专题10表达与写作七年级语文下学期期末真题分类汇编（湖南长沙专用）

专题10表达与写作1.（2023春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末）（1）语言表述优秀的记叙文要靠具体的形象去感染读者，生动的描写能使读者如见其人，如闻其声，如临其境，如食其味，历历可感，如在目前。请你学习下列心理描写和动作描写的小技巧，应用到你的写作中。（1）心理描写的方法①直接描写：句子中常含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。②内心独白：抒发情感展示人物的内心矛盾和思想斗争。③梦境幻觉：构造虚拟的场景，表现内心想法。④景物衬托：通过描绘景物，侧面展示心理。（2）动作描写的方法①“化功大法”：就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。②“涂脂抹粉”：在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表现出来。写作要求：使用动作描写和心理描写，并至少使用一种修辞手法，续写下列句子，使之成为一个文段，120字左右。班级跳绳比赛终于开始了，轮到我了……【答案】示例：班级跳绳比赛终于开始了，轮到我了。我信心十足，心里想：平时我能跳一百几十下，今天一定能超过同学们。陈老师一声令下，第一组的8个同学已经飞快地甩动绳子跳起来。很快，就轮到我跳了，我还是胸有成竹。老师一喊开始，我立刻抓紧时间跳。可是没跳几下，我感觉自己的裤子正在慢慢往下掉。我只好放下绳子，把裤子拉上。然后赶紧拿绳子继续跳。可裤子好像故意跟我作对一样，又往下掉了。就这样，我的裤子掉了拉，拉了掉，一分钟很快就过去了。这回跳绳比赛，我的成绩只有八十七下，心里很失落。【解析】本题考查小作文，考查学生根据情境进行创作的能力。题干设置的情境是“班级跳绳比赛”，“轮到我上场了”。要求使用动作描写和心理描写，并至少使用一种修辞手法，续写句子，使之成为一个文段，120字左右。参加比赛“我”的心情会紧张，也许很自信，随着身体的运动也会慢慢舒展放开，进而取得比赛的胜利。注意通过心理描写体现“我”紧张、忐忑、兴奋的心情，可以抒发情感展示人物的内心矛盾和思想斗争；再通过“我”的动作描写描述比赛活动。还可以在动词前面加上适当的修饰语，使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表现出来。描写要生动传神，运用至少一种修辞手法，注意字数要求。（2）阅读下面的文字，按要求作文。世间万物，皆有价值。哀牢山里洁白的“梨花”，年复一年不计报酬地照顾小木屋，造福后来人，表现了无私奉献的价值；墙角里傲立风雨的小桃树，花开灿烂，展现了不惧挫折、顽强坚韧的价值；太空一日，险象丛生，意外接踵而来，杨利伟的成功，彰显了严谨沉着、将国家利益置于个人安危之上的价值。你就是你，自有光芒。结合生活实际，请以“价值”为题，写一篇不少于600字的作文。写作要求：（1）请将题目补充完整；（2）自定立意，写出你的经历和感悟；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名；（4）除诗歌外，文体不限。【答案】例文：诚信的价值人的一生，最重要的是讲诚信。古人有云：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”余以为然。若想有所成就，便要做到以诚为基，以信为石。年前，我偶然从他人那里听到这样一则故事：一对常年居住在农村的夫妇无意中收到一张假币。丈夫老实憨厚，妻子自私自利。得知自己的丈夫收到了假币，妻子怒气冲冲地斥骂他，想让他把这假币用出去，坑别人。因为生活拮据，丈夫十分挣扎，但他还是不愿做这种事，利益和良知在他的脑海里做斗争。最后，他的'脑中涌现出了许多名人，他们告诉他，应当做一个诚信的人，不能违背本性。终于，他从妻子那抢到了假币，一个踉跄。就把那张已经被捏得发皱的假币扔进了灶炕。假币渺小的身躯渐渐化为灰烬，温暖的火光照亮了丈夫的心。丈夫舍弃了假币，却换来了自己的心安。日行千里，是一步一步地走出来，大海山川，是一颗颗雨滴，一条条小河汇聚而成的。诚信，不是一天两天的坚持，而是需要终生的履行。曾经有人问我，诚信究竟价值几何，我说，诚信换不来利益，换不来金钱，却能换来别人的信任和自己的安心。诚然，忠诚是待人的准则。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”对自己忠诚，可以是自己更富责任感，对他人忠诚，可以拥有真实的友情，对社会忠诚，才能更好地立足于社会。守信，是为人处世的不二法门，你对他人守信，他人便会愈加信任你，亲近你。守信意味着遵守诺言，信任他人。守住自己心中的宁静，追寻一颗“怀人”的心，才能学会宽容，学会理解。“世风不古，人心日下”如果人们没有讲诚信的想法与行为，那就算他们荣炮加身，也毫无意义。同样，这样的人也会失信与他人，人生的道路也就更加崎岖。诚信不仅是中华民族的传统美德，亦是我们所应学习传承的。记得电视里有一句广告语，叫“诚信走天下”就已经点明了诚信的价值，诚信无价。在你走向岐路时，诚信会拉你一把，在你孤立无援是，诚信就在你的心中。诚信无形，愿永存你心。朋友，现在你知道诚信价值几何了吗？【解析】本题考查半命题作文。1.审题立意。题目中的空白处填写的必定是一个有某种价值的存在。这里说的“价值”指的并不是有着巨大的财富价值，而是倾向于个人的成长与社会的进步。如，诚信的价值、乐观的价值、自强的价值、反思的价值等。写人记事，议论说理均可。重在表达自己对于“××的价值”的理解与看法，表达出自己的真情实感。2.选材构思。可以写人记事，记叙自己领悟了“××的价值”的过程，表达自己对于“××的价值”的理解与感悟。如，补题为“宽容的价值”，记叙自己与好友产生矛盾，通过某人的提醒，自己意识到两人相处一定要宽容，才可使友谊长久，于是意识到了宽容的价值。可以议论说理。把题目作为论题，如补题为“诚信的价值”，首段引出论题，然后依次论述什么是诚信，诚信有什么价值，诚信的价值对于个人成长与社会进步和谐有什么重要意义等内容，末段总结全文，得出结论或中心论点。行文中可列举实例，引用名言，做到有理有据，以理服人。2.（2022春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末）（1）语言表达小光是个很爱打篮球的孩子，今天轮到小光所在的团队搞大扫除，他负责倒垃圾，好朋友放学后早就飞奔到篮球场上打篮球去了，小光提起垃圾袋，突然看到了一楼的公共垃圾桶，他灵机一动，将垃圾袋往公共垃圾桶里塞去，这一被检查卫生的老师看到了……要求：①描写老师和小光的神态和语言。②运用比喻的修辞手法。③字数为150～200字。【答案】示例他用眼角余光一扫，“坏了，是检查卫生的老师”，他心里一惊。伸出去的手僵在了半空。此时，他尴尬极了，脸瞬间红到了脖子根，他只感觉浑身像爬了蚂蚁一样，是那么不自在。他感觉自己就像被剥光了皮的大蒜，就那么白花花的暴露在光天化日之下。“老师……你……”，他结结巴巴说道。老师冲他微微一笑：“这个同学，你叫小光吧，听说你很喜欢打篮球，赶快将垃圾处理掉，到操场打篮球吧。”说完老师走了。小光终于长出了一口气，真是虚惊一场。【解析】本题考查语言表达。根据情境，小光很爱打球，今天他值日，负责倒垃圾，为了早点去篮球场打球，就想把垃圾扔进公共垃圾桶，但此时被检查卫生的老师看到了。根据题干要求，要描写老师和小光的神态和语言，并且运用比喻的修辞手法，由此可知：此时，小光的窘态、尴尬，可以通过语言、神态描写出来，如脸红刷的一下就红了，红的像猴子的屁股，甚至说话结巴等情状；而老师看到这样的情况，因小光也没有犯什么大错，和颜悦色劝小光处理好垃圾即可，所以，老师的神态、语言可温和一些，如微笑着说：“赶紧处理好垃圾，去打球吧！”等。（2）作文不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③抄袭、套作给分为10分以下。如果抄袭前面阅读材料，判为0分。【答案】范文：这就是我的承诺花开花落，带不走我的承诺。