二年级数学上学期导学案2

二年级数学上学期导学案

第三单元角的初步认识

学校：宝塔小学2013年9月1日备课组长签字：蹲点领导签字：潘春英

课题角的初步认识课型新授课主备人谢晶

审核人李志斌复备人江舸本周行为小组交流

训练重点

班级小组姓名

学习目标1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。

2、初步学会用直尺画角。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

知识链接在认识图形的基础上，初步认识角。

重点难点学习重点：认识并会画角，知道角的各部分名称。

预设学习难点：能正确地画角。

学习过程：教师“复备”

一、自主学习栏或学生笔

记栏

1、自学38页的主题图，找出图中带红色勾画出的角。

2、自学教材39例1,找出大小不同的角。

3、认识角的名称和组成部分。

()

(----------()

()()()

一个角有()个顶点，()条边。

4、小组交流，说一说周围那些物体的表面有名n

5、①自己试着用两根纸条做一个活动的角。

②用纸折出大小不同的角。

二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下歹।各题，一组展示，

其余补充、评价)

1、怎样画角？(小组合作完成)

教学反思:

二年级数学上学期导学案

学校：宝塔小学2013年9月1日备课组长签字：蹲点领导签字：潘春英

课题直角的初步认识课型新授课主备人谢晶

审核人李志斌复备人江舸本周行为小组

训练重点交流

班级小组姓名

学习目标1、能认识直角，能用三角板判断直角和画直角。

2、培养初步的空间观念和动手操作能力。

知识链接在学习角的初步认识的基础上，学习直角的知识。

重点难点学习重点：认识直角和直角各部分名称。

预设

学习难点：会用三角板画直角。

学习过程：教师“复备”

一、自主学习栏或学生笔

记栏

1、自学例3,找出图中的角。

2、填空：像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角

都是（）

3、这些直角的形状一样？

4、找出生活中的直角。

5、认识直角各部分的组成及名称。

6做一做

①自己试着用两根纸条做一个直角。

②用纸折出一个直角。

7、学生作品展示，全班交流评价。

二、合作探究、归纳展示

1、小组合作探究

（1）下面两个角的大小相等吗？

用什么方法判断它们的大小？

（2）、阅读教材41页用彩色笔勾出重要词句理解判断直角的方法。

归纳总结其方法：

将三角板上（）的顶点与角的一个顶点（），三角板

的直角的边与这个角的一条边（），如果这个角的另一条边与三

角板的另一条边也重合，这个角就是直角。

（3）、认真观察教材41画角的方法后小组交流总结归纳画直角的

方法：先画一个点，从这个点出发画一条直线，把直角的（）

和一条直角边与这个点和直线（），从顶点沿着另一直角

边画（），就画成了一个直角。

（4）、画一画，画不同方向的直角

（5）1小组展示作品，其余小组评价补充。

三、过关检测：

1、下面图形中是直角的打不是直角的打X

)

2、下面图形中，各有几个直角？

五、用三角板画一个直角。

六、填空：

1、直角等于J

2、所有的直角大小

3、锐角直角。

4、钝角直角。

七、1、画一个锐角、一个直角、一个钝角。

（锐角）（直角）（钝角）

2、找一找周围物体的表面上有哪些角。

八、总结、评价：

今天的学习，我学会了：-

在方面的表现很好,

在方面表现不够，

以后要注意的是：。

教学反思:

二年级数学上学期导学案

第四单元表内乘法（一）

学校：宝塔小学2013年9月1日备课组长签字：蹲点领导签字：潘春英

课题乘法的初步课型新授课主备人谢晶

认识

审核人李志斌复备人江舸本周行为小组

训练重点交流

班级小组姓名

学习目标1、知道乘法的含义，认识乘法算式各部分的名称。

2、认识乘号“X”，掌握乘法算式的读法和写法,知道乘法和加法

的关系。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

知识链接在学习加法的基础上，懂得乘法的意义。

重点难点学习重点：正确理解乘法的含义。

预设

学习难点：知道乘法和加法的关系。

学习过程：教师“复备”

一、自主学习栏或学生笔

记栏

加法和乘法的关系。

1、阅读教材46页的主题图，理解图意。

⑴、我摆4把小伞要（）根小棒，列加法算式______________;

我摆6个三角形要（）根小棒,列加法算式_______________L

我摆3个五角星要（）根小棒,列加法算式_______________;

