的重点句子，加深学生对文章的理解。

-总结性语句：使用概括性强的语句，总结文章的主题思想和表达技巧。

4.艺术性和趣味性：

-图文结合：使用图片、图标等视觉元素，增加板书的趣味性和艺术性。

-色彩运用：合理运用色彩，区分不同的知识点和活动，增强板书的视觉效果。

-创意设计：设计独特的板书布局和样式，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生在讨论中的参与程度、观点表达、团队协作等方面。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课堂知识的掌握程度，包括对文章主题思想、表达技巧的理解和运用。

4.课后作业完成情况：通过查看学生完成课后作业的情况，评估学生的自主学习能力和对课堂知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，教师给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。

九、教学评价与反馈教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法，这些方法都取得了较好的效果。学生在课堂上积极参与，对散文的主题思想和表达技巧有了更深入的理解。但在实践活动中，我发现部分学生的参与度不高，需要进一步激发他们的兴趣和积极性。

其次，在教学策略上，我设计了预习任务和课后拓展活动，帮助学生提前了解课文内容，并在课后进行巩固和拓展。这些策略的实施，提高了学生的自主学习能力，拓宽了他们的知识视野。但在实施过程中，我发现部分学生对预习任务不够重视，需要在今后的教学中加强监督和指导。

再次，在教学管理上，我通过课堂提问、小组讨论等方式，确保了学生在课堂上的积极参与。但在课堂管理上，我发现部分学生容易走神，需要在今后的教学中加强课堂纪律，提高学生的注意力。

在教学效果方面，本节课的教学效果总体较好