2023三年级语文下册 第七单元 22 我们奇妙的世界配套教案 新人教版

2023三年级语文下册第七单元22我们奇妙的世界配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023三年级语文下册第七单元22我们奇妙的世界配套教案新人教版》以日常生活中的常见事物为切入点，引导学生发现生活中的美好，体会语言的魅力。本课是一篇描写自然景色的文章，通过描绘天空、大地、河流等自然元素，让学生领略大自然的神奇与美妙。文章语言优美，富有诗意，旨在培养学生对美的感知和表达能力。

本节课主要内容分为三个部分：理解课文内容、感悟课文情感、拓展练习。在理解课文内容环节，学生通过自主学习、合作探讨，掌握课文中所涉及的词汇和句型。感悟课文情感环节，引导学生体会作者对大自然的热爱与赞美，激发学生对美好生活的向往。拓展练习环节，设计相关任务，让学生运用所学知识进行实际操作，提高语言运用能力。

本节课与学生的生活实际紧密相连，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言能力、思维品质、文化意识。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用课文中的词汇和句型，提高自己的表达能力。同时，通过朗读、复述等环节，提升学生的语音语调感知和运用能力。

2.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过合作探讨、问题解答等方式，锻炼自己的逻辑思维、批判思维和创新思维。引导学生发现生活中的美好，培养积极向上的生活态度。

3.文化意识：通过学习本课，学生能够了解和感悟到大自然的神奇与美妙，增强对自然环境的保护意识。同时，培养学生对优美语言的欣赏能力，提高审美情趣。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及到天空、大地、河流等自然元素的词汇，学生需要掌握并能够正确运用。

（2）句型结构：本节课的主要句型为“天空怎么样，大地怎么样，河流怎么样”，学生需要理解并能够运用该句型进行描述。

（3）课文理解：学生需要通过自主学习和合作探讨，理解课文内容，体会作者对大自然的热爱与赞美。

（4）语言表达：学生需要通过朗读、复述等方式，提升自己的表达能力，能够运用所学知识进行实际操作。

2.教学难点：

（1）词汇理解：对于一些学生不太熟悉的词汇，如“绚丽多彩”、“波涛汹涌”等，学生可能存在理解困难。

（2）课文理解：课文描绘了天空、大地、河流等自然景色，对于一些生活经验较少的学生来说，可能存在理解上的困难。

（3）句型运用：学生需要掌握并能够灵活运用“天空怎么样，大地怎么样，河流怎么样”的句型，这对于一些学生来说可能存在一定的难度。

（4）语言表达：学生需要提升自己的表达能力，能够运用所学知识进行实际操作，这对于一些学生来说可能存在一定的挑战。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应当有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023三年级语文下册第七单元22我们奇妙的世界》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备天空、大地、河流等自然元素的图片，让学生在直观的视觉感受中更好地理解和记忆相关词汇。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的自然现象实验器材，如放大镜、显微镜等，让学生亲自观察和体验自然现象的奇妙。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造有利于学习的氛围。例如，可以布置分组讨论区，让学生在小组合作中进行讨论和交流；布置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作。

5.学习任务单：设计学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生明确学习目标，并在课堂上进行实际操作和完成任务。

6.评价量表：制定评价量表，包括对学生的语言表达能力、思维品质、文化意识等方面的评价指标，以便于在教学过程中对学生的表现进行评价和反馈。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教材内容、辅助材料、教学过程等整合到PPT中，以便于教师在课堂上进行演示和讲解。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的世界有哪些奇妙的事物吗？”

展示一些关于天空、大地、河流等自然元素的图片或视频片段，让学生初步感受自然世界的美丽和神奇。

简短介绍课文《我们奇妙的世界》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文的内容和情感。

过程：

讲解课文的主要内容，包括天空、大地、河流等自然景色的描绘。

详细介绍课文中的关键句子和词汇，帮助学生理解课文的意境和情感。

3.课文情感感悟（15分钟）

目标：引导学生感悟课文中的情感，培养对美好事物的欣赏能力。

过程：

分组讨论：让学生分组讨论课文中哪些景象让他们感到惊奇和赞美。

引导学生思考这些自然景象对生活的意义，以及如何在生活中发现和欣赏美好。

分享感悟：每组选出一名代表，向全班分享讨论成果和感悟。

4.语言表达练习（10分钟）

目标：提升学生的语言表达能力和创造力。

过程：

设计一些与课文相关的语言表达任务，如模仿课文的写作风格进行小作文创作。

让学生进行实际操作，运用所学知识和词汇进行表达。

提供反馈和指导，帮助学生提升语言表达的准确性和流畅性。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果和语言表达作品，分享对课文情感的感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对自然世界的欣赏和保护的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容讲解、情感感悟和语言表达练习等。

