10《传统美德 源远流长》（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

10《传统美德源远流长》（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习《传统美德源远流长》这一章节，使学生了解和认识中华优秀传统美德，认识到传统美德在现代社会的重要性，培养学生传承和弘扬中华优秀传统美德的决心和责任感。同时，通过课堂讨论和实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的法治意识，使学生能够自觉遵纪守法，成为具有社会责任感的公民。教学难点与重点1.教学重点：

（1）使学生了解和认识中华优秀传统美德，如孝敬父母、尊敬老师、诚实守信、勤奋好学等。

（2）引导学生理解传统美德在现代社会的重要性，以及如何将传统美德融入日常生活。

（3）培养学生传承和弘扬中华优秀传统美德的决心和责任感。

2.教学难点：

（1）传统美德的内涵和现代价值的对接。学生可能难以理解传统美德在现代社会中的实际意义和作用。

（2）如何将传统美德具体运用到生活中。学生可能在生活中遇到具体问题时，难以运用传统美德解决问题。

（3）学生对于中华优秀传统美德的认识和理解可能存在局限性，需要通过举例、讨论等方式加以拓展。

（4）培养学生具有社会责任感的法治意识。学生可能对于法治意识和社会责任感的重要性认识不足，需要通过课堂讨论、实践活动等方式引导学生体验和感悟。

为突破以上难点，教师可以从以下几个方面进行教学：

（1）运用生活中的案例，让学生直观地感受到传统美德的力量，从而理解传统美德在现代社会的重要性。

（2）设计课堂讨论和实践活动，引导学生将传统美德具体运用到生活中，提高学生运用传统美德解决实际问题的能力。

（3）通过讲述中华优秀传统美德的故事，引导学生感受传统美德的魅力，拓宽学生对传统美德的认识和理解。

（4）结合法治教育，让学生了解法治意识和社会责任感的重要性，通过课堂讨论、实践活动等方式培养学生的法治意识和社会责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、阐述中华优秀传统美德的内涵和现代价值，为学生提供系统的知识体系。

-案例研究法：教师选取具有代表性的传统美德案例，引导学生分析、讨论，使学生更好地理解传统美德的实际意义。

-项目导向学习：教师组织学生进行小组合作，完成有关传统美德的项目任务，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如孝敬父母、尊敬老师等，通过情景模拟，体验传统美德在生活中的具体表现。

-实验：教师设计有关传统美德的实验活动，如诚信测试，让学生在实践中感受传统美德的重要性。

-游戏：设计有关传统美德的互动游戏，如传统美德接龙，让学生在轻松愉快的氛围中学习传统美德。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示传统美德的知识点、案例及图片等，增强课堂教学的直观性。

-视频：播放有关传统美德的短视频，让学生直观地感受传统美德的力量。

-在线工具：利用网络平台，开展线上讨论、分享传统美德故事，拓宽学生的学习渠道。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题《传统美德源远流长》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于传统美德的生动故事，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的核心知识点，如孝敬父母、尊敬老师等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握传统美德的应用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验传统美德的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解核心知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握传统美德的应用。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的核心知识点，掌握传统美德的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的核心知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解中华优秀传统美德的内涵，如孝敬父母、尊敬老师、诚实守信、勤奋好学等。

-学生能够掌握传统美德在现代社会的重要性，并学会如何将传统美德融入日常生活。

-学生能够通过课堂讨论和实践活动，提高独立思考、合作交流的能力。

2.过程与方法：

-学生能够在课堂上通过案例分析、小组讨论等方式，培养分析问题和解决问题的能力。

-学生能够通过角色扮演、实验等实践活动，加深对传统美德的理解和应用。

-学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高自己的学习能力和方法。

3.情感态度与价值观：

-学生能够认识到传统美德在个人成长和社会进步中的重要性，增强传承和弘扬中华优秀传统美德的决心和责任感。

-学生能够培养尊重他人、关爱社会的情怀，提高社会责任感。

-学生能够在日常生活中践行传统美德，成为具有社会责任感的公民。

4.学生能够在课后自主学习，通过阅读相关书籍、观看视频等方式，拓宽自己的知识视野和思维方式。

5.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。课后作业1.请简述你对孝敬父母的理解，并结合实际例子谈谈如何在日常生活中践行孝敬父母的美德。

