2023三年级数学下册 三 乘法第2课时 列队表演（一）教案 北师大版

2023三年级数学下册三乘法第2课时列队表演（一）教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版三年级数学下册的“乘法第2课时：列队表演（一）”。该章节主要涉及表内乘法的实际应用。学生将通过观察和分析生活中的列队表演情境，运用已学的表内乘法知识解决问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了表内乘法的计算方法。通过本节课的学习，学生将把已学的乘法知识运用到实际情境中，进一步理解和巩固乘法的概念和计算方法。学生还需要运用基本的加法知识和解决实际问题的能力，来完成本节课的练习和任务。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过观察和分析列队表演情境，学生将运用已学的表内乘法知识解决问题，培养逻辑推理和问题解决能力。在解决实际问题的过程中，学生将运用基本的加法知识和解决实际问题的能力，进一步培养数学建模和数学交流的能力。通过小组讨论和合作完成任务，学生将提升数学交流和团队合作的能力。总之，本节课将帮助学生培养和提升逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决的核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是表内乘法的实际应用。学生需要掌握表内乘法的计算方法，并能够将其应用于解决实际问题。具体重点包括：

（1）理解表内乘法的概念和计算方法。

（2）能够观察和分析实际情境，找出数量关系，运用表内乘法解决问题。

（3）掌握列队表演情境中的人数计算方法，能够准确计算不同队伍的人数。

2.教学难点

本节课的难点在于学生能够理解并运用表内乘法解决实际问题。具体难点包括：

（1）学生对于表内乘法概念的理解不够深入，需要通过实际情境来加深理解。

（2）学生对于实际情境中数量关系的观察和分析能力不足，需要通过实践活动和引导来提高。

（3）学生对于列队表演情境中的人数计算方法的理解和应用能力不足，需要通过具体操作和实践来突破难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过实际情境的引入、实践活动的开展和引导学生的思考，帮助学生理解和掌握表内乘法的实际应用，并能够解决实际问题。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的白板或黑板

-教学课件和教案

-学生作业本和练习册

-计算器

-纸张和笔

课程平台：

-无特定课程平台要求

信息化资源：

-教学课件和教案

-与课程相关的数学游戏或应用程序

-在线数学学习资源（如教育网站、数学视频教程等）

教学手段：

-讲解和示范

-小组讨论和合作

-实际操作和实践活动

-问题解决和思考

-反馈和评价五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法实际应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法在生活中的应用吗？它如何帮助我们解决问题？”

展示一些实际生活中的乘法应用场景，如购物时的打折计算。

简短介绍乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乘法的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解并掌握表内乘法的计算方法，能够准确快速地进行乘法运算。

2.能够观察和分析实际情境，找出数量关系，运用表内乘法解决问题。

3.掌握列队表演情境中的人数计算方法，能够准确计算不同队伍的人数。

4.提高逻辑推理和问题解决能力，通过解决实际问题，培养数学建模和数学交流的能力。

5.培养合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和合作完成任务，提升团队合作和沟通能力。

6.提升对数学的兴趣和积极性，通过实际情境的引入和实践活动，激发学生对数学的热爱和探索欲望。

7.能够运用所学知识，解决生活中的实际问题，提高数学应用能力和解决实际问题的能力。七、教学反思今天我上了一节关于乘法实际应用的示范课。课前，我精心准备了教学内容和教学资源，希望能够为学生提供丰富多样的学习体验。在课堂上，我引导学生观察和分析实际情境，运用已学的表内乘法知识解决问题。学生们积极参与讨论和实践活动，对乘法的理解和应用有了进一步的提升。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，部分学生在观察和分析实际情境时，对于数量关系的把握还不够准确。在未来的教学中，我需要更加引导学生在解决问题时，注意观察和分析数量关系，培养他们的逻辑推理能力。其次，部分学生对于列队表演情境中的人数计算方法还不够熟练。针对这一问题，我可以在课后增加一些相关的练习题，帮助学生巩固计算方法。

此外，在小组讨论环节，我观察到部分学生合作不够积极，对于问题的讨论和解决贡献较少。为了改善这一情况，我可以在今后的教学中，提前明确小组分工，确保每个学生都能积极参与讨论和合作。同时，我还可以设置一些小组竞赛机制，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点和思考，培养他们的表达能力和数学交流能力。然而，我也注意到部分学生在表达时语言不够清晰、逻辑不够严密。为了提高学生的表达能力，我可以在课后组织一些口语练习活动，让学生有更多的机会进行表达和交流。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣乘法实际应用的教学内容，突出重点，帮助学生理解和掌握核心知识。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，逻辑清晰，使学生能够一目了然地理解乘法的计算方法和实际应用。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁明了，用简练的文字和符号表达乘法的关键概念和计算步骤，避免冗余和杂乱。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以运用一些艺术元素，如颜色、图表、图片等，以及趣味性的表达方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.突出重点：板书设计应将乘法的核心概念、计算方法和实际应用等重要知识点突出显示，以便学生重点关注和学习。

6.准确精炼：板书设计应准确表达乘法的知识和概念