七年级生物下册 第二单元 第五章 第一节 激素与生长发育教案 冀教版

七年级生物下册第二单元第五章第一节激素与生长发育教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第二单元第五章第一节激素与生长发育

2.教学年级和班级：七年级生物

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，让学生建立激素与生长发育之间的关系，形成生命观念，理解生命现象的复杂性。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法研究激素与生长发育的能力，发展科学思维。

3.科学探究：引导学生进行观察、实验、分析等探究活动，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注激素与生长发育在生活中的应用，认识科学对社会发展的作用，提高社会责任意识。学情分析1.学生层次：七年级学生对生物学科已有一定的了解，但对激素与生长发育的知识掌握程度参差不齐。部分学生可能对激素的概念和作用有一定的了解，但对其在生长发育中的具体作用和调节机制认识不深。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生具备基本的观察、实验和分析能力，但在自主探究和解决问题的能力上仍有待提高。此外，学生的合作意识和沟通表达能力也需要进一步培养。

3.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能存在课堂纪律松散、听课不认真等问题。对于这部分学生，需要在教学中加强引导和监督，提高他们的学习积极性。

4.对课程学习的影响：针对学生对激素与生长发育知识的掌握程度，需要有针对性地进行教学设计，以满足不同学生的学习需求。在教学过程中，注重培养学生的观察、实验和分析能力，提高他们的科学素养。同时，通过小组合作、讨论等形式，培养学生的合作意识和沟通表达能力。

5.教学策略：针对学生的学情特点，采取启发式教学、互动式教学和探究式教学相结合的方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动学习能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

6.教学评价：注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生在课程学习中的表现。关注学生的知识掌握、能力提高和素质培养，充分发挥评价的诊断和反馈作用，为学生提供指导和帮助。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、实验器材、显微镜、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物课程资源库等。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、动画演示、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：讲授法、问答法、实验法、小组合作探究、讨论法、案例分析法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解激素与生长发育的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习激素与生长发育内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确激素与生长发育教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保激素与生长发育教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习激素与生长发育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入激素与生长发育学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的激素的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为激素与生长发育新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解激素与生长发育的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出激素与生长发育重点，强调其作用和调节机制，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕激素与生长发育的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对激素与生长发育知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决激素与生长发育问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与激素与生长发育内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注激素与生长发育在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的激素与生长发育内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的激素与生长发育内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握激素的基本概念，了解激素的种类、作用及其在人体内的调节机制。

2.理解激素与生长发育之间的关系，认识激素在维持正常生理功能中的重要性。

3.提高观察、实验和分析能力，学会运用科学方法研究激素与生长发育的问题。

4.培养生命观念，形成对生命现象的复杂性的认识，增强对生命的敬畏之心。

5.提高科学思维和科学探究能力，培养运用科学知识解决实际问题的能力。

6.增强社会责任意识，关注激素与生长发育在生活中的应用，认识科学对社会发展的作用。

7.培养合作精神和沟通表达能力，学会与他人共同探讨问题，提高团队协作能力。

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习进度，针对学生的个体差异给予适当的指导和帮助，以确保每个学生都能达到本节课的学习目标。同时，教师应定期进行教学反思，根据学生的学习效果调整教学策略和方法，以提高教学质量和学生的学习效果。典型例题讲解1.例题一：激素调节的原理

题目：请解释激素调节人体生命活动的基本原理。

答案：激素调节人体生命活动的基本原理是通过血液传输到靶细胞，进而影响靶细胞的功能和代谢，实现对人体生命活动的调控。

2.例题二：激素作用的特点

题目：请列举激素作用的特点。

答案：激素作用的特点包括：特异性强，即激素只对特定的靶细胞产生作用；作用速度慢，激素的作用需要一定的时间才能显现；作用范围广，激素通过血液传输到全身各个部位，影响多个系统和器官。