——题记“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”语文，这个陪伴我九年的伙伴，见证我的“晨昏忧乐”。因为有他，我的初中生活变得丰富而充实；因为有他，我可以见证这世间的真善美；因为有他，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话，向孔孟讨教仁义之礼，与庄子探求生存之道，跟孙子讨论兵法；因为有他，我许下承诺，今生要“活动老，学到老”。这，就是我的承诺。初见·心动放学后，坐在阳光中，拿着刚从学校带回来的语文书，我被书上的那两个大字深深吸引了。我看见阳光踩着轻快的步点在语文书上蹦蹦跳跳，那树影班驳之中，欢乐跃然纸上。第二天，我小心翼翼地捧着他，去找老师提问，去探索另一个世界。这世界拥有满天星辰，美妙而又神秘，需要我去探索……初见，懵懂无知却心扉荡漾，这心动如同海浪澎湃，直击心海。而我稚嫩的心，在语文的陪伴下变得真诚而纯洁。再见·承诺踏着夕阳走在回家路上，我心潮澎湃，迫不及待地想要去抚摩他，去感受他。当我打开他，便仿佛看到一位智者在他的殿堂门口笑吟吟地迎接我的到来。我的用青春的双眸凝望深邃的星空，和古代的天文学家一起追寻星空的秘密；我用一颗炽热的心，和一位凭着一支笔和几麻袋草稿纸惊动世界的科学家，一起去感受炎黄子孙历经千年的民族自豪。再见，我许下我的承诺，我要一生学习语文，要“学到老，活到老”。  永见·实诺 我依依不舍地将他放下。闭上眼睛，耳边仿佛传来阵阵《高山流水》的琴音渺渺，仿佛看到了伯牙子期和着琴声畅所欲言，也明白了知音难觅；闭上眼睛，眼前是齐白石老先生画笔下栩栩如生的虾，一举一动，都像随时要跳跃出纸面，在你面前活蹦乱跳一般。这虾，似蒙娜丽莎的微笑，令人迷恋…… 我知道，今生，与他永见，就要实现我的承诺，我要将他刻在我的灵魂深处。【解析】这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。“这就是我的承诺”，这是一个很平常的题目，要想写出新意，也有一定的难度，这个词语里蕴含着着深刻的道理，是一个人品质的良好表现。从题目来看，“承诺”是中心词，是写作的内容，“承诺”是郑重的许诺，是一种责任的表达，是对社会、对他人、对自己庄严的应答。“我”是写作的对象，限定了叙述的角度。“这”是写作的主体，是“承诺”的具体化。“这”可以两个思路，一是选取生活细节，如写自己或者周围人关于承诺的事情；二是跨越时空，寻找离我们生活、时间较远的写作素材，如伟人的承诺故事。“承诺”的内容非常丰富，涵盖了生活的方方面面，学生可选择的对象有着很大的自由度。承诺的对象可以是人，如父母、老师、朋友，或者是某个陌生人；也可以是导语中提示的对象。“不闯红灯，是对规则的承诺”，是从人对规范、制度的遵守角度来说的；“走近经典，是对阅读的承诺”，是从人的自身素养的形成角度而言的；“追求卓越，是对人生的承诺”，是从人的价值追求角度来谈的；“关爱他人，是对社会的承诺”，是从人与社会的角度来说的。从生活的细节入手，从切身的感受出发，即便是一些平凡小事，只要感情真挚，一样可以出彩。3.（2023春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末）写作生活中我们熟悉的很多人、物、事，都可能存在故事或引发故事：比如老师、同学，妈妈、外婆等；比如头发、书包、、宠物等；比如军训、旅游、比赛、社会实践等。那些故事，或启迪心灵，或促人进步。请以《________的故事》为题，写一篇作文。写作要求：①先将题目补充完整，除诗歌、戏剧外文体不限。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。【答案】例文：旅行中的故事暑假，我们全家去青海旅游。大巴车上，他和他的母亲坐在我前面。由于路途遥远，坐车的时间比游玩的时间长，为了消除旅途寂寞，导游经常提出一些关于西域的知识题。我一头雾水，不知所云，但总能看见他高高地举起手臂，听到他精彩的回答。好厉害！他好像比我大不了几岁，佩服佩服！坐车的时间太长了，大家已没有刚上车时的兴奋，有的睡觉，有的聊天儿。他总埋着头。好奇的我凑过去一看，发现他正读着一本书，丝毫没有发现我在观察他。后来我发现，车上的游客们“个性十足”：浙江人擅长摄影，武汉人喜欢炫耀孩子的成绩，南京人爱聊天儿……我还发现每次下车时，他总是攀着栏杆，顿一顿，迈一步；顿一顿，迈一步……这是怎么回事？到了茶卡盐湖景区，导游嘱咐我们：“天冷，注意保暖。五点钟必须回来，还有好几个小时的车程呢。”我们全家非常准时，乘着小火车，提前20分钟就赶到了约定地点。又过了15分钟，车上的游客们陆陆续续都回来了。导游清点了人数，发现少了一家——是他们母子！发车时间早过了，他们还没回来。我窝了一肚子火，真是的，这么聪明的人怎么没有时间观念？！不久，他们在群里发了条信息：实在抱歉，我们没有赶上小火车，请等等。给大家添麻烦了！他们急匆匆地赶回来了。虽然天冷，但他卷着裤腿，光着脚穿着湿透的鞋子，裸露着的双腿上沾满盐湖里白花花的盐。很明显，为了赶时间他连脚都没洗。他的母亲搀扶着他，他的左腿看上去软弱无力，他只能攀着栏杆，一步一步艰难地往上爬。我终于看清了他的腿一一他那畸形的腿，我惊呆了，他竟是个残疾人!想到这几天旅途的辛苦、劳累，想到接下来更艰难的行程，我捂着脸，先前的怒气早已烟消云散，心中百感交集……此后，他再没有迟到过。他依旧像前几天那样，与大家和睦相处，谈笑风生，热情开朗，并没有因为自己的残疾而要求额外的照顾。“因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽，风吹花落泪如雨，因为不想分离……”我很庆幸，与他在遥远的大西北相遇、相识；我更庆幸，与他独特的魅力偶遇。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。此题是半命题作文，要求这个半命题题目，要求以“的故事”为题，先把题目补充完整，写一篇作文。由提示语“我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如头发、眼镜，比如校服、，又比如劳动体验、研学旅行活动等等”可知，可补写的内容丰富多彩，五花八门。所以横向上可以填“头发、眼镜、校服、、劳动体验、旅行、做饭、红包、春天、缝纫机”等等。可以是发生在家庭、学校中的故事，也可以发生在社会上的故事，可以是现在正在发生的故事，也可以是已成为过去的故事；可以是人与人之间的故事，也可以是人与其他事物（动植物、物品）的故事，还可以是人类社会以外其他事物的故事；可以是你的故事，也可以是别人的故事……可供选择的材料实在太多太多，关键词“故事”，通过对“故事”的记叙，抒发自己的某种认知或情感。第二，思路选材。这篇作文，写作容易，要想出彩难，必须写出故事的曲折性，使情节生动感人。这就要求恰当选择故事叙述角度，运用误会法等来结构故事，才能使故事生动曲折。这篇作文适合写成记叙文。例如，可以围绕疫情期间的故事，然后锁定自己熟悉的，最能表达自己情感的事件来写，如被隔离的家中，社区的志愿者不惧危险给我们送来事物；医务工作者不畏艰苦坚守在自己的岗位上，即使工作了一天也要连夜为隔离在家的人员上门做核酸，即便防护服有很多不便，也没有任何抱怨，依旧坚持，一些爱心人士为坚守在卡点的工作人员和被困的外地朋友送来温热的饭菜，钟南山院士在疫情爆发时告诫人们没事不要去武汉，自己却逆行武汉指导疫情工作等等，都是我们选择的素材。写作时，注意描述事件一定要写清事件的来龙去脉，在表达人物形象要可以运用一些语言，神态，动作，心理等描写方法，完整的事件能使人物形象更加突出，同时也能将情感的表达得更加淋漓尽致。4.（2022春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末）（1）语言表达为弘扬劳动精神，带领学生感受农耕文化、体验劳动乐趣，雅礼某中学初一年级组决定于6月21日前往宁乡稻花香里农耕文化园开展为期两天的“我是劳动收获者”实践研学活动。李涵是7班的学生，但是因为有事不能参加此次研学活动需要请假，请你根据以下对话和要求，替李涵写一张请假条。周扬：“李涵，明天我们一起去参加研学活动吧！”李涵：“周扬，我有事去不了怎么办？”周扬：“这次活动你不是期待很久了么？