我摆花边要（）根小棒,列加法算式______________；

我摆一所房子和一棵树要（）根小棒，

列加法算式_____________________________________o

（2）、我对比以上加法算式发现前面的几个算式______都是相同

的。

2、阅读教材第46页，理解乘法的含义以及乘法算式的读写法。

完成46页的“做一做”。

认识乘法算式各部分的名称：

3、阅读教材第47页例1。

理解:5+5+5=15

可以改写成：5X（）=15,

5叫（），15叫（）;

还可以改写成：3X（）=15,

3叫（），15叫（）。

4、阅读教材第48页例2。

计算4+4+4+4+4+4+4+4+4=36

可以改写成：（）义（）=（）；

还可以改写成：（）x（）=（）。

5、完成教材第48页做一做。

一、合作探究、归纳展示

（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、2X5=10,读作：（）乘（）等于（）o

6X4=24,读作：（）乘（）等于（）。

2、一个因数是2,一个因数是5,积是10,写成乘法算式

是:________________________L

一个因数是3,一个因数是4,积是12,写成乘法算式

是:________________________。

3、8乘4等于32,

写成()X()=()；

3乘9等于27,

写成()X()=()。

三、过关检测：

1、写出乘法算式。

2个5相加。

()义()=()()x()=()

7个4相力口。

()义()=()()x()=()

6和3相乘。

()义()=()()x()=()

2、把可以改写成乘法算式的找出来。

5+5()

2+2+2+2+2+2()

3+3+3+3+4()

6+6+6+6+6-6()

3、把下面意义相同的算式连起来。

3+3+3+36X35+5+57X2

5X33X46+6+67+7

4、读一读：

5X43X65X22X4

5X63X36X43X4

四、总结、评价：

我总体表现（优、良、差），

愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教学反思:

二年级数学上学期导学案

学校：宝塔小学2013年9月1日备课组长签字：蹲点领导签字：潘春英

课题5的乘法口诀课型新授课主备人谢晶

审核人李志斌复备人江舸本周行为小组交流

训练重点

班级小组姓名

学习目标1、能熟悉5的乘法口诀，记住5的乘法口诀。

2、学会用口诀进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

知识链接在学习乘法的初步认识的基础上，学习5的乘法口诀。

重点难点学习重点：掌握5的乘法口诀。

预设学习难点：理解5的乘法口诀的意义。

学习过程：教师“复备”

一、自主学习：乘法的意义。栏或学生笔

记栏

1、阅读教材51页的主题图，理解图意。

(1)、我摆1把小伞要()根小棒；

我摆2把小伞要()根小棒,列加法算式_____________L

我摆3把小伞要()根小棒,列加法算式_____________;

我摆4把小伞要()根小棒,列加法算式_____________L

我摆5把小伞要()根小棒,列加法算式_____________o

(2)、我发现前面的几个加法算式______都是相同的，可以改写成

乘法算式：

5()X()=()()*()=()

5+5=10()*()=()()X()=()

5+5+5=15()X()=()()X()=()

5+5+5+5=20()X()=()()X()=()

5+5+5+5+5=25()X()=()

2、编写乘法口诀：

阅读教材第51页。补充口诀：

一五(),二五(),三五(),

四五()，五五()。

3、完成教材第51页做一做。

三、过关检测：

1、根据口诀写出乘法算式。

二五—H

()x()=()()x()=()

四五二十

()义()=()()x()=()

一五得五

()x()=()()x()=()

三五十五

()x()=()()x()=()

2、看谁算得又对又快。

5X3=2X5=5X1=5X5=

4X5=5X2=1X5=5X4=

每个图中有()个小正方形和()个大正方形,

合起来每个图形中有()个正方形。

所以，正方形的个数是()X()=()。

教学反思:

二年级数学上学期导学案

学校：宝塔小学2013年9月1日备课组长签字：蹲点领导签字：潘春英

课题2、3、4的课型新授课主备人谢晶

乘法口诀

审核人李志斌复备人江舸本周行为小组

训练重点交流

班级小组姓名

学习目标1、能熟悉2、3、4的乘法口诀，记住2、3、4的乘法口诀。

2、学会用口诀进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

知识链接在学习5的乘法口诀的基础上，学习2、3、4的乘法口诀。

重点难点学习重点：熟记2、3、4的乘法口诀，能熟练的进行乘法计算。

预设

学习难点：明确乘法口诀的含义，沟通乘法与加法的联系。

学习过程：教师“复备”