3.例题三：激素与生长发育的关系

题目：请分析激素与生长发育的关系。

答案：激素与生长发育的关系密切。激素在人体生长发育过程中起到调节和控制的作用。例如，生长激素促进骨骼和肌肉的生长；甲状腺激素参与调节新陈代谢，影响骨骼发育；性激素促进性器官的发育和成熟等。

4.例题四：激素分泌异常时的症状

题目：请列举几种激素分泌异常时的症状。

答案：激素分泌异常时的症状包括：甲状腺功能亢进时，患者出现心悸、手颤、体重减轻等症状；糖尿病时，患者出现多尿、多饮、多食等症状；生长激素分泌不足时，患者出现身材矮小、生长迟缓等症状。

5.例题五：激素治疗的适用情况

题目：请说明激素治疗的适用情况。

答案：激素治疗的适用情况包括：激素分泌不足时，通过激素替代疗法补充激素，如甲状腺激素替代疗法；激素分泌过多时，通过药物抑制激素的分泌，如糖尿病患者使用的胰岛素促泌剂；以及其他一些特定的疾病，如自身免疫性疾病、炎症性疾病等，激素可以用于控制病情和缓解症状。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师应注重学生的解题思路、方法和准确性，指出学生的错误并提供正确的指导，同时给予积极的肯定和鼓励，以增强学生的自信心和学习的积极性。

3.学生互评：

鼓励学生进行互相评价和交流，促进学生之间的学习和进步。学生可以通过互相讨论、解答疑问、分享学习心得等方式，增强合作意识和沟通表达能力。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展，共同关注学生的成长和发展。家长可以通过与教师的交流了解学生的学习需求和问题，为学生的学习提供适当的支持和帮助。

5.教学反思：

教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，根据学生的学习效果调整教学策略和方法。通过教学反思，教师可以不断提高教学质量和学生的学习效果。内容逻辑关系重点知识点：激素的定义、种类（生长激素、胰岛素、肾上腺素等）

板书设计：

-激素：调节生命活动的化学物质

-种类：生长激素、胰岛素、肾上腺素等

2.激素的作用和调节机制

重点知识点：激素的作用特点、调节机制（靶细胞、受体等）

板书设计：

-作用特点：特异性、速度慢、范围广

-调节机制：靶细胞、受体、信号传递等

3.激素与生长发育的关系

重点知识点：生长激素、甲状腺激素、性激素与生长发育的关系

板书设计：

-生长激素：促进骨骼和肌肉生长

-甲状腺激素：参与调节新陈代谢，影响骨骼发育

-性激素：促进性器官发育和成熟

4.激素分泌异常时的症状和治疗

重点知识点：甲状腺功能亢进、糖尿病、生长激素分泌不足的症状和治疗

板书设计：

-甲状腺功能亢进：心悸、手颤、体重减轻

-糖尿病：多尿、多饮、多食

-生长激素分泌不足：身材矮小、生长迟缓

-治疗：激素替代疗法、药物抑制激素分泌等

5.激素治疗的适用情况

重点知识点：激素治疗的适用情况（激素分泌不足、激素分泌过多等）

板书设计：

-适用情况：激素分泌不足、激素分泌过多、自身免疫性疾病、炎症性疾病等

-治疗：激素替代疗法、药物抑制激素分泌等反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学法，通过生动有趣的案例和故事，激发学生的学习兴趣和好奇心，使学生更加主动地参与到教学过程中。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间的互动和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.利用多媒体教学手段，如视频、动画、PPT等，直观地展示激素的作用和调节机制，帮助学生更好地理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，部分学生的课堂纪律和注意力需要加强，教师需要采取更加有效的管理措施，如设置课堂规则、进行课堂点名等。

2.在教学组织方面，部分学生对课堂活动的参与度不高，教师需要采取更加灵活多样的教学组织方式，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与热情。

3.在教学方法方面，部分学生的自主学习能力不足，教师需要采取更加有效的教学方法，如设置预习任务、