答案：孝敬父母是指尊敬和关爱父母，关心他们的生活，听从他们的教诲，尽自己所能去照顾和赡养他们。例如，每天为父母准备饭菜，主动承担家务，陪伴父母散步聊天等。

2.请谈谈你如何理解尊敬老师，并结合实际例子谈谈如何在日常生活中践行尊敬老师的美德。

答案：尊敬老师是指尊重老师的劳动和付出，认真听讲，遵守课堂纪律，虚心接受老师的教诲。例如，在课堂上认真听讲，课后向老师请教问题，尊重老师的意见和建议等。

3.请简述你如何理解诚实守信，并结合实际例子谈谈如何在日常生活中践行诚实守信的美德。

答案：诚实守信是指诚实待人，遵守承诺，言行一致。例如，在考试中不作弊，答应别人的事情一定要做到，不夸大其词等。

4.请谈谈你如何理解勤奋好学，并结合实际例子谈谈如何在日常生活中践行勤奋好学的美德。

答案：勤奋好学是指努力学习，积极进取，不怕困难。例如，每天按时完成作业，主动预习和复习，参加课外辅导班等。

5.请简述你如何理解尊重他人，并结合实际例子谈谈如何在日常生活中践行尊重他人的美德。

答案：尊重他人是指尊重他人的权利和感受，关心他人的需求，与人为善。例如，不嘲笑他人的缺点，尊重他人的意见，帮助他人解决问题等。教学反思与改进首先，我会回顾课堂上的互动和学生的参与情况。我希望学生们能够积极参与课堂讨论和实践活动，以加深对传统美德的理解和应用。如果我发现学生在参与课堂活动时积极性不高，我将反思自己的教学方法和策略，并尝试改进。例如，我可以设计更多有趣的实践活动，鼓励学生积极参与，或者通过小组合作学习，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

其次，我会评估学生对传统美德的理解和应用能力。我希望学生们能够通过本节课的学习，理解传统美德的内涵，并在日常生活中践行这些美德。如果我发现学生在理解和应用传统美德方面存在困难，我将反思自己的教学内容和方式，并尝试改进。例如，我可以设计更多的案例分析和角色扮演活动，帮助学生更好地理解和应用传统美德。

再次，我会关注学生的情感态度和价值观的培养。我希望学生们能够通过本节课的学习，认识到传统美德在个人成长和社会进步中的重要性，并培养尊重他人、关爱社会的情怀。如果我发现学生在情感态度和价值观的培养方面存在不足，我将反思自己的教学方法和策略，并尝试改进。例如，我可以通过讲述生动的故事和案例，激发学生的情感共鸣，或者通过小组讨论和反思，引导学生思考传统美德在个人成长和社会进步中的重要性。

最后，我会根据学生的反馈和建议，对教学内容和方式进行调整和改进。我希望能够根据学生的需求和反馈，提供更有针对性和实效性的教学。如果我发现学生在某些方面存在疑问或困难，我将及时解答和指导，并尝试提供更多的支持和资源。内容逻辑关系①中华优秀传统美德的认识

-孝敬父母

-尊敬老师

-诚实守信

-勤奋好学

②传统美德在现代社会的重要性

-传统美德与现代生活的融合

-传统美德在个人成长中的作用

-传统美德在社会进步中的价值

③传统美德的传承与实践

-如何在日常生活中践行传统美德

-传统美德在人际交往中的作用

-传统美德在解决实际问题中的应用

板书设计：

1.中华优秀传统美德的认识

-孝敬父母

-尊敬老师

-诚实守信

-勤奋好学

2.传统美德在现代社会的重要性

-传统美德与现代生活的融合

-传统美德在个人成长中的作用

-传统美德在社会进步中的价值

3.传统美德的传承与实践

-如何在日常生活中践行传统美德

-传统美德在人际交往中的作用

-传统美德在解决实际问题中的应用课堂（1）提问：教师通过提问，了解学生对课堂知识点的理解和掌握情况。例如，教师可以提问学生：“请简述你对孝敬父母的理解，并结合实际例子谈谈如何在日常生活中践行孝敬父母的美德。”

（2）观察：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。例如，教师可以观察学生在课堂讨论和实践活动中的参与情况，以及他们的表现和态度。

（3）测试：教师可以通过课堂测试，了解学生对课堂知识点的掌握情况。例如，教师可以设计一些选择题和简答