一、自主学习栏或学生笔

记栏

乘法的意义。

1、阅读教材54页主题图的例2,理解图意。

1副乒乓球拍有2只拍子，

可以写成乘法算式（）*（）=（）

或（）x（）=（）；

2副乒乓球拍有（）只拍子，

可以写成乘法算式（）X（）=（）o

2、阅读教材54页主题图的例3,理解图意。

1束有3棵，可以写成乘法算式（）X（）=（）

或（）x（）=（）;

2束有（）棵，可以写成乘法算式（）*（）=（）

或（）x（）=（）;

3束有（）棵，可以写成乘法算式（）X（）=（）。

4、阅读教材55页主题图的例4,理解图意，并填空。

4()X()=()()义()=()

4+4=()()X()=()()X()=()

4+4+4=()()X()=()()X()=()

4+4+4+4=()()X()=()

编写乘法口诀：

1、阅读教材第54-55页。

补充口诀：

一二（）,二二（),

"二（),

一三（）,—•------X

三三（）,一四（),

二四（）,三四（)

四四（）0

2、,完成教材第55页做一做。

对口诀：

填空：

—»、,过关检测：

1、根据口诀写出乘法算式。

二三得六三四十二

一二得二二四得八

()x()=()()x()=()

()x()=()()x()=()

()X()=()()x()=()

()X()=()()x()=()

2、看谁算得又对又快。

2X3=2X1=4X1=3X3=

3X2=2X2=1X3=2X4=

1X1=2X3=2X1=4X3=

4X2=4X4=5X3=1X4=

3、写出乘法算式。

3个4相加。

()x()=()()x()=()

2个3相加。

()X()=()()X()=()

1和3相乘。

()x()=()()x()=()

5、括号里可以填多少？

2X()<93X()<9

2X()<44X()<15

5X()<20

5、1个秋千坐2人，2个秋千坐()人，3个秋千坐()人，

4个秋千坐()人，5个秋千坐()人。

6、用一句乘法口诀写出两个乘法算式。

二三得六四五二十一二的二

四、总结、评价：

今天的学习，我学会了：______________________________,

我在______________________________方面的表现很好，

在__________________________________方面表现不够，

以后要注意的是：________________________________O

教学反思:

二年级数学上学期导学案

学校：宝塔小学2013年9月1日备课组长签字：蹲点领导签字：潘春英

课题乘加和乘减课型新授课主备人谢晶

审核人李志斌复备人江舸本周行为小组

训练重点交流

班级小组姓名

学习目标1、能掌握乘;加，乘减式题的计算方法。会正确计算。

2、会用含有:乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题。

3、体验自主』院究、合作学习带来的学习乐趣。

知识链接在学习乘法的基础上，加入加减运算。

重点难点学习重点：会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题。

预设

学习难点：掌握含有乘加或乘减的算式的运算顺序。

学习过程：教师“复备”

一、自主学习栏或学生笔

记栏

（一）加法和乘法的关系。

阅读教材58页的主题图，理解图意。

我知道1块板上有3个小朋友，

2块板上有（）个小朋友，

列加法算式_____________________u

改写成乘法算式是______________；

3块板上有（）个小朋友，

列加法算式______________________-

改写成乘法算式是；

4块板上有（）个小朋友，

列加法算式_______________________

改写成乘法算式是_________________o

（二）理解乘加与乘减：

1、阅读教材第58页例5。

理解：第四块板上有2个小朋友，那么一共有多少人？

可以用算式L

或；来表示。

2、完成教材第58页做一做。

二、合作探究、归纳展示

（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、2X5+4=（）;

4X4+1=（）o

2、一个因数是2,一个因数是5,积是（），再加上6得（）,

写成算式是:；

一个因数是3,一个因数是4,积是（），再减去8得（）,

写成算式是:o

3、在（）里填上正确的数。

8+9=()+()x()

9+7=()X()+2

8X6=()x()-2

三、过关检测：

1、计算下面各题。

3X3+2=3X4+10=

3X3-6=2X2+2=

4X3+10=2X5-9=

4X4-9=2X3+23=

5X3-8=1X3+4=

5X5-6=4X3+3=

2、填空。

⑴、2个3相加是（），再加上3的（）。

（2）、3个3相加是（），再减去3得（）。

（3）、4乘2得（），再加上15得（）。

（4）、2个5相加是（），再加上1个5得（）。

（5）、5个4相加是（），再减去1个4得（）。

4、哪个图形中的长方形多？

上图与下图中，哪个中的长方形多？

四、总结、评价：

我总体表现（优、良、差），

愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教学反思:

