2023八年级语文上册 第五单元 21 蝉教学设计 新人教版

2023八年级语文上册第五单元21蝉教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版八年级语文上册第五单元的第21课《蝉》是一篇描写自然生物的科学小品文。课文通过对蝉的发育过程和生活习性的描述，展示了蝉的生命力和大自然的神奇。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.字词学习：掌握课文中的生字词，理解其含义和用法，提高学生的词汇量。

2.句子理解：分析课文中的重要句子，解读其深层含义，提高学生的阅读理解能力。

3.文章结构：学习课文的篇章结构，了解作者如何通过观察和描述来表达自己对蝉的喜爱和赞美。

4.表达能力：通过课文学习，培养学生运用生动的语言描绘自然景物的能力。

5.情感教育：引导学生体会作者对大自然的热爱和敬畏之情，培养学生的环保意识和关爱自然的情感。

教学过程中，应以学生为主体，注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点。通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习课文中的优美语句，提高学生的语言表达能力，使他们在日常生活和学习中能够准确、生动地表达自己的思想和感情。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、发现问题、解决问题。

3.文化素养：通过学习课文，了解蝉的生活习性和大自然的神奇，培养学生对自然环境的关爱和尊重，提高他们的文化素养。

4.审美情感：感受作者对蝉的喜爱和赞美，培养学生对自然美景的欣赏能力，使他们能够体验生活中的美好，丰富内心世界。

5.学习策略：培养学生运用自主、合作、探究的学习方式，提高他们的学习效率，培养良好的学习习惯。学情分析八年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，他们对文章的结构和表达方式有一定的了解，同时，他们也具备了一定的阅读和理解能力。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面仍存在一定的差距。

1.知识层面：大部分学生对自然科学类文章有一定的了解，知道蝉是一种昆虫，生活在夏天，有翅膀，能鸣叫。但是，对于蝉的发育过程、生活习性以及与大自然的关系等方面的知识，部分学生可能还不够清楚。

2.能力层面：学生在阅读理解方面有一定的基础，能够理解课文中的句子和段落。然而，在分析文章结构和作者写作手法方面，部分学生可能还存在一定的困难。此外，学生在写作和表达方面也有待提高，他们需要更多的练习和指导来提升自己的表达能力。

3.素质层面：八年级的学生正处于青春期，他们充满活力，好奇心强，喜欢探索未知的世界。他们对自然界的生物充满兴趣，愿意了解和关注大自然。然而，部分学生可能缺乏对自然环境的关爱和尊重，需要通过课程学习来培养他们的环保意识。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题，这些因素可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习习惯，引导他们采用合适的学习方法，提高学习效率。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的特点和需求进行有针对性的教学。同时，教师还需关注学生的学习习惯，引导他们采用合适的学习方法，提高学习效果。通过激发学生的兴趣和潜能，帮助他们更好地理解和欣赏课文内容，提升他们的语文素养。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法进行教学。首先，通过讲授法向学生传授蝉的相关知识，让学生了解蝉的发育过程、生活习性等。其次，通过讨论法引导学生探讨蝉与大自然的关系，培养他们的环保意识。最后，运用情境教学法，创设相关情境，让学生在实践中感受蝉的生动形象，提高他们的语文素养。

2.教学活动设计：

为激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性，我将设计以下教学活动：

（1）课前调查：让学生收集关于蝉的相关资料，了解蝉的生活习性和特点，培养他们的自主学习能力。

（2）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如蝉、树叶等，通过表演的方式，深入理解课文内容，提高他们的表达能力。

（3）小组讨论：分组讨论蝉与大自然的关系，引导学生关注环保，培养他们的社会责任意识。

（4）写作练习：以“我眼中的蝉”为主题，让学生发挥想象，撰写一篇关于蝉的作文，提高他们的写作能力。

3.教学媒体与资源：

为提高课堂教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示蝉的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：播放关于蝉的生活习性的视频，让学生直观地了解蝉的特点，增强课堂的趣味性。