听老师说，这个农耕文化园可有意思啦！外出的集体活动好不容易才有一次，你安排安排，把其他事情调一下吧！”李涵：“我也非常想去，但是我是学校信息竞赛组的成员，后天我要代表学校去参加‘湖南省中小学信息技术创新与实践大赛’。”周扬：“哇！李涵你真厉害！后天比赛，那你明天可以先去玩一天啊！”李涵：“明天也不行，明天下午3点我得带上报名参赛的材料去现场审核并签字确认。”周扬：“这件事你可以让带队老师帮你做啊！”李涵：“不行，这个必须本人到场，不能代办。”周扬：“这样啊，那你给郭老师写一张请假条，我给你带过去。”要求：①陈述清楚请假事由；②语言简明得体、言辞恳切：③符合文体要求；④字数不超过200字。【答案】示例：请假条尊敬的郭老师：因个人原因，我无法参加这次“我是劳动收获者”实践研学活动，特向您请假两天。理由如下：我是学校信息竞赛组的成员，后天我要代表学校去参加“湖南省中小学信息技术创新与实践大赛”；明天下午3点我得带上报名参赛的材料去现场审核并签字确认，必须本人到场，不能代办。恳请老师批准！请假人：李涵2022年6月20日【解析】本题考查请假条的拟写。回答此题，要先确定请假条的格式：首行居中写上“请假条”三字；次行顶格写称呼“亲爱的XX”及冒号；另一起行，空两格，开始正文书写，陈述清楚请假事由、起止日期及天数；文末加上“恳请批准”“恳望批准”等字样；最后另起两行，居右写上请假人姓名、日期。请假人姓名在上，日期在下。特别注意的是，请假条的请假事由和起止日期最重要，一定要写清楚，不能只写“有事请假”。根据材料内容概括可知，本题中李涵请假的事由是：他是学校信息竞赛组的成员，21日要代表学校去参加“湖南省中小学信息技术创新与实践大赛”；20日下午3点必须本人带上报名参赛的材料去现场审核并签字确认，不能代办。与为期两天的“我是劳动收获者”实践研学活动撞期，故此请假。示例：请假条尊敬的郭老师：因要代表学校去参加“湖南省中小学信息技术创新与实践大赛”，我无法参加这次“我是劳动收获者”实践研学活动，特向您请假两天。我是学校信息竞赛组的成员，后天我要代表学校参赛，明天下午3点我得带上报名参赛的材料去现场审核并签字确认，必须本人到场，不能代办。望批准！请假人：李涵2022年6月20日（2）写作人生的旅途中，我们总难免遭遇一个个困境，陷入心情的低谷。这时，亲人一句鼓励的话，朋友一个温暖的拥抱，院中一株繁茂的紫藤萝，墙角一棵顽强的小桃树，路边一树傲然绽放的寒梅……都会带给我们无限的温暖和力量，把我们带出困境，成为我们奋勇前行的动力源。请以《你是我的动力源》为题，写一篇记叙文。要求：①结合亲身经历，写出自己的感受；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭套作；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤字数不少于600字。【答案】例文：你是我的动力源每当在公交车上看到有人让座时，我就会情不自禁地想起那件令我汗颜的往事。记得那是去年冬天的一个星期天的早晨，天空湛蓝湛蓝的。那天一大早，妈妈就带着我去县城补课。我们在车站等了十多分钟车子才来。上了公交车后，我们才发现车上只剩下两个座位。于是，我和一位大姐姐坐在了空座位上。汽车飞快地行驶着。没一会儿工夫，车子就到了大桥南路。由于站下等车的人太多，大家拼命地往上挤，顿时，车子瞬间被挤成了沙丁鱼罐头。这时，上来了一位满头白发的老奶奶，她脸上淌着汗，弯着腰，一步一步地向我这边挪动着。我一见这情景，心里不禁折腾开了：让吧，我就要站到底；不让吧，老奶奶被人挤得都快站不住了……正当我拿不定主意时，我身旁的那位大姐姐毫不犹豫地站了起来，轻声说道：“奶奶，请您到我这边来坐吧。”“谢谢你，小姑娘。”老奶奶一边说着，一边挤了过来坐下。“不客气，奶奶，这是我应该做的。”大姐姐柔声说道。这时，车上的所有人都向大姐姐投去了赞许的目光，而我呢，却惭愧地低下了头。心想：今天真不该，如果这位老人是我的奶奶，我会这样做吗？再说，老师一再教育我们要尊老爱幼……可今天，我却为了自己，把它全扔到了脑后。此时，我仿佛感到全车的人都向我投来鄙夷的目光，我真恨不得能找个地缝钻进去。汽车终于到站了，我怀着一颗羞涩、惭愧、后悔的心下了车。一路上我默默地想着：是啊，有一首歌唱得好，只要人人献出一点爱，我们这个世界就会变得更加美好的人间。这句话说得多精彩啊！的确，人与人之间需要互相关心，互相爱护。主动让座这件事情虽然很小，但它却传递了人世间的一种真情，正是有了这种真情，我们这座城市才会变得更加温馨，我们这个社会才会变得更加和谐。让座这件小事，虽然过去了很久，但每当我回想起它时，大姐姐，你就是我心中动力源。【解析】【详解】本题考查命题作文。1.审题立意。审题可知，要求以“你是我的动力源”为题写一篇记叙文，限定文体。通读材料可知，讲述的是“他人的鼓励、帮助给予我们无限的温暖和力量，把我们带出困境，成为我们奋勇前行的动力源”，因此可把“动力源”理解为他人的帮助：如一个微笑、一个拥抱、一次让座、一次他人的援手……给予我们继续前进的力量；也可把“动力源”理解为一个物品给予的无声帮助：冬夜里陌生人的手套、一株顽强生长的仙人掌、墙角默默开放的寒梅、路边默默生长的行道树……给予我们温暖和力量，鼓励我们继续前行。要求结合亲身经历，写出自己的感受。2.构思选材。记叙文要写出新意，除了要选材新颖，还可以在结构上下功夫。如采用倒叙的记叙方法，先讲出故事结局，吸引读者阅读兴趣，再重头慢慢道来；如用第三人称行文，站在上帝视角，为读者娓娓道来，夹叙夹议，表达自己的观点看法。选材上，可先回顾与“鼓励”“动力”“走出困境”等关键词相关的经历，再选出最熟悉最能表现主旨的事情下笔写作。5.（2023春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末）（1）明德中学历史悠久，体育传统深厚，高度重视体育教育。提出了“无体育，不明德；无运动，不青春”的教育理念。明德中学体育节系列活动之“寻找体育达人”评选正在如火如荼地展开，你们小组的选手张开心同学在班级展示中脱颖而出，即将参加学校展示，学校为选手制作了电子宣传海报，张开心同学已经提供了自己的赛场实战图，请你为他配上一段推荐词，要写出他的特质，让路过的观众尽快记住他。要求：①语言明确、得体、生动；②至少运用一种修辞手法；③至少运用两种描写方法；④不超过150字。【答案】示例：带球过人妙传，脚步迅速看他身轻如燕；停球起跳灌篮，一气呵成瞬间成就；投篮罚球三分，百步穿杨都是得分利器；盯人协防联防，防守稳健才是胜利关键。他，精神抖擞，意气风发，坚韧不拔，不屈不挠！一起来吧，带你走进篮球天地。打快乐篮球，走幸福人生，无体育，不明德；无运动，不青春！【解析】本题考查拟写推荐词。张开心同学已经提供了自己的赛场实战图，要求为他配上一段推荐词，要写出他的特质，让路过的观众尽快记住他。注意至少运用一种修辞手法，如比喻、拟人、对偶等；至少运用两种描写方法，如动作描写、神态描写、外貌描写等；不超过150字。示例：机智过人，挥动矫健臂膀，顺势夺球；聪明果敢，稳踏霸气步伐，灵动运球；谋略非凡，躲闪间猛转身，漂亮灌篮。球场上生龙活虎，投篮像飞毛腿一样，不可思议；比赛中奋不顾身，展现惊人毅力。挥洒汗水，快乐在运动中流淌；迸发激情，青春在跳跃中飞扬；活力无限，幸福在手掌中传递。青春没有失败，让赛场充满激情，人生更加精彩！（2）阅读下面文字，根据要求作文。鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。请以“你曾拨动了我的心弦”为题，写一篇字数不少于600字的记叙文。要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。④不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；【答案】例文：你曾拨动了我的心弦一只脚踏扁了紫罗兰，它却把芬芳留在了那只脚的跟上，这就是感恩。——题记我第一时间脑海中浮现出了你的笑容，那是怎样的一种笑容啊！像用光照到脸上，温暖直达我的心扉。那是在一次大型表演会上。“看不到晚上电视剧精彩的大结局了。”在车上，我小声咕哝着，不愉快的表情清楚楚地写在脸上，可父母只装作没看到。