《热闹的池塘》教案

———《热闹的池塘》教案《热闹的池塘》教案（精选3篇）《热闹的池塘》教案篇1活动目标：1、激发幼儿的察看兴趣，引导幼儿试验用喜爱的方式表达对小动物的感情，并察看春天的各种特征。2、帮忙幼儿初步了解小蝌蚪的成长变动。活动准备：1、提前率领孩子带外界察看大自然，察看池塘、水池等在春天发生了哪些变动。2、故事《好伙伴》的课件。3、欢快的音乐。活动过程：1、利用体温的方式开头，引起孩子们的兴趣。师：谁能告知老师现在是什么季节啊？那你是怎样知道的呢？幼儿乐观的举手回答问题，引出问题“春天到了，你看到池塘或水池里发生了哪些变动呢？幼儿回答问题，老师增补说明，春天的池塘里住着好多好伙伴，引出下面的故事《好伙伴》。2、利用课件叙述故事，之后请小伙伴和老师一起来复述。师：池塘里都住着哪些好伙伴呢？发生了什么事情？幼儿回答问题，老师予以增补说明。师：那谁能告知老师，小蝌蚪是怎样渐渐长大的呢？老师即使予以增补说明，明确小蝌蚪的成长变动。从小蝌蚪到长出后腿的小蝌蚪、再到长出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失变成小青蛙。3和孩子们一起跟随着音乐模仿小蝌蚪在各个成长阶段的游泳动作。师：小蝌蚪开始的时候游泳是什么样子的呢？请小伙伴来表演。后分别表演长出后腿、前腿以及小青蛙的动作。在欢快的气氛中结束本次活动。《热闹的池塘》教案篇2活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。2、培养幼儿认真细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和创造力。活动重难点：幼儿学习制作小鱼，用本身喜爱的方式表达对小动物的情感。活动准备：1、橡皮泥若干盒。2、小鱼范例、用积木搭好的池塘，课题版。3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：“今日，我们班来了好几位小客人，你们看谁来了？”（出示小圆饼、修长条等）“呀！这有一个大圆饼，还有一个修长条，几个小的圆饼。他们干什么来了？小伙伴猜一猜，它们说：我来变一个小动物，变谁呢？小伙伴认真看，黑小圆饼拉动手跳到大圆饼身上，做了眼睛，这些小的圆点也跳到身上做了斑纹，修长条也不示弱，粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说我也帮个忙吧，轻轻一切，切出弯弯小嘴巴……是谁？请大家说一说。”（然后请个别幼儿叙述）2、师小结小鱼的特征。可拆开范例，一步一步地让幼儿察看小鱼的结构。小鱼长着美丽的斑纹，有鱼鳍、鱼尾，还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气！小鱼最喜爱到小池塘里去游泳了。3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。（1）老师把小鱼放到池塘里，师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鱼游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好伙伴陪陪我那该多好啊！小鱼思念它的好伙伴了，可是好伙伴在哪里呢？小伙伴有什么方法可以帮忙小鱼，使它不孤独呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）（2）引导幼儿察看小鱼的塑造方法。老师边讲解边示范塑造过程：长形小鱼：先将泥团成修长条，一头粗一头细，粗的一头做鱼的头部，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最终作出眼睛，斑纹。圆形小鱼：先将泥团成球，轻轻压一压，成饼状，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最终作出眼睛，斑纹。小伙伴真会动脑筋，帮小鱼想了这么多的好方法，那老师就先找一只小鱼做它的好伙伴吧。4、交代要求，幼儿操作，老师引导。（1）师：“小鱼除了会游泳它还有很多本领，还会转过头去招呼本身的好伙伴呢。现在请每个小伙伴给小鱼捏一个好伙伴，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好伙伴一起玩。你也可以欣赏一下别的小伙伴捏的小鱼，看看哪只小鱼最神气。（2）幼儿操作，老师巡回引导。重点帮忙幼儿解决斑纹的问题。（3）放音乐安靖幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。5、总结评价，结束活动。（1）组织幼儿参观作品，找出最喜爱的小鱼。师：“小鱼找到了很多好伙伴，它们在小池塘里游泳，玩得真愉快！我想请小伙伴找出你最喜爱的小鱼，说一说你为什么喜爱它。”（讲评部分幼儿作品）（2）师：“哎呀！小鱼的本领真大，我们一起来跟小鱼学本领吧！”。《热闹的池塘》教案篇3活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。2、培养幼儿认真细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和创造力。活动重难点：幼儿学习制作小鱼，用本身喜爱的方式表达对小动物的情感。活动准备：1、橡皮泥若干盒。2、小鱼范例、用积木搭好的池塘，课题版。3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：“今日，我们班来了好几位小客人，你们看谁来了？”（出示小圆饼、修长条等）“呀！这有一个大圆饼，还有一个修长条，几个小的圆饼。他们干什么来了？小伙伴猜一猜，它们说：我来变一个小动物，变谁呢？小伙伴认真看，黑小圆饼拉动手跳到大圆饼身上，做了眼睛，这些小的圆点也跳到身上做了斑纹，修长条也不示弱，粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说我也帮个忙吧，轻轻一切，切出弯弯小嘴巴是谁？请大家说一说。”（然后请个别幼儿叙述）2、师小结小鱼的特征。可拆开范例，一步一步地让幼儿察看小鱼的结构。小鱼长着美丽的斑纹，有鱼鳍、鱼尾，还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气！小鱼最喜爱到小池塘里去游泳了。3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。（1）老师把小鱼放到池塘里，师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鱼游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好伙伴陪陪我那该多好啊！小鱼思念它的好伙伴了，可是好伙伴在哪里呢？小伙伴有什么方法可以帮忙小鱼，使它不孤独呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）（2）引导幼儿察看小鱼的塑造方法。老师边讲解边示范塑造过程：长形小鱼：先将泥团成修长条，一头粗一头细，粗的一头做鱼的头部，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最终作出眼睛，斑纹。圆形小鱼：先将泥团成球，轻轻压一压，成饼状，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最终作出眼睛，斑纹。小伙伴真会动脑筋，帮小鱼想了这么多的好方法，那老师就先找一只小鱼做它的好伙伴吧。4、交代要求，幼儿操作，老师引导。（1）师：“小鱼除了会游泳它还有很多本领，还会转过头去招呼本身的好伙伴呢。现在请每个小伙伴给小鱼捏一个好伙伴，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好伙伴一起玩。你也可以欣赏一下别的小伙伴捏的小鱼，看看哪只小鱼最神气。（2）幼儿操作，老师巡回引导。重点帮忙幼儿解决斑纹的问题。（3）放音乐安靖幼儿情绪，组织幼儿回到座位上