强调自然世界对我们的生活和情感的重要性，鼓励学生进一步探索和欣赏自然世界。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的自然景象的短文，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课《我们奇妙的世界》涉及到的知识点主要包括以下几个方面：

1.词汇学习：课文中有许多描绘自然景象的词汇，如“绚丽多彩”、“波涛汹涌”等，学生需要掌握并能够正确运用。

2.句型结构：课文主要运用了“天空怎么样，大地怎么样，河流怎么样”的句型，学生需要理解并能够运用该句型进行描述。

3.课文理解：学生需要通过自主学习和合作探讨，理解课文内容，体会作者对大自然的热爱与赞美。

4.语言表达：学生需要通过朗读、复述等方式，提升自己的表达能力，能够运用所学知识进行实际操作。

5.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过合作探讨、问题解答等方式，锻炼自己的逻辑思维、批判思维和创新思维。

6.文化意识：通过学习本课，学生能够了解和感悟到大自然的神奇与美妙，增强对自然环境的保护意识。同时，培养学生对优美语言的欣赏能力，提高审美情趣。

7.情感态度：课文通过对自然景象的描绘，引导学生感悟生活中的美好，培养积极向上的生活态度。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生直观地理解课文内容，同时激发他们的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.课题：在黑板上用大字写出课文标题《我们奇妙的世界》，突出课题，让学生一目了然。

2.自然元素：分别用不同的颜色标注出课文中所提到的自然元素，如天空、大地、河流等，并用简笔画的形式勾勒出相应的图形，让学生能够直观地感受到自然世界的美丽。

3.词汇梳理：将课文中的关键词汇以列表的形式呈现，如“绚丽多彩”、“波涛汹涌”等，旁边可以附上词语的解释或例句，帮助学生理解和记忆。

4.句型结构：用示例的方式展示“天空怎么样，大地怎么样，河流怎么样”的句型，让学生能够清晰地看到句子的构成，并进行模仿练习。

5.情感感悟：用简洁的文字概括课文中所表达的情感，如对大自然的热爱与赞美，让学生能够快速把握文章的情感基调。

6.思维训练：根据课文内容设计一些问题，引导学生进行思考和讨论，如“你们认为自然界还有哪些奇妙的事物？”等问题，激发学生的创新思维。

7.课后作业：列出课后作业的要求，如写一篇关于自己最喜欢的自然景象的短文，让学生明确作业要求，有的放矢地进行课后复习。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《我们奇妙的世界》，通过学习，学生对课文内容有了深入的理解，对自然界的美丽和奇妙有了更深刻的感悟。

（1）学生能够掌握并运用课文中的词汇和句型，提高自己的表达能力。

（2）学生能够理解课文中所表达的情感，培养对美好事物的欣赏能力。

（3）学生能够通过合作探讨、问题解答等方式，锻炼自己的思维品质。

（4）学生能够增强对自然环境的保护意识，提高审美情趣。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课的学习效果，设计以下当堂检测题目：

（1）请用课文中的词汇和句型，描述一个你认为最奇妙的自然景象。

（2）请谈谈你对课文中所表达的情感的理解，并用自己的话进行阐述。

（3）请从课文中选择一个案例，分析其特点和意义，并谈谈对实际生活的启示。

（4）请结合课文内容，谈谈你对自然界中奇妙事物的认识，并提出自己的观点。

（5）请用简洁的语言概括课文的主要内容，并用自己的话进行阐述。教学反思首先，我在导入新课时，通过提问和展示图片、视频的方式，成功引起了学生的兴趣。他们积极地参与到课堂讨论中，表达了对自然世界的惊奇和赞美。这让我感到很欣慰，因为兴趣是最好的老师，只有激发了学生的兴趣，他们才会更加主动地投入到学习中。

其次，在课文内容讲解和情感感悟环节，我通过详细讲解和分组讨论的方式，帮助学生深入理解了课文内容。学生在讨论中积极表达自己的观点，分享了对自然世界的感悟。这让我感到很开心，因为通过讨论和分享，学生能够更好地理解和吸收知识。

然而，我也发