那段时间，我因为舞蹈考级失利，对最爱的舞蹈、对学习都似乎失去了兴趣，一味沉迷于热播的电视剧。父母估计实在看不下去了，才拉我出来看这表演。可对我而言，这着实没有大结局的诱惑大。由于堵车，我们进“上海大舞台”时，表演已经进行了三分之一。不就是大型歌舞嘛，电视里一样能看到，何苦千里迢迢跑这儿来呢？我无奈地坐了下来，心不在焉地看了起来。可看到周围人专注的眼神，我只好忍住性子，耐心观看起来。等等！似乎不太对劲。“她们好像只有一条腿？”我惊奇地叫出了声。妈妈并没有说什么，只是把望远镜递给我，轻轻说了句“你再仔细看看。”我狐疑地接过了望远镜。“看到了吗？”“嗯？”我仔细地看了一遍又一遍:“他们手里为什么要牵一条细线呢？”“你终于看出来了，你猜猜。”“因为他们残疾？”“再猜。”这时舞台的灯光忽然由蓝色变为黄色，原先她们的一袭白衣此刻显得格外耀眼。妈妈见我好长一段时间不说话，便自己揭晓了答案:“你听说过红线把脉吗……”我听得迷迷糊糊。“因为他们耳聋。”妈妈终于说出了关键，她们靠这根细线来统一动作。耳聋还缺腿，竟然动作能这么一致，与正常人的舞蹈竟看不出有什么不同。不，那不同，在这一刻，她们是用生命在跳舞。听着那轻快的音乐，看着那个个常人都很难做到的高难度动作，我的视线定格在了领舞女子的身上。一袭白裙随着她旋转的舞步翩翩飞扬，宛若仙子。舞台灯光洒在她白皙的面庞上，只见她嘴角上扬，笑靥如花。那笑容仿佛承载了全世界的美好与希望，美得触目惊心！走出剧院，一张张如阳光般的笑脸依然在我眼前旋转起舞，回想着之前的种种，一股愧疚之情油然而生，我有什么理由抱怨评委的不公？我有什么理由如此堕落呢？那谱写了一首首生命赞歌的笑脸啊，你拨动了我的心弦！感谢你们，让我看到了自强不息；感谢你们，让我看到了骄傲和自尊；感谢你们，让我学会正视生活中的挫折，让我有勇气再一次站在舞台中央！感谢遗弃，因为它教会了你独立；感谢轻视，因为它觉醒了你的自尊；感谢那如花笑靥，因为她们使我学会感恩。【解析】本题考查全命题作文。第一：审题立意。题目“你曾拨动了我的心弦”中“你”“我”两个人称代词，“你”可以是人，可以是物，也可以是景；“我”，限制人物，只能写自己的事。作文需要写出“我”和“你”之间的事，要写出二者的心灵碰撞。“你”应该是重点、是主体，“我”是个线索式的人物，但也是被“你”触动的对象。“曾”，从前经历过，与“了”一起限制了时间，是要回忆过去发生的事。“拨动”理解为触动、打动、感动均可，应该含有“轻轻”之意，如果是“震动”“震撼”的话就语义过重了。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。第二：选材构思。本文要求写一篇记叙文，要选取生活中的小人物、小事件、小动作、小场景进行叙事。比如妈妈送我离开时的泪眼、食堂阿姨递给我的一碗热汤、博物馆志愿者的一个微笑、公交车司机的一个动作、门上磨得光亮的把手、餐桌上的一张纸条、连绵阴雨后的一缕阳光、严冬过后的一棵绿芽……对此进行细致入微地描绘刻画，将背后的故事讲述出来，将最具感染力的地方写深写透，才能具有“拨动”我的心弦的力量。写作时“我”被触动时的内心感受和思想变化，可以通过对“我”的心理活动、动作、神态等细节描写间接表现，可以通过抒情、议论的表达方式直抒胸臆，也可以通过景物描写借景抒情，以此凸显文章主题。（2023春·湖南长沙·雨花区七年级期末）（1）小作文某校开展“孝亲敬老，从我做起”的活动，七年级某班张明同学说：“我只是个十三四岁的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动意义不大，不想参加，请你劝他参加活动。（80字以内）【答案】张明，行孝要趁早，要从小事做起。平时多和父母沟通交流，做一点力所能及的家务，这都是行孝，一个总等待将来去行孝的人，会失去许多行孝的机会。参加这次活动会让你受益匪浅。【解析】本题考查劝说语。针对张明同学这种“尽孝离我还很远”“开展这次活动意义不大”的观点，显然是不正确的。要注意围绕及时行孝的重要性来劝说，语言委婉即可。示例：张明，行孝要趁早。有句话说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”因此我们在平时就要多尽孝，不要等到父母老了，那时候就会失掉许多行孝的机会。参加这次活动，会让你受益良多。（2）写作请以《在______中成长》为题，写一篇文章。要求：①补全题目，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体为记叙文，不少于600字，不得抄袭和套作；③文中不要出现自己真实的姓名、校名等。【答案】例文：在尝试中成长人生中有许多的“第一次”，这个“第一次”就是我们在尝试中所品味到的。它会让我们经历酸甜苦辣，它们能让我们的智慧得到增长，人性得到升华，能力得到提升，品味到人生的真谛！忆起那种种往事，能拥有现在的能力，不都是经过尝试得到的吗？我第一次练习写作，起初感到很好奇：写作是什么呢？“作”是什么意思呢？这些问题总是伴随着我，直到有一次老师要教我们学习写法，手法来写作，我搞懂了。之后就会觉得很难，但不断练习，我终于尝到了写作的乐趣。空闲时，我会找来几页纸，提起笔，看到眼前的画面，根据大脑的构思，就这样开始了写作。尝试让我明白：写作不仅仅要靠灵感，还要靠我们的努力，多看一些书，多思一些事，多去用书本理解那些名作家的心，便会体会到其中的美趣！就是如此，在尝试中我学会了写作，在写作中我陶冶了情操，领悟了人生。学习中需要尝试，不只如此，生活中更需要尝试。以前的我很不懂事，直到上了学，有了朋友，我懂得了“将心比心”。离开小学，步入了初中。很多人我都不认识，感觉一切都那么陌生。我想起了小学的朋友。生活了几天，我感到周围的人都很友好，我尝试着与她们交朋友。一句“hello”打破了我们之间的陌生，一句幽默的话语让我拥有了更多的朋友，甚至是一个关切的眼神，一个鼓励的手势都让我们成为朋友之中的朋友。就这样，尝试让我学会了主动交流。在大街上，更需要爱。一次我陪生病的妈妈去医院看病，当我去给她挂号的时候，队的排列如一条长龙，好多的人啊！我占了一个位置，平静而又焦急的等待着。忽然身后的一声哀求使我感到矛盾：“小姑娘，可不可以让我排到你前面啊？”要知道前面还有两个就到我了，可我身后的竟是一位老奶奶，她说要给她的孙女挂号。在犹豫不决下，我让给了她。我的尝试使我看到了别人的笑脸！尝试让我学会了这么多，我在尝试中得到了锻炼，得到了成长。这个成长不仅仅是身体上的，更重要的是心灵的净化，成长起来！【解析】本题考查半命题作文，一、审题立意。“成长”就像一本书，记载着过去的酸甜苦辣；它又像一幅画，描绘着心中的美好未来。成长的路上，有风有雨；成长的路上，有鲜花也有荆棘。看一路繁花似锦，听一路欢声笑语，洒一路热血柔情，成长的日记总是绵延悠长。凡是那些在自己成长过程中深有感触且有意义的内容，都可成为写作的素材，要依据精彩的素材来补题写作。二、构思选材。本题写作范围很宽泛，可以在各种情感中成长：成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长……可以在各种环境中成长，从小到大我们换了很多环境生活，最小时在家里，家的港湾伴我成长；幼儿园喧闹与稚嫩中我们成长；在学校学会做人、学习知识中我们迈出成长的脚步……可以在各种知识、书籍、爱好中成长。知识、书籍浩如烟海，我们也在培养着发展着自己的兴趣爱好在成长过程中，总有几本书给了你深刻的启迪，总有哪一门知识伴随着你的左右，总有一门兴趣爱好熏陶着你的灵魂，净化着你的心灵……可以在各种优秀的精神、品质中成长，各种优秀品质是我们走向成功的金钥匙，勤奋、执着、节俭、勇敢等伴着我们迅速成长着，是这些优秀的品质让我们摆脱过去的稚嫩，更快的走向成熟。可以在失败、挫折中成长，失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。任意选择一个有话可说的角度，叙写自己成长的故事为文。三、表达体裁。根据题目要求，本题要写成记叙文。“成长”是一种变化过程，是一个蜕变的过程，我们在写作文时要详写变化的过程和感受。记事要围绕中心，抓住重点。事情发展高潮处要详写，用描写手法把它写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。