二年级数学上学期导学案

学校：宝塔小学2013年9月1日备课组长签字：蹲点领导签字：潘春英

课题简单的乘法课型新授课主备人谢晶

应用题

审核人李志斌复备人江舸本周行为小组

训练重点交流

班级小组姓名

学习目标1、能用乘法解决生活中的简单实际问题。

2、能收集数学信息，发现数学问题的能力。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

知识链接在学习乘加与乘减的基础上，完成简单的乘法应用题。

重点难点学习重点：能用乘法解决生活中的简单实际问题。

预设

学习难点：能收集数学信息，发现数学问题的能力。

学习过程：教师“复备”

栏或学生笔

一、自主学习：记栏

解决生活中的实际问题。

1、阅读教材63页的主题图，理解图意。

(1)、我知道1头小象运2根木头，

2头小象运4根木头，

3头小象能运()根木头。

可以加法算式________________来表示，

还可以用乘法算式_____________来表示。

(2)、通过以上两种方法来做题，

我发现用________________更简便。

2、完成教材第59页做一做。

(1)、一共有()只天鹅，乘法算式是________________o

(2)、一共有()只猴子，乘法算式是________________0

(1)、一共有()只梅花鹿。乘法算式是________________o

二、过关检测：

1、填一填，再写出乘法算式。

⑴、1副手套2只，5副手套（）只，

乘法算式是______________»

⑵、1颗五角星5个角，3颗五角星（）个角，

乘法算式是_______________o

⑶、1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有（）个轮子，

乘法算式是__o

⑷、1个笼子里有3只小鸟，4个笼子里有（）只小鸟，

乘法算式是__o

2、图中有几个口?请你写出算式。

教学反思:

二年级数学上学期导学案

学校：宝塔小学2013年9月1日备课组长签字：蹲点领导签字：潘春英

课题6的乘法口课型新授课主备人谢晶

诀

审核人李志斌复备人江舸本周行为小组

训练重点交流

班级小组姓名

学习目标1、能熟悉6的乘法口诀，记住6的乘法口诀。

2、学会用口诀进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

知识链接在学习2-5的乘法口诀的基础上，学习6的乘法口诀。

重点难点学习重点：掌握6的乘法口诀。

预设

学习难点：理解6的乘法口诀的意义。

学习过程：教师“复备”

一、自主学习栏或学生笔

记栏

乘法的意义。

1、阅读教材60页的主题图，理解图意。

（1）、我摆1条小鱼要6个三角板；

我摆2条小鱼要（）个三角板，

列加法算式_________________；

我摆3条小鱼要（）个三角板，

列加法算式_________________；

我摆4条小鱼要（）个三角板，

列加法算式_________________；

我摆5条小鱼要（）个三角板，

列加法算式__________________

我摆6条小鱼要（）个三角板，

列加法算式__________________o

（2）、我发现前面的几个加法算式______都是相同的，

可以改写成乘法算式：

6()X()=()()X()=()

6+6=12()*()=()()X()=()

6+6+6=18()X()=()()X()=()

6+6+6+6=24()X()=()()X()=()

6+6+6+6+6=30()X()=()()X()=()

6+6+6+6+6+6=36()X()=()

三、编写乘法口诀：

1、阅读教材第61页。

补充口诀：

一六（）,二六（）,三六（）,

四六（）,五六（），六六（）。

2、完成教材第61页做一做。

三、过关检测：

1、根据口诀写出乘法算式。

二六十二四六二十四一六得六

()x()=()()X()=()()x()=()

()x()=()()x()=()()x()=()

三六十八五六三十

()X()=()()x()=()

()X()=()()x()=()

2、看谁算得又对又快。

6X3=2X6=

6X1=6X5=

4X6=6X2=

6X6=5X4=

3、列式计算。

(1)、6和5相乘得多少？

(2)、6个4相加得多少？

(3)、两个因数都是6,积是多少？

4、计算：

6X3+6=6X4+6=6X5+6=

6X4=6X5=6X6=

6X4-10=6X5+24=6X6+6=

6X2+5=6X3-7=6X3-3=

5、看谁算得都对。

6X3=1X6=6X6=

6X4=4X3=5X3=

5X2=6X2=6X5=

1、1只蜜蜂6条腿。

3只蜜蜂()条腿。

6只蜜蜂()条腿。

2、一套邮票有6枚，4套有多少枚？

四、总结、评价：

今天的学习，我学会了：