1 仰望天空教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版VIP

1仰望天空教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：科学-仰望天空

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为：提高学生对科学的探究能力，培养学生的科学思维和科学态度。通过观察天空，引导学生提出问题，进行探究，培养学生主动探究、积极思考的科学精神。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在实践中学会分享、交流和合作。学情分析三年级的学生对于天空有一定的认知，他们知道天空中有太阳、月亮、星星等。然而，他们对天空的认识大多基于日常观察，缺乏系统的科学知识。在学习本节课之前，学生可能对天空中的现象产生过好奇，例如为什么太阳会升起和落下，为什么月亮会有圆缺等。他们对这些现象有一定的兴趣，但可能缺乏科学的解释和理解。

在知识方面，学生已经学习了关于地球、太阳、月亮的基本知识，对本节课的内容有一定的基础。然而，他们可能对天空中的其他天体，如行星、卫星等了解不多。因此，本节课的目标是扩展学生对天空的认识，提供更多的科学知识。

在能力方面，学生具备基本的观察和描述能力，能够通过观察天空来提出问题并进行探究。然而，他们的科学思维和科学方法的能力还需要进一步培养。通过本节课的实践，学生将学会使用科学的方法来解决问题，培养他们的科学思维能力。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和求知欲，对科学实验和观察活动感兴趣。然而，他们的团队合作意识和沟通能力还需要加强。通过小组合作和讨论，学生将学会与他人合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。这将对接下来的教学活动产生影响，需要教师在课堂上进行有效的管理和引导，确保学生能够专注于学习，积极参与课堂活动。教学方法与手段1.教学方法

（1）观察法：组织学生观察天空，引导学生提出问题并进行探究，培养学生主动观察、积极思考的科学精神。

（2）小组合作：将学生分成小组，让他们在合作中完成观察、讨论和实验等任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（3）案例分析：通过分析天空中的具体案例，如太阳、月亮、星星等，帮助学生理解和掌握相关知识，提高他们的科学思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示天空中的各种现象，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验和演示，让学生更直观地了解天空中的规律，增强他们的实践操作能力。

（3）互动平台：利用互动平台进行课堂讨论和提问，激发学生的思维，提高他们的课堂参与度。

（4）实践活动：组织学生进行户外观察和实践，让他们在实际操作中感受科学的魅力，培养他们的实践能力。

（5）评价工具：运用评价工具对学生的学习过程和成果进行量化考核，了解他们的学习情况，为教学提供有效反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“仰望天空”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“仰望天空”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“仰望天空”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“仰望天空”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“仰望天空”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“仰望天空”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“仰望天空”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“仰望天空”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“仰望天空”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“仰望天空”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课“仰望天空”的主要知识点包括：

1.天体的分类：介绍太阳、月亮、星星等基本天体的特点和分类，例如行星、恒星、卫星等。

2.天空中的运动：解释天空中的运动现象，如太阳的升起和落下，月亮的圆缺，星星的闪烁等。

3.地球的自转和公转：讲解地球的自转和公转的概念，以及这些运动对天空现象的影响。

4.天文观测方法：介绍天文观测的基本方法，如肉眼观测、望远镜观测等，并解释其原理和应用。

5.宇宙的概念：简要介绍宇宙的概念，如宇宙的广阔、宇宙的演化等，激发学生对宇宙的好奇心。

6.人类对天空的探索：介绍人类对天空的探索历程，如古代的天文学、现代的天文学技术等，培养学生的科学探究精神。

7.天空中的生命：探讨天空中的生命存在可能性，如外星生命的存在与否，培养学生的科学思维和批判性思维。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生梳理和理解“仰望天空”的主要知识点，激发学生的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.天体分类：太阳、月亮、星星等基本天体，以及行星、恒星、卫星等分类。

2.天空中的运动：太阳的升起和落下，月亮的圆缺，星星的闪烁等运动现象。

3.地球的运动：地球的自转和公转，以及这些运动对天空现象的影响。

4.天文观测方法：肉眼观测、望远镜观测等方法及其原理和应用。

5.宇宙概念：宇宙的广阔、宇宙的演化等基本概念。

6.人类探索天空：古代的天文学、现代的天文学技术等探索历程。

7.天空中的生命：天空中的生命存在可能性，外星生命的探索。

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以更清晰地掌握“仰望天空”的主要知识点，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《天空中的奥秘》：介绍天空中的各种现象和天体，激发学生对天空的兴趣。

-《宇宙的起源》：探讨宇宙的起源和发展，帮助学生理解宇宙的概念。

-《天文观测技术》：介绍天文观测的基本技术和方法，提高学生的实践能力。

-《人类对天空的探索》：介绍人类对天空的探索历程，培养学生的科学精神。

（2）视频资源：

-《太阳系的奥秘》：通过视频形式，生动展示太阳系中的各种天体和现象。

-《月亮的诞生》：介绍月亮的形成过程和特点，增强学生对月亮的认识。

-《星星的故事》：通过故事形式，介绍各种星星的特点和传说，提高学生的兴趣。

-《宇宙的演化》：通过动画形式，展示宇宙的演化过程，帮助学生理解宇宙的发展。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以选择阅读材料或观看视频资源，深入了解天空和宇宙的相关知识，提高自己的科学素养。通过拓展学习，学生可以拓宽知识视野，培养自主学习能力和批判性思维。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。在本节课中，教师可以通过以下方式进行课堂评价：

（1）提问：教师可以针对本节课的知识点提出问题，了解学生对知识的掌握程度。例如，教师可以提问学生关于太阳、月亮、星星的分类，地球的自转和公转，以及天文观测方法等知识点。

（2）观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。例如，教师可以观察学生是否认真听讲，是否积极参与课堂讨论，是否能够正确回答问题等。

（3）测试：教师可以通过课堂小测试，了解学生对知识的掌握程度。例如，教师可以设计一些选择题、判断题或简答题，让学生在课堂上完成，以此来检验学生对知识点的理解。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈方式，教师可以对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课中，作业评价可以包括以下几个方面：

（1）作业完成情况：教师可以检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范。

（2）知识点掌握程度：教师可以检查学生对课堂知识点的掌握情况，例如学生是否能够正确回答相关问题，是否能够正确运用所学知识。

（3）解题思路和方法：教师可以检查学生的解题思路和方法是否正确，是否能够运用所学知识解决实际问题。

（4）创新和拓展：教师可以鼓励学生进行创新和拓展，例如鼓励学生提出自己的观点，或者对所学知识进行深入研究。教学反思与总结在教学过程中，我意识到一些问题。首先，在课堂讨论环节