在记叙和描写中或在文章结束时来点议论、抒情。这样既能点明中心，还能起到画龙点睛的作用。1.(2023春·湖南长沙·长沙县七年级期末)（1）家住岳麓山下的小佳计划邀请家住大连的亲戚小果在4月24日（周一）来长沙踏青、玩乐，感受湖湘文化。请你根据以下资料替小佳精心设计一个最合理的游玩计划（时间：一天），并以文字的形式向她介绍。冬瓜山美食街长沙老饕们的深夜食堂，17点开门营业，推荐美食：冬瓜山肉肠、紫苏桃子姜、烧烤、热卤。橘子洲是国家级重点风景名胜区，因毛主席所作的《沁园春•长沙》而闻名。其中毛泽东青年艺术雕塑是拍照打卡的地标之一。需提前线上预约或现场扫码登记才能进入，开放时间为7：00—22：00。湖南省博物馆展现了湘楚文化的全部精髓，以马王堆汉墓文物、商周青铜器最具特色。开放时间：周二至周日9：00—17：00。天心阁是长沙仅存的古城标志，是感受历史气息、放松身心的不错选择，开放时间：8：00—18：30。岳麓山是市民喜欢的登山休闲之所。人文景点靠近南大门，包括山脚下的岳麓书院、爱晚亭，山腰处的古麓山寺以及位于山顶的云麓道宫。此外山中还有黄兴、陈天华、蔡锷等革命先烈的墓地。东大门多自然景点，古树随处可见。建议提前在公众号预约，开放时间：8：30—17：00。要求：①语言简明有条理，信息准确有效；②只需续写正文；③150～180字。【答案】示例：橘子洲是国家级重点风景名胜区，早晨7：00开放，时间最早，我们可以先游览这里。然后登市民喜欢的登山休闲之所——岳麓山。人文景点靠近南大门，包括山脚下的岳麓书院、爱晚亭，山腰处的古麓山寺以及位于山顶的云麓道宫。下山后再到五一商圈一游，这里有众多品牌商铺、汇聚了全国各地的小吃，可以在坡子街美食街吃晚饭。晚饭后正好逛夜市，健身消食，最后回家，一天游玩结束。【解析】本题考查语言表达。开放性试题，言之有理即可。示例：我们早上8点出发，先登岳麓山。沿南大门一线参观游览岳麓书院、爱晚亭，拜谒黄兴、陈天华、蔡锷等民主革命先烈墓地；最后登顶云麓官。下山后我们可前往国家级重点风景名胜区橘子洲、到毛主席雕像广场拍照打卡；然后到长沙仅存的古城标志天心阁感受历史气息、放松身心；接着到五一商圈一游，这里有众多品牌商铺、汇聚了全国各地的小吃，可以在坡子街美食街吃晚饭。晚饭后正好逛冬瓜山美食街，健身消食，最后回家，一天游玩结束。（2）阅读下面的文字，按要求作文。两只老虎，一只在笼子里，一只在荒野中。两只老虎都认为自己所处环境不好，互相羡慕对方。它们决定交换身份，开始时十分快乐，但不久，两只老虎都死了：一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。有时，人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣美的。这个小故事给了我们怎样的触动？引发了我们怎样的思考？请以此为话题，写一篇文章。要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪；②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；③自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。【答案】例文：其实我很幸福其实，我很幸福。即使没有显赫的家世，娇艳的外貌，优异的成绩，我依然能够感受到那份小小的幸福。——题记生活的平平淡淡，简简单单，似乎缺少了什么。和那些富家子弟相比，我抱怨爸爸妈妈没有给予我名牌衣服，没有给予我大把的零花钱，可是见识了他们的辛苦劳累，我又有什么资格去抱怨？我慢慢地领悟到，幸福不等于金钱，我的生活平淡至极，却也温馨，却也幸福。我的爸爸妈妈是普通人，他们没有好的家族，没有好的背景，没有大把大把的零花钱给我，但他们给了我一个完整的家，爸爸妈妈从没有因为一件小事而大打出手，他们用爱支撑着这个家，呵护着这个家。他们的爱围绕着我，晚上做作业很晚，总有妈妈给我端来一杯牛奶，遇到什么困难，总有爸爸的妙招帮我答疑解惑。他们不出色，他们不是大老板，不是总经理，不是白领金领，但他们给了我一个家，这个家是我幸福的摇篮。我没有娇艳的外表，不是明星脸，不是魔鬼身材，不是倾城女子，不能让男生为之着迷，但我是我自己啊。尽管我只是一个平凡的中学生，坐等中考来临的千百万学生中的一个，但我为自己而骄傲，我感到生活的充实与幸福。只因为我有朋友，我有闺蜜。她们是我一起长大的姐妹，我们一起度过花样青春，一起疯玩一起学习。漫长的成长，因为有你，生活更加精彩。我没有优异的成绩，在爸爸妈妈，老师，同学眼中，虽然是个好孩子，但学习上我的成绩不拔尖，属于潜力巨大股。我并不因为我现在的成绩而烦恼，我相信只要有目标，有努力，天道酬勤，所有的付出都会回报。我为每一次小小的进步而幸福。战胜困难，而赢得的幸福会格外的香甜。家世显赫，我不是。容颜娇艳，我不是。成绩优异，我也不是。这些光环都不属于我。我并不气馁，相反，我觉得幸福。我和同学相处融洽，老师们对我也很关心，爸爸妈妈从不给我压力，他们也很爱我。没有那些华光照耀的光环，但我有这些令人羡慕的亲情，友情，师生情，我多幸福！如果说我是一颗小草，那么我就有着小草微小的幸福；如果说我是一朵无名小花，也有着小花绚丽的幸福。有一句话是“平平淡淡才是真幸福”。尽管我没有那些耀眼的光环，没有富家人的优异的生活环境，我还是要告诉你：其实，我很幸福！这份幸福因为简单而充实，因为简单更加纯净。【解析】本题是一道材料作文。审题立意。要认真审题，所给材料是一则寓言，结合“人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣美的”可知，这则寓言告诉我们，一个人如果想要过得幸福快乐，就应该懂得知足常乐，不要总羡慕他人的幸福，自己的生活不一定是最差的，别人的生活也不一定适合自己，本次作文应立足自己的现实，用自己的独特的思维去发现理解生活中的幸福，写出自己心中的幸福。选材构思。因追求生活方式和生活的处境不同，对幸福的理解也各有千秋，写此类话题一定要立足自己的现实，用你自己的独特的思维去发现理解生活中的幸福，写出你心中的幸福。可以写记叙文，记一件事，在事中感受幸福；可以写散文，写生活中平凡的幸福：是出门时妈妈的一声叮咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里亲人亲切的问候，是领奖台的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶……还可以写经历过的人生幸福：儿童时，棒棒糖的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的被窝是幸福；少年时，七彩的幻想，知己交心，欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛光，劳累后的小憩是幸福……所有这一切都应该是真实的情感流露。2.（2022春·湖南长沙·长沙县七年级期末）（1）班上正进行“身边的非物质文化遗产”综合性学习活动，你们组选择了“湖南花鼓戏”专题，以下是同学们收集到的相关资料，请结合内容写一段说明性文字，简要介绍湖南花鼓戏。资料一花鼓戏，中国地方戏曲剧种，是全国地方戏曲中同名最多的剧种，湖南、湖北、安徽、江西、河南、陕西等省都有同名的地方剧种。在众多名为“花鼓戏”的地方戏曲剧种中，属湖南花鼓戏流传最广，影响最大。2008年，花鼓戏入选“第二批国家级非物质文化遗产名录”。资料二湖南花鼓戏源于民歌，逐渐发展成为一旦一丑演唱的花鼓戏初级形式，湖南花鼓戏常以小唢呐、锣鼓伴奏，活泼、轻快。中华人民共和国成立后，湖南花鼓戏艺术有较大发展，特别是唱遍大江南北，风靡海内外的名剧《刘海砍樵》，以其脍炙人口的“比古调”唱段，深受全国各地人民群众的喜爱。资料三湖南花鼓戏蕴含了各地方独特的艺术表现形式，吸收了各种民间艺术的精华，是地方传统文化的一块瑰宝。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，对花鼓戏的传承与发展，有助于更好的弘扬地方传统文化，激发百姓的爱国热情，凝聚建设和谐社会的精神动力。要求：①信息准确、有效；②语言简明得体；③符合文体要求；④不超过150个字。