走近细胞第1节从生物圈到细胞

１、在我们周围有哪些生物类型？

２、生命活动的基本单位是什么？

３、所有生物都具有细胞结构吗？

４、病毒能够独立生活和繁殖吗？植物、动物、微生物细胞不是，病毒不具有细胞结构不能知识回顾：第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞案例：病毒如何生活和繁殖？冠状病毒SARS病毒模式一．问题探讨：生命活动与细胞的关系

SARS病毒模式图１、非典:非典型肺炎（严重急性呼吸综合征）２、SARS为一种新型的冠状病毒，RNA病毒的一种，这种病毒极不稳定，很容易因环境的影响而发生变异。３、果子狸：冠状病毒的主要载体SARS感染多种靶细胞，除肺部细胞外，还可感染上呼吸道细胞资料SARS病毒模式图请思考？病毒具有怎样的结构？蛋白质外壳遗传物质病毒侵染细胞的动态过程侵入别的细胞吸附注入合成组装释放

烟草花叶病毒（TobaccoMosaicVirus）烟草花叶病１、病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？２、根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？不能。病毒寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。思考：资料分析：案例1.草履虫的运动和分裂除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？

还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。（如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。）（应激性：应激性是指在新陈代谢的基础上，生物对外界刺激发生反应的过程。生物体的应激性特征能够使生物体更好地适应环境。）讨论1:

单细胞生物，各种生命活动都是依靠完整的一个细胞来完成。变形虫变形虫的分裂生殖眼虫衣藻大肠杆菌酵母菌案例2.人的生殖和发育5周的胚胎10周的胚胎

新生儿与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是由什么细胞开始的？受精卵讨论2:人的生殖细胞是精子和卵细胞。精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵是新生命的开始：人发育的本质是细胞的分裂、生长和分化。由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。

讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？桥梁:精子和卵细胞

经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器实例3.缩手反射的结构和基础案例3.缩手反射的结构基础完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？

完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞……反射是指有神经系统的动物对刺激作出的反应，反射包括在应激性的范畴内。（反射完成的结构基础是反射弧。）讨论3:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？

人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。讨论3:实例4.艾滋病（AIDS）

艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──T淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒。HIV攻击人的T细胞HIV模式图案例4．HIV病毒与艾滋病

病毒的结构：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？

胰岛细胞受损脊髓中的运动神经元大脑皮层上的听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪听觉障碍讨论4:

除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？

？小儿麻痹症患者

脊髓灰质炎病毒生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞讨论5:

思考分析1：单细胞和多细胞的生物是如何完成各种生命活动的？

段落小结

无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。运动与分裂生殖与发育反射与调节疾病与免疫都与细胞有关思考分析2：生物体有哪些生命活动各是以什么为基础的

细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。二生命系统的结构层次细胞

组织器官系统个体生物圈生态系统种群以龟为例：群落结构层次概念

举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞

组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织

器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏

系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统

个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟

种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落

在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈

结构层次概念

举例器官和系统植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统根、茎、叶、花、果实、种子植物的几种组织人的几种组织细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈+无机环境不同不同不同最大不同同种同种问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗问题2.如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？思考与讨论：不是

如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；如果换成松树，应去掉系统,细胞.组织.器官.种群的具体内容也会变；例如，叶肉细胞—营养组织—叶—植物体；再如，导管细胞—输导组织—叶—植物体；如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。问题3:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。问题4:一个分子或一个原子也是一个系统吗如果是,它们是不是生命系统如果不是,请说明理由.细胞层次。其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。

一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。问题3.

病毒属于生命系统吗？为什么？

不属于不属于生命系统的任何层次，无细胞结构，也就谈不上组织，器官，系统，个体~~~~~（可按他们各自的定义来理解），可能有些人认为病毒是个体，其实也不是，个体的概念是：器官或者系统（动植物有区别）按照一定次序排列组成个体。

之所以说病毒是生物，因为病毒自身还有生命两大分子，就是蛋白质和核酸，能繁殖后代，但其自身的生命活动又要依赖活细胞。

由上可知，构成生命系统的结构具有层次性，复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统——生物圈，生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统。由大到小依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、（消化、呼吸、循环等）系统、器官、组织、细胞。但单细胞生物不具有系统、器官、组织层次，细胞即是个体；植物没有（消化、呼吸、循环等）系统；病毒是生物，但不是生命系统。段落小结小结：高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次植物：细胞—组织—器官—植物体动物：细胞—组织—器官—系统—动物体2、器官和系统植物的六大器官：根.茎.叶.花.果实.种子人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）①水分子②石头③迁徙中的一群大雁④变形虫⑤病毒⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨跳动的心脏⑩运输营养的导管

A.①③⑧⑨B.②④⑥⑦C.⑤⑦⑧⑩D.③④⑥⑨D习题反馈：例2一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生命系统中分别属于什么()。A.种群和群落B.种群和生态系统C.群落和种群D.群落和生态系统解析一片草原上的全部黄羊可构成一个种群；一片草原上的全部生物，包括着这个草原上的所有植物、动物和微生物，即各个种群的总和，应构成群落。A2.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（