创意美术纸鸢课程设计

创意美术纸鸢课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解并掌握纸鸢的历史、文化背景及制作原理；

2.学生能理解并运用基本的美术设计元素，如颜色、形状、线条等，创作出具有个人特色的纸鸢；

3.学生能掌握纸鸢的构造方法，了解不同材料在纸鸢制作中的应用。

技能目标：

1.学生通过实际操作，提高动手能力，熟练掌握纸鸢制作的各个步骤；

2.学生能够运用创意思维，将所学美术设计元素融入纸鸢制作，提高创新意识和审美能力；

3.学生能够在团队协作中，发挥个人优势，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习纸鸢制作，培养对中国传统文化的热爱和传承意识；

2.学生在创作过程中，体验艺术创作的乐趣，增强自信心和成就感；

3.学生在团队协作中，学会尊重他人，培养良好的团队精神和合作意识。

二、教学内容

1.纸鸢的历史与文化背景：介绍纸鸢的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，让学生了解纸鸢的历史价值。

相关教材章节：《美术》课本中关于民间美术的部分。

2.美术设计元素：讲解颜色、形状、线条等基本美术设计元素，并引导学生如何将这些元素运用到纸鸢制作中。

相关教材章节：《美术》课本中关于色彩、形状、线条等基本美术知识的内容。

3.纸鸢制作技巧：教授纸鸢的构造方法、选材及制作工艺，使学生掌握纸鸢制作的基本技能。

相关教材章节：《美术》课本中关于纸工制作技巧的内容。

4.创意纸鸢设计：指导学生运用所学美术设计元素，进行创意纸鸢设计，培养学生的创新意识和审美能力。

相关教材章节：《美术》课本中关于创意设计的内容。

5.团队协作与展示：组织学生进行团队协作，共同完成纸鸢制作，并在课堂上进行展示，提高学生的沟通与协作能力。

教学内容安排：按照制作进度，分为设计、制作、展示三个阶段。

教学内容进度安排：

第一课时：纸鸢的历史与文化背景，美术设计元素学习。

第二课时：纸鸢制作技巧讲解与实践。

第三课时：创意纸鸢设计，团队协作制作。

第四课时：作品展示与评价。

三、教学方法

1.讲授法：在介绍纸鸢的历史与文化背景、美术设计元素及制作技巧等方面，采用讲授法进行教学。通过生动的语言和丰富的图片资料，使学生快速掌握相关知识点。

相关教材章节：《美术》课本中关于民间美术、基本美术知识及纸工制作技巧等内容。

2.案例分析法：在创意纸鸢设计环节，教师展示优秀纸鸢案例，引导学生分析其设计原理和艺术特点，激发学生的创作灵感。

相关教材章节：《美术》课本中关于创意设计案例分析的内容。

3.讨论法：在团队协作过程中，鼓励学生开展小组讨论，共同探讨设计方案、解决制作过程中遇到的问题。培养学生沟通、表达和协作能力。

教学实践：组织学生进行小组讨论，分享设计思路和制作经验。

4.实验法：在纸鸢制作环节，学生动手实践，通过实际操作掌握制作技巧。教师巡回指导，及时解答学生疑问，提高学生的动手能力。

教学实践：学生按照设计图纸，利用各种材料进行纸鸢制作。

5.体验式教学法：在整个教学过程中，注重学生的亲身体验，让学生在实践中感受艺术创作的乐趣，提高学生的审美情趣。

教学实践：组织学生参与各个环节，亲身感受纸鸢制作过程，体验艺术创作的快乐。

6.展示与评价法：在作品展示环节，鼓励学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。通过评价，促进学生相互学习，提高创作水平。

教学实践：组织学生进行作品展示，开展多角度、多层面的评价。

7.情境教学法：创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

教学实践：以“放飞梦想”为主题，引导学生创作具有个人特色的纸鸢。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过课堂观察，评估学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作等方面的表现。此部分占总评的30%。

评估内容：

-课堂纪律：学生遵守课堂规则，积极参与课堂活动；

-学习态度：学生对纸鸢制作表现出兴趣和热情，认真完成各项任务；

-团队合作：学生在小组中能够有效沟通，协作完成纸鸢制作。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，评估学生对课程知识点的掌握程度。此部分占总评的30%。

评估内容：

-设计草图：评估学生的设计思路、创意以及对美术设计元素的运用；

-制作过程记录：评估学生制作过程中的技巧掌握、材料选择及问题解决能力；

-作品心得：评估学生对整个创作过程的反思和总结。

3.考试评估：在课程结束时，组织一次纸鸢制作技能测试，评估学生对制作技巧的掌握。此部分占总评的40%。

评估内容：

-技能测试：学生按照给定要求，独立完成纸鸢制作；

-现场操作：观察学生在制作过程中的熟练程度、创新意识和审美能力；

-成品展示：评估学生完成作品的完整度、美观度和创意性。

4.综合评估：结合平时表现、作业和考试成绩，对学生的学习成果进行全面评估。评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

评估标准：

-优秀：平时表现积极，作业质量高，考试成绩优异；

-良好：各方面表现较好，达到课程要求；

-合格：基本完成课程任务，达到基本要求；

-不合格：未达到课程要求，需进行补课或重修。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：纸鸢的历史与文化背景学习，美术设计元素讲解；

-第二周：纸鸢制作技巧讲解与实践，分组进行创意设计；

-第三周：创意纸鸢制作，团队协作，教师巡回指导；

-第四周：作品展示与评价，总结与反思。

2.教学时间：

-每周安排一课时，每课时45分钟；

-课余时间：学生自主进行创意设计和制作实践；

-作品展示与评价：安排一课时进行。

3.教学地点：

-理论讲解：学校美术教室；

-制作实践：学校美术教室或室外空旷场地。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，确保学生能够积极参与；

-学生的兴趣爱好：在创意设计环节，充分考虑学生的兴趣，引导学生发挥个人特长；

-学生的实际操作能力：在教学过程中，给予学生充足的实践时间，确保学生掌握制作技巧；

-团队协作：教学安排注重培养学生的团队协作能力，组织学生进行有效沟通和合作。

5.教学资源：

-教材：《美术》课本；

-辅