【答案】参考示例：在众多名为“花鼓戏”的地方戏曲剧种中，属湖南花鼓戏流传最广，影响最大。湖南花鼓戏源于民歌，逐渐发展成为一旦一丑演唱的花鼓戏初级形式，常以小唢呐、锣鼓伴奏，活泼、轻快。名剧《刘海砍樵》，以其脍炙人口的“比古调”唱段，深受全国各地人民群众的喜爱。湖南花鼓戏是地方传统文化的一块瑰宝，我们应传承和发扬。【解析】考查对材料内容的理解和概括。结合资料一中“花鼓戏，中国地方戏曲剧种，是全国地方戏曲中同名最多的剧种，湖南、湖北、安徽、江西、河南、陕西等省都有同名的地方剧种。在众多名为‘花鼓戏’的地方戏曲剧种中，属湖南花鼓戏流传最广，影响最大。2008年，花鼓戏入选‘第二批国家级非物质文化道产名录’”的内容可概括为：花鼓戏，是地方戏曲剧种，湖南花鼓戏流传最广，影响最大；结合资料二中“湖南花鼓戏源于民歌，逐渐发展成为一旦一丑演唱的花鼓戏初级形式，湖南花鼓戏常以小唢呐、锣鼓伴奏，活泼、轻快。中华人民共和国成立后，湖南花鼓戏艺术有较大发展，特别是唱遍大江南北，风靡海内外的名剧《刘海砍樵》，以其脍炙人口的‘比古调’唱段，深受全国各地人民群众的喜爱”的内容可概括为：湖南花鼓戏源于民歌，后发展为一旦一丑演唱的初级形式，常以小唢呐、锣鼓伴奏，活泼、轻快。名剧《刘海砍樵》中的“比古调”唱段，深受全国人民的喜爱；结合资料三中“湖南花鼓戏蕴含了各地方独特的艺术表现形式，吸收了各种民间艺术的精华，是地方传统文化的一块瑰宝。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，对花鼓戏的传承与发展，有助于更好的弘扬地方传统文化，激发百姓的爱国热情，凝聚建设和谐社会的精神动力”的内容可概括为：湖南花鼓戏是地方传统文化的一块瑰宝，我们应传承和发扬；据此总结作答即可，注意字数要求。（2）阅读下面的文字，按要求作文。在本学期第三单元课文中，我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，在我们的身边也有很多类似的“小人物”。这些小人物给了我们怎样的触动？引发了我们怎样的思考？请以此为话题，写一篇文章。要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪；②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；③自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。【答案】范文我身边的“小人物”在我们身边，总有那么一群人，虽然平凡，有弱点。但是，他们从来不向困难低头。他们身上总有一种特殊的光芒照耀着我们。有一群人，一整天下来都在打游戏，玩电脑，估计都快忘了外面的世界是什么样子了吧。我今天按照老师的要求，一大早就起来了。为的就是去体验和感受一下生活。吃了早饭，我就出发去了我的妈妈干活的地方。里面不算特别大，但也不小，不过，就是灯光有点暗，噪音也挺大。有一些大大小小的机器，听我和同事妈妈说这叫包装。我本以为我妈妈干的已经算不好的了，却发现，厂门口有一个阿姨，她的工作似乎更不好。在太阳直射的天气里，里面穿着好几件衣服外面还套着一件黄色的工作服。原来，那个阿姨是在大街上做保洁的，手中拿着一个又大又脏的扫帚，仿佛是扫帚在带着她。我走过去问她为什么做这样的工作，有人会看不起你，你不热吗？那个阿姨和我说了一句话，让我觉得不论做什么样的工作都要认真，也不要看不起别人的工作。她说年纪大了没有地方要了，为了自己能养活自己，不会觉得热和累，不管做什么样的工作，都是靠自己努力赚来的为什么要害怕别人看不起自己。原来阿姨已经63了，我应该叫她奶奶了。我帮她一起打扫了卫生。不会儿就全身出汗了，更何况穿了好几件衣服呢。奶奶打扫完，又来到了一个停车场。原来,她天要干两份工作,那得多累啊！就算是一个中年人也多多少少都会累，更何况是一个老年人。我们身边的小人物都会告诉我们一个道理，不一样体验，比如今天的阿姨就告诉我人要靠自己的努力去赚钱，走捷径是行不通的。【解析】本题考查话题作文写作。1.审题立意：解题的关键是细读题目中给出的材料，并从中分析得出文章需要表现的立意主旨。细读这则材料可知，本文应以身边的小人物为写作对象，写自己身边正面的小人物形象，应以写人记事，刻画人物形象为主。通过“小人物”的事迹反映出某种值得大众学习的精神品质是写作的立意出发点。2.思路点拨：可以借鉴以下构思：构思一：歌颂崇高、伟大的小人物。他们可以是冒着寒风、顶着烈日的清洁工；可以是用晶莹的汗珠和大把的青春换来万家光明的电业工人；可以是天天穿着白大褂、救死扶伤的白衣天使；可以是默默耕耘在讲台上，无私地把自己的知识传递给下一代的园丁。通过对这些小人物的记叙和描写，歌颂他们的奉献精神，表达我们的敬意。构思二：关注不幸、痛苦的小人物。还有许多小人物，他们作为弱势群体中的一员，卑微甚至悲惨地生活在社会的底层，例如留守儿童、空巢老人、残疾人、无业者等等，他们可能并无多少人格光辉，艰难、卑微地生活着，其生存状况令人同情。文章可以通过对这些小人物的记叙和描写，思考其社会原因，表达我们的关爱之心和人文情怀。可使用欲扬先抑的写作手法，先写一个小人物的“小”，再写品质的高尚，来衬托精神的高贵。3.（2022春·湖南长沙·望城区七年级期末）（1）下面是七年级（1）班班长小望同学和班主任张老师的对话，请你根据对话内容，帮助小望面向全班同学拟写一则通知。小望：张老师，马上放暑假了，班上有什么需要帮忙安排的吗？张老师：正要跟你商量呢！为营造浓厚的读书氛围，准备7月4号组织一次“我们的韶华映朝阳——悦读经典，品味书香”主题阅读实践活动。小望：太好了！是全班同学都参加吗？张老师：当然。上午8：30在本班教室集合，然后统一前往希望图书馆集中阅读。我已跟图书馆联系好了。小望：那同学们需要提前准备什么吗？张老师：自带饮用水、笔记本和笔。麻烦你拟写好通知，写在教室黑板上，并记得在班级群也发一份。通知2101班全体同学：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2101班班委会2022年7月2日要求：①只写正文部分，信息准确、全面、有效；②语言简明、连贯；③不超过120字。【答案】参考示例：7月4日，班级将举行“我们的韶华映朝阳——悦读经典，品味书香”主题阅读实践活动。请全本同学带好饮用水、笔记本和笔于当天8：30在本班教室集合，我们将统一前往希望图书馆集中阅读。【解析】本题考查通知的拟写。根据题干要求，从对话中提炼出有效信息，只写正文部分。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。根据“张老师：正要跟你商量呢！张老师：正要跟你商量呢！为营造浓厚的读书氛围，准备7月4号组织一次“我们的韶华映朝阳——悦读经典，品味书香”主题阅读实践活动”可知，本次活动的活动时间、目的和主题分别是：7月4号；为营造浓厚的读书氛围；我们的韶华映朝阳——悦读经典，品味书香；根据“张老师：当然。上午8：30在本班教室集合，然后统一前往希望图书馆集中阅读。我已跟图书馆联系好了”可知，具体事件是8：30；具体做法是：先本班教室集合，然后统一前往希望图书馆集中阅读；根据“张老师：自带饮用水、笔记本和笔。麻烦你拟写好通知，写在教室黑板上，并记得在班级群也发一份”可知，注意事项：自带饮用水、笔记本和笔。示例：为营造浓厚的读书氛围，我们班将举行“我们的韶华映朝阳——悦读经典，品味书香”主题阅读实践活动。请全班同学于7月4日上午8：30在本班教室集合，我们将统一前往希望图书馆集中阅读。友情提醒：自带饮用水、笔记本和笔。（2）写作妈妈对我说：“孩子，要成功，你需要朋友！”爸爸对我说：“要非常成功，你需要对手！”老师对我说：“要真正成功，你需要战胜自己！”以上材料触发了你怎样的联想和思考？请以“我终于成功了”为题写一篇作文。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体为记叙文或议论文，不少于600字；③不得抄袭和套作；④注意文中不要出现自己真实的姓名、校名等。【答案】例文我终于成功了记忆像一个存星瓶，把每一件有趣的事都装到了里面，最让我记忆犹新的还是这件事——滑绳，因为那一次让我体验到了成功的快乐。