（3）在线工具：利用在线工具，如网络搜索、在线翻译等，帮助学生查找相关资料，提高他们的信息素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蝉》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蝉是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于蝉的图片或视频片段，让学生初步感受蝉的魅力或特点。

简短介绍蝉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蝉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蝉的基本概念、生命周期和习性。

过程：

讲解蝉的定义，包括其主要生命周期和特点。

详细介绍蝉的发育过程和生活习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.蝉案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蝉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蝉案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蝉的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蝉的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蝉相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蝉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蝉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蝉的基本概念、生命周期、案例分析等。

强调蝉在自然生态系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蝉的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于蝉的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《蝉》这篇课文主要围绕蝉的发育过程、生活习性以及与大自然的关系展开。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.蝉的基本概念：蝉是一种昆虫，属于节肢动物门昆虫纲半翅目蝉科。它们具有外骨骼、三对腿和两对翅膀的特点。

2.蝉的发育过程：蝉的发育经历了卵、幼虫和成虫三个阶段。蝉的幼虫期较长，它们生活在土壤中，以树根的汁液为食。经过多年的生长发育，最终化成成虫，破土而出，开始生活。

3.蝉的生活习性：成虫期的蝉生活在树上，以树液为食。它们具有强烈的鸣叫能力，通过鸣叫来吸引配偶和防御敌害。蝉的生命周期较短，一般只有几周到几个月的时间。

4.蝉与大自然的关系：蝉在自然界中扮演着重要的角色。它们是森林生态系统中的消费者，有助于控制森林中的害虫数量。同时，蝉也是许多鸟类和昆虫的食物来源，维持着食物链的平衡。

5.蝉的生命周期与季节的关系：蝉的发育和生命周期与季节的变化密切相关。在温暖的季节里，蝉的发育速度较快，生命周期较短。而在寒冷的季节里，蝉的发育速度会放缓，生命周期也会延长。

6.蝉的生态意义：蝉在生态系统中具有重要的生态意义。它们通过控制植物害虫的数量，保护森林资源。同时，蝉也是生态系统的指示物种，反映了森林生态的健康状况。

7.蝉的分类和多样性：世界上的蝉种类繁多，形态各异。我国就有超过200种蝉，它们分布在不同的地区，适应了各种不同的生态环境。课后作业为了巩固学生对《蝉》这篇课文的理解和掌握，我设计了以下五个课后作业题型：

1.简答题：请简要描述蝉的发育过程，并解释为什么蝉的幼虫期较长。

答案：蝉的发育过程包括卵、幼虫和成虫三个阶段。蝉的幼虫期较长，因为它们需要在这个阶段充分生长和发育，为后续的成虫期做准备。

2.论述题：请你谈谈蝉在生态系统中的作用，以及它们对人类生活的意义。

答案：蝉在生态系统中扮演着重要角色。它们是森林生态系统中的消费者，有助于控制森林中的害虫数量。同时，蝉也是许多鸟类和昆虫的食物来源，维持着食物链的平衡。蝉对人类生活的意义主要体现在保护森林资源和维持生态平衡方面。

3.案例分析题：请举例说明蝉在不同的生态环境下的适应特点。

答案：蝉在不同生态环境下的适应特点有所不同。例如，在温暖湿润的气候条件下，蝉的生命周期较短，发育速度较快。而在寒冷干燥的气候条件下，蝉的生命周期会延长，发育速度会放缓。此外，蝉在不同地区的种类和分布也有所差异，它们适应了各种不同的生态环境。

4.创意表达题：请运用生动的语言，描绘一下你眼中的蝉。

答案：在我眼中，蝉是一种神奇而美丽的生物。它们在夏天的树梢上欢快地鸣叫，仿佛在为大自然奏响一曲动听的乐章。蝉的翅膀在阳光下闪烁着微光，犹如一幅精美的画作。它们的寿命虽然短暂，但它们的生命力却令人敬佩。

