第5课《秋天的怀念》知识点总结 统编版语文七年级上册

《秋天的怀念》知识点总结作者简介史铁生，中国作家、散文家。他的作品风格深沉凝重，充满对人生的思考和对生命的感悟。二、主要内容1.文章讲述了双腿瘫痪后，“我”变得暴怒无常，母亲为了鼓励“我”好好活下去，隐瞒自己的病情，无微不至地照顾“我”，最终在秋天离世。2.通过回忆母亲生前的几件小事，表现了母爱的无私、深沉和伟大，以及“我”对母亲的愧疚和怀念之情。三、人物形象1.母亲：慈爱：对“我”关怀备至，小心翼翼地照顾“我”的情绪。坚韧：身患重病，却默默承受，顽强地与病魔抗争。无私：为了“我”，放弃了自己的生活和追求。2.“我”：暴躁：双腿瘫痪后，情绪失控，对生活失去信心。愧疚：在母亲去世后，认识到自己的错误，对母亲充满愧疚。成长：在母亲的影响下，逐渐走出阴影，勇敢地面对生活。四、写作手法1、细节描写：文中有大量细腻的细节描写，（1）“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”这里的“悄悄”“偷偷”等词语，生动地表现了母亲对“我”的理解和关爱。她不想让“我”看到她的难过，只能在“我”看不见的地方默默关心“我”，而“眼边红红的”则体现了母亲内心的痛苦和对“我”的心疼。通过这些细节，一个细心、体贴、默默承受痛苦的母亲形象跃然纸上。（2）“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”“扑”“抓”“忍住哭声”等动作和神态的细节描写，展现了母亲在“我”自暴自弃时的急切和痛心，她不顾一切地想要阻止“我”伤害自己，同时又强忍着自己的悲伤来安慰“我”，体现出母亲伟大而深沉的爱以及她的坚强。2、插叙：文章多处运用了插叙的手法：（1）“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”这一处插叙补充交代了母亲爱花，以及因为“我”的腿瘫痪后无暇照顾花，导致花都死了，从侧面表现出母亲为了照顾“我”，放弃了自己的兴趣爱好，体现了母亲对“我”无私的爱。（2）“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”这里通过插叙，补充说明了母亲病情的严重，在这样病重的情况下，她还无微不至地关心“我”、开导“我”，更突出了母亲的坚强和隐忍，以及母爱的伟大。“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”这处插叙交代了母亲临终前仍牵挂着儿女，为儿女操劳，进一步强化了母爱的无私伟大，也使文章的情节更加完整，人物形象更加丰满。3、对比：“我”前后的情绪变化形成了鲜明的对比。起初，“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，对生活失去信心，经常摔东西、发脾气，如“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”。但在母亲的关爱和影响下，尤其是母亲去世后，“我”看到了母亲的坚韧和对自己的期望，逐渐走出了阴影，变得坚强起来，如结尾“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”，体现了“我”的成长和转变。这种对比突出了母亲的爱对“我”的重要影响，以及“我”在经历磨难后的成长。五、主题思想1.歌颂了母爱的伟大和无私，表达了“我”对母亲的愧疚和怀念之情。2.鼓励人们在困境中要勇敢地面对生活，珍惜生命，关爱他人。六、重点语句赏析1.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”赏析：通过对母亲动作和神态的描写，表现了母亲对“我”的理解和关爱，她不想让“我”看到她的难过，只能偷偷地关心“我”。2.“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”赏析：描写菊花的美丽和生命力，象征着母亲的品质和对“我”的期望，也暗示了“我”在母亲的影响下，将勇敢地面对生活。七、重点语段阅读及解析：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色。‘什么时候？’‘你要是愿意，就明天？’她说。我的回答已经让她喜出望外了。‘好吧，就明天。’我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‘那就赶紧准备准备。’‘唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！’她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：‘看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……’她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。解析景物描写的作用“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，点明了季节是秋天，同时落叶渲染出秋天萧瑟的气氛，烘托了“我”孤独、痛苦、绝望的心境，为后文母亲提议去看菊花做了铺垫，在这样的情境下，母亲的关怀显得更加温暖和珍贵。母亲的形象通过“憔悴的脸上现出央求般的神色”，运用肖像描写和神态描写，“憔悴”既表现了母亲照料“我”的辛苦，也暗示了她病情的严重；“央求”则体现了母亲强烈希望“我”能出去散散心，尽早走出病痛的阴影，体现了母亲对“我”坚定、执着的爱。母亲“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”的动作描写，生动地写出了母亲因“我”同意去看花而格外高兴，甚至有些手足无措的样子，表现出母亲对“我”的爱以及希望“我”能重新振作的急切心情。当“我”说“烦不烦”时，母亲“笑了”，这一细节体现了母亲对“我”的包容和理解，她丝毫没有因为“我”的不耐烦而生气，始终以“我”的感受为重。主题的体现这