上个月我们来到茶岛，岛上有一个我们孩子的天堂——游乐园。一走进游乐园，只见滑绳像一个巨大的滑滑梯，在大约45度斜角的滑道上，每隔一米就镶嵌着一块黑黄相间的防滑板，在防滑板上，垂着一条跟婴儿手臂一般粗的尼龙绳，仿佛一条躺着的长龙。滑道是由木头和尼龙绳串连而成的滑板，是为了防止同学滑下去，我和同学的目光都被吸引过去，像一群野鸭，跑过去。跑在最前面的是我们班的小胖墩儿小王，只见他手脚并用，紧定双脚，拼命地往上爬，可是才爬了一点点，也许是身体太重的缘故，“刺溜”一声滑了下来，眼看他就要摔个四脚朝天，但是他挺机灵的，一只手扶住了旁边的挡板，啊！避免了一场危险。他很快又爬了起来，鼓起勇气继续抓住绳子往上爬，爬到中间又停了下来，好像没有力气了，双腿跪下来，同学们看到他这个样子，拼命的喊：“小王，加油，小王，加油！”听到加油声。小王似乎又充满力量，用力抓住绳子往上爬，过了一会儿，他终于爬到了终点，同学们纷纷跑过去，围着他，竖起了大拇指：“小王，你真棒。”跑小王后面的是我，我心想：这么长，我会不会滑下来？如果滑下来，我肯定会被同学嘲笑，我转念又想，这不是我的风格，我手脚并用。像猎豹一样，快速地往上爬，当爬到中间的时候，呀，我的包突然掉了下来，可怎么办呢：包包啊，你早不掉晚不掉，偏偏在这个时候来拖我的后腿，太不够义气了吧。咦，我可以把肩抬高一点，用脖子去贴紧肩，让包夹在里面，这样就不会掉下来了。一试，果然可以，我真是才佩服自己了，真是天才啊。才走了一步，我发现维持这样的姿势会向右边倾斜一点，但我没管，继续努力地往上爬，一会功夫，就快要跑到终点了。可是我手脚在一阵阵地发麻，我可不能半途而废啊，还有最后一点点距离，我一定要爬上去！一步，又一步，终于爬到终点。同学们在下面看到了都不停地表扬我，我笑了，看来我以后要勇敢一点，只要有信心，能坚持，就一定能成功。那一次，我成功了！【解析】本题考查全命题作文。第一，审题立意。首先审题，“我”表明要用第一人称来写，“终于成功”表明成功来之不易。材料说到爸爸妈妈和老师都说到成功的条件，需要朋友、对手，需要战胜自己。特别是需要战胜自己，这说明只有战胜自我，磨练意志，锻炼自我，才能取得最终的成功。成功可以给人带来喜悦、快乐，增长见识和经验，增强自信心和自豪感。回忆一下，我们在做哪件事情上取得了成功，在做这件事的时候遇到了什么样的困难，又是如何克服困难取得成功的，在成功后又有怎样的感悟。第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。比如，我们自己学会了一项本领，解出一道难题，做成了一件小制作，取得了一次竞赛的胜利等。可以通过记叙具体的事件，详细描述这件我成功了的事，最终悟出“失败是成功之母”的道理。写可以对“成功”发表一定的观点，通过“我终于成功了”感悟到成长的过程是磨砺的过程，是艰辛的，既需要朋友，因为他能帮助自己战胜困难，同时，也需要对手，因为对手能更加激发自己的斗志。总之，围绕命题，写出自己的真情实感。4.（2022春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末）（1）微写作六月的第一个星期，这是专属青一班主任的节日，我们为班主任万老师“密谋”了一场惊喜。星期一的早上，万老师走进教室……请联系自身体验，发挥合理想象，对上述场面进行描写。要求：①符合情境；②至少有一处运用比喻修辞；③运用点面结合的方法；④不超过200字。【答案】示例：铃声响了，同学们以“迅雷不及掩耳”之势迅速收拾好桌面的东西，一双双小眼睛目不转睛地盯着门口，一对对小耳朵像雷达似的竖起来，教室里安静极了。一阵有节奏的脚步声由远而近。“吱呀”一声，门开了！同学们一拥而上，里三层外三层地围住老师，将礼品、鲜花、祝福语和贺卡一股脑儿地送到老师手里。老师微笑着对我说，“你的礼物老师很喜欢，老师也祝你学习进步，更上层楼！”我和老师目光相对的那一刻心里觉得美滋滋的。【解析】本题考查微写作。写作的背景设定是六月的第一个星期，这是专属青一班主任的节日，同学们为班主任万老师“密谋”了一场惊喜。这场“惊喜”也就是万老师走进教室之后的场面，是写作的重点。所谓“密谋”，就是学生背着老师，偷偷准备的，所以在老师进教室之前，要突出同学们是如何做保密工作的；万老师进教室后，同学们是如何呈现这场惊喜的，以及万老师看到惊喜后是什么样的表现，这些都是写作的重点。注意题目要求：符合情境；至少有一处运用比喻修辞；运用点面结合的方法；不超过200字。（2）大作文我们每个人或多或少有这样那样的缺点，如自卑、懒惰、浮躁……成长路上，这么缺点就像一座座高山，阻碍我们前进的步伐，但是只要我们勇敢面对，努力改变，就能收获许多可贵的品质，得到成长。请结合你约经历、思考、感悟，以“我终于战胜了__________”为题，写一篇文章。要求：（1）请把题目补充完整；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；（5）不少于600字。【答案】范文：我终于战胜了自卑我难以忘记邻班女孩G看我的眼神，那种傲慢与自信让我无法接受。但面对一次次的成绩，我竟然无言以对。G凭着她灵秀和聪慧几次登上第一的宝座。为了和她一样自信，我早起晚睡，疯狂地上各种补习班，刻苦勤奋，但终究无济于事。我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，怀疑自己的智力是否真的不如G？学校要开艺术节了，主管政教的老师要我参加一个钢琴演出，埋身题海的我无心参加，本想摆脱掉。但因为听说演出之后要发纪念品，想想不如弹一段。艺术节开幕那天，校园里热闹非凡，不大的礼堂坐满了人，灯光闪烁。我面无表情地坐在后台，依然想着上午做的一道化学题：“氯化钡，沉淀……”“该你了！”我一惊，连忙收起思绪夹着谱子上台了。灯光射在了我的脸上、身上，在大家的掌声中，我毫无知觉的，坐到了钢琴前。但在手指触键的一刹那，我飞入了另一个世界。宫廷的典雅，肖邦的音乐精华，跃动的音符，飞舞的手指，我的心沸腾了。凭借着扎实的基本功和对肖邦钢琴音乐的理解，虽然没有精心准备，我还是圆满地完成了任务。当最后的一个音符静止的时候，全场掌声雷动，我的眼睛湿润了。模糊中，我看到一个女孩跑上台来，捧着一束娇人的香槟玫瑰。我感到周围的空气都凝固了，我能听见自己的心跳。天哪，那不是G吗？她微笑着：“我一直很佩服你，你真的很优秀。祝贺你！”我激动极了，冲上前和她拥抱在一起。全场掌声更热烈了，我感到世界都在为我喝彩。我不知道那天是怎样下台的，又是怎样回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悦之中。其实每个人都有自己擅长和不擅长的地方，选取一个方面和别人比较终究是不公平的。当鲜花掌声给予我的瞬间，我猛然感受到自己的价值。一个人，应该乐观、自信地面对自己的生活。也许G一直都对我很好吧，或许我的自卑看高了她？无论如何，当我调整了自己，再和G擦肩而过的时候，她眼中的傲慢荡然无存，我甚至感受到了她的真诚和可爱。G成了我的朋友，我终于战胜了自卑。【解析】本题是一道半命题作文。一、审题与立意：首先，“战胜”作为谓语中心语既是过程又是结果；横线上的要填的内容作为谓语动词的宾语，写战胜的对象。“战胜”二字是题眼，文章的重心不在对象，也不在结果，而是应放在过程上，充分详尽表现“战胜”的过程。其次，做到正确填题。根据审题结果可知“战胜”的对象可以是自己的“弱点”。比如生活、学习等方面的不良习惯：“惰性”“粗心”“紧张”……再如性格、思想方面的弱点：“娇气”“傲气”“嫉妒”“虚荣”“自私”“忧郁”“冷漠”……又如心理障碍方面：“胆怯”“自卑”“自闭”“孤僻”“悲观”。以上种种大都贴近我们学生的实际，我们可以根据自身个人经历选择相应的入手点。“战胜”的对象当然也可以是人，如“对手”“自己”等。“我”，是文章叙事的主体，表明要写真人真事，抒真情实感。“终于”一词，暗示“战胜”的过程是艰辛的，是经历了一番过程的，提示本文应重在表现我战胜××的过程，这是写作的重点。表现的主旨应是我从战胜××的过程中得到的启示或对自己的影响。二、思路选材。此题虽没有明确指出文体要求，但比较适合写记叙文，或者叙事性散文。可以采用顺叙或倒叙的顺序，记叙自己经历的一件事。