5.探究性问题：请你思考一下，如何保护蝉及其生态环境？

答案：保护蝉及其生态环境是我们每个人的责任。我们可以采取以下措施：一是加强宣传教育，提高人们对蝉及其生态环境的认识和重视；二是保护森林和生态环境，减少化学农药的使用，降低对蝉的伤害；三是开展科学研究，深入了解蝉的生态习性和生物学特性，为保护工作提供科学依据。板书设计①蝉的基本概念：昆虫、半翅目、蝉科

②蝉的发育过程：卵、幼虫、成虫

③蝉的生活习性：树液为食、鸣叫、生命周期短

④蝉与大自然的关系：消费者、生态系统、指示物种

⑤蝉的生态意义：保护森林、维持生态平衡

⑥蝉的分类和多样性：200多种、适应各种生态环境

⑦蝉的生命周期与季节的关系：季节变化、发育速度

⑧蝉的适应特点：不同生态环境、形态各异

九、教学评价

本节课通过板书设计，帮助学生明确了学习重点，提高了学生的学习兴趣和主动性。教师可以通过观察学生的参与程度、提问和讨论情况，以及课后作业的完成情况，对教学效果进行评价。同时，教师也可以鼓励学生进行自我评价，以提高他们的学习积极性。教学反思与总结本节课通过讲解《蝉》这篇课文，我主要围绕蝉的发育过程、生活习性以及与大自然的关系进行了教学。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和情境教学法，设计了一些有趣的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也运用了PPT、视频等教学媒体和资源，帮助学生更好地理解课文内容。

在教学过程中，我注意到学生在讨论和互动环节表现积极，能够积极参与课堂讨论和表达自己的观点。这让我感到非常欣慰，因为这说明学生对蝉这个主题感兴趣，愿意主动学习和探索。然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解蝉的发育过程和生活习性时，我应该更加详细和清晰地解释一些概念和知识点，以确保学生能够更好地理解和掌握。

在教学效果方面，我认为学生对本节课的知识点有了较好的理解和掌握。他们能够准确地描述蝉的发育过程，了解蝉的生活习性，以及蝉与大自然的关系。然而，我也发现学生在写作和表达能力方面还有待提高。因此，在今后的教学中，我应该更加注重培养学生的写作和表达能力，鼓励他们多进行写作练习和表达自己的观点。

总体来说，我认为本节课的教学效果是积极的。学生对蝉这个主题感兴趣，能够积极参与课堂讨论和表达自己的观点。然而，我也发现了一些需要改进的地方，如在讲解知识点时的清晰度，以及学生写作和表达能力的培养。我会在今后的教学中不断改进和完善，以提高教学效果，帮助学生更好地学习和掌握语文知识。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合课文内容，总结蝉的发育过程、生活习性和生态意义，并以思维导图的形式呈现。

2.请学生选择一个关于蝉的案例，详细描述其背景、特点和意义，并分析其对实际生活或学习的影响。

3.请学生以小组为单位，讨论蝉在自然界中的作用，并提出至少两个保护蝉及其生态环境的建议。

4.请学生撰写一篇短文，描述你眼中的蝉，并谈谈你对蝉的喜爱和感悟。

5.请学生设计一个关于蝉的科普宣传活动，包括活动主题、目的、形式和内容，以提高人们对蝉的认识和保护意识。

作业反馈：

1.在批改学生思维导图作业时，注意检查学生是否准确总结了蝉的发育过程、生活习性和生态意义。对于不准确或遗漏的内容，要及时指出并给予更正建议。同时，鼓励学生在思维导图中使用生动形象的插图，以增强视觉效果。

2.在批改学生案例分析作业时，注意检查学生是否详细描述了案例的背景、特点和意义，以及是否分析了案例对实际生活或学习的影响。对于分析不全面或逻辑不清晰的地方，要及时指出并给出改进建议。同时，鼓励学生在作业中提出自己的独到见解和思考。

3.在批改学生小组讨论作业时，注意检查学生是否积