记叙的详略一定要安排好，侧重体现我如何战胜自己的部分。要选择自己亲身经历、印象非常深刻的事件，才能写出自己的真切体验与独特感受。选材不必是什么大事件，也不必是众所周知，主要是选择这件事确实让我克服了某个弱点，在某一方面“战胜自己”，有所改变和进步的即可。选材的角度很多，也很灵活，可以从家庭、学校、社会中选取真实的经历，尤其是学习中的经历。比如，战胜了自己对某一学科的畏惧、对考试的厌恶，也可以是战胜了自己抄作业的坏习惯、上课走神的毛病等等，这些都是学生常有的，也是特别需要战胜的。总之，选择让我战胜自己、有所触动、有所进步的事情来写就可以，然后水到渠成的阐发自己的感触及领悟到的深刻意义，结尾点明我终于战胜了自己，克服了某种不足。当然，叙事的过程中，对此就要有所体现，才能使文章浑然一体。要在记叙中穿插多种描写，特别是注意细节刻画，避免平铺直叙，以充分体现我战胜自己的过程和感受，从而增强文章的生动性和感染力。叙述过程中适当抒情、议论，将自己的理解和感悟点缀其间，事、情、理融为一体，充分体现我在战胜自己的过程中和战胜了自己之后的感受，表达出每个人都要勇于战胜自己这个大主题。议论、抒情不宜过多，做到言简意赅，画龙点睛即可。5.（2022春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末）阅读下面文字，根据要求作文。在你的生活中，也有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是幸运、是幸福、是温暖！人生总会有不期而遇的温暖。请以《不期而遇温暖》为题，写一篇字数不少于600字的记叙文。要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。【答案】范文：不期而遇的温暖每个人的成长，都不是一帆风顺的。有时会因为遭遇挫折而一蹶不振，有时会因为别人的误解而徘徊不前……但蓦然回首，你也会发现路上虽有许多的不快乐，但也有不期而遇的温暖。天有点阴沉，我独自坐在公园石椅上发呆，觉得自己是那么的委屈，明明是一番好意，为何却莫名其妙招来一顿斥责，此时，周围那欢笑的声音，在我心中竟成了嘲笑，不争气的泪水不知何时也滴落下来……“你怎么了？”突然一声问候传入我的耳朵里，我抬头一望，竟觉得似曾相识，但又叫不出名字。我有点尴尬，低声问道：“朋友，你是？”“你不记得我了？我是你小学二年级时的同桌呀！”她边自我介绍边急切地问我：“你到底怎么了？”“我………”“快说呀。＂看到她如此的真诚，我便道出了心事……今天是周末，一大早，我本来兴高采烈地骑车来到公园，准备跑跑步、散散心，可刚走到公园设置的停车位置，便发现有两排自行车倒了，前排是共享单车，后排可能是来公园锻炼的叔叔阿姨的吧。我向四周望了望，却发现周围一个人也没有，于是，我迅速把车停好，然后将倒下的自行车一辆一辆地扶了起来，可刚扶起几辆，一辆不平衡，又都倒下了，我有点气馁，本想放弃，因为这又不是我推倒的，别多管闲事了，可转念一想，老师平时不是常教育我们说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”于是，我又小心翼翼地开始了，好不容易才把第一排的共享单车扶好。这时，练广场舞的大妈们却气势冲冲地跑过来，不分青红皂白地指责我把她们的自行车弄倒了，将我一顿责备后，便生气地走了，不听我半句解释，只留下我一个人在那里愣了半天，我真是哑巴吃黄莲——有苦说不出啊，无助的我忍着泪水把剩余的车又一一扶好，然后也没心思跑步了，独自坐在这里发呆。她听完我的诉说，便安慰我说：“其实被人误解是很常见的，我也曾经被误解过，但我觉得只要自己问心无愧就行，何况你刚做的是一件好事，不要再难过了哦。”“可她们为什么不相信我，不听我解释呢？”我伤心地回答。她拍拍我的肩说：“给你讲个我们老师说过的笑话吧：志伟有次去姚明家，因为姚明家特制的门，门镜高，敲了好几次门都没有人开，以为姚明不在家，就走了。第二天他看到姚明无精打采的，就问他昨晚干嘛去了。姚明神秘地说：昨晚我家好像闹鬼了，一直有人敲门，可是从猫眼又看不见人，吓得我一整夜没睡……”听她讲完，我忍不住笑了，心中的不快雾时烟消云散，似乎有一束阳光照进我那受伤的心灵……是啊，误解一般都是因高度不同造成的。以后，在成长的路上，再被误解，也别再难过了，学着换个角度去思考。此时，我再望向她，心中充满了感激，不期而遇的是暖暖的阳光。【解析】这是一道命题作文。一、审题立意。全命题题型写作的关键在于辨明题目关键词的特定所指，题目“不期而遇的温暖”中要结合材料内容理清“不期而遇”的含义，同时要明确中心词“温暖”在这里是由某件事情而产生的情感，因此需要化虚为实，结合导语同时吃透两者的具体所指。“在你的生活中，也有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是幸运、是幸福、是温暖！人生总会有不期而遇的温暖”总起来看，题目要求我们写的是：成长中处于沮丧失落自卑境况中，不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验，其主题主要是感恩和自信。二、选材构思。这个题目涉及的题材贴近我们的成长经历，相对来说是比较容易的。但要写出个性和创意，难点不在于立意，而在于取材的独到、精当以及剪裁详略的把控上。文体的选用上，虽说文体不限，但最适当的应该是记叙性文体，作文时要重点写清“不期而遇的温暖”是有关什么的事？涉及哪些人？事情的起因是什么？发生的地点（场景气氛）？具体的过程怎样？最后的感受自然是得到了“温暖”，这个感受要写生动，要突出心智层面。最后，最重要的是要在叙事的基础上面向成长抒发人生感悟，用以升华主题。我们可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材，自然界的一草一木、鸟兽虫鱼、日月星辰其实也能给我们“温暖”的，当然更多的是心灵及思想品质的启迪……选择自己最熟悉最有体验的生活片段去写作，力求突出“温暖”的来历及体验，面向成长抒发人生感悟。6.（2021春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末）（1）小作文以“忆百年·颂党恩庆祝建党100周年”为主题的党史知识竞赛拉开序幕，我们班几位参赛选手都全身心地投入，希望为班级增光添彩。可是，比赛时我非常紧张，答错了一个不该错的题目，导致班级与一等奖失之交臂。赛后有几个同学表现出对我的责备，我难过地走出了教室……要求：（1）展开联想和想象，描写“我”走出教室后看到的景物和自己的心理；（2）至少运用一种修辞手法；（3）语言简明、连贯、得体；（4）字数为150字左右。【答案】室外正下着淅淅沥沥的小雨，想起同学们的责备，我的心里就像堵了一块大石头。我对不起其他同学的努力，辜负了老师同学们的期待，可是我实在是太紧张了……突然，我看到小树上的叶子正接受着雨滴的洗礼，微微地向我点着头。叶子，你是在鼓励我吗？是的，难过是无意义的，我应该回去和同学们道歉，争取下次在其他活动上再为班争光！【解析】续写时首先应分析已给内容，明确文体，在已给内容的基础上进行联想和想象。本题是一个记叙性语段，应明确其中的人物、时间、地点、环境等信息点，主要人物是“我”，次要人物是“同学”；时间是“党史知识竞赛”与一等奖失之交臂后，地点是“教室”。然后抓住可以发挥想象的信息点“赛后有几个同学表现出对我的责备，我难过地走出了教室”。题目要求描写“我”走出教室后看到的景物和自己的心理，那么“我”看到了什么？这些景物有什么特点，此处可以运用修辞手法进行描写；看到这些景物“我”的反应是什么？对于同学的责备，“我”是怎么想的？看到这些景物之后，“我”的心理有什么变化？然后运用简洁合理的语言把这些问题回答出来就是一篇续写了。（2）大作文。阿长与《山海经》的故事，可谓感人至深；杨利伟与太空的故事，令人惊心动魄；叶圣陶先生与写作的故事，让人肃然起敬……生活中有许多让我们记忆犹新的故事，拨动我们的心弦。请以《我和的故事》为题写一篇文章。要求：（1）横线上填人恰当的词语，围绕中心进行选材；（2）自选文体（诗歌除外），不得抄袭和套作，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信