创业商学院课程设计

创业商学院课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握创业基本概念，理解创业的过程和关键要素；

2.帮助学生了解商业模式设计的基本原理，学会分析不同类型的商业模式；

3.引导学生了解企业战略规划的基本知识，掌握创业计划书的撰写方法。

技能目标：

1.培养学生具备市场调研与分析的能力，能针对具体市场提出创业项目的可行性分析；

2.提高学生团队协作和沟通能力，能在团队中发挥个人优势，共同推进创业项目；

3.培养学生具备创新思维，能够运用所学知识解决创业过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：

1.激发学生的创业热情，培养他们勇于挑战、积极进取的创业精神；

2.培养学生具备诚信、责任感、敬业等良好品质，树立正确的创业价值观；

3.引导学生关注社会发展，增强社会责任感，将个人创业梦想与社会需求相结合。

本课程针对创业商学院的学生特点，结合课程性质和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。课程旨在培养学生具备创业知识和技能，同时注重培养他们的情感态度价值观，为我国创业人才培养贡献力量。

二、教学内容

本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，科学系统地组织以下内容：

1.创业基本概念：包括创业的定义、类型与特点，创业者的素质与能力，创业机会的识别与评估。

2.商业模式设计：分析不同类型的商业模式，如广告模式、订阅模式、交易费模式等，以及商业模式创新的方法。

3.市场调研与分析：教授市场调研方法，分析市场需求、竞争态势、消费者行为等，为创业项目提供依据。

4.企业战略规划：介绍企业战略的基本知识，包括战略分析、战略制定、战略实施与评估，以及创业计划书的撰写方法。

5.团队协作与沟通：培养学生在创业团队中的协作和沟通能力，提高团队执行力。

6.创新思维：训练学生运用创新思维解决创业过程中遇到的问题，激发创新意识。

教学内容安排和进度如下：

1.创业基本概念（第1-2课时）

2.商业模式设计（第3-4课时）

3.市场调研与分析（第5-6课时）

4.企业战略规划（第7-8课时）

5.团队协作与沟通（第9-10课时）

6.创新思维（第11-12课时）

教学内容与教材章节紧密关联，旨在确保学生能够系统地掌握创业相关知识，为实践创业打下坚实基础。

三、教学方法

本章节根据教学内容特点，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：针对创业基本概念、商业模式设计、企业战略规划等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：在市场调研与分析、团队协作与沟通等教学内容中，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：挑选经典创业案例，让学生分析案例中的商业模式、市场策略等，从而加深对创业知识的理解，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：组织学生进行创业模拟实验，如开展一次小型的市场调研、设计一个商业模式等，让学生在实践中掌握创业技能，增强团队合作意识。

5.角色扮演法：在讲解团队协作与沟通时，采用角色扮演法，让学生模拟创业团队中的不同角色，提高沟通协作能力。

6.创新思维训练法：通过头脑风暴、思维导图等工具，引导学生进行创新思维训练，培养创新意识。

7.课后实践法：鼓励学生在课后参与创业实践活动，如参加创业比赛、实习等，将所学知识应用于实际中。

8.成果展示法：在课程结束后，组织学生进行成果展示，分享学习心得和实践经验，提高学生的表达能力和自我反思能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节设计以下合理的教学评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、角色扮演等活动中的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂，培养良好的学习态度和团队协作精神。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，无故缺勤将影响平时成绩。

-课堂参与：评估学生在课堂上的发言、提问等互动环节的表现。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献。

-角色扮演：评估学生在角色扮演活动中的表现，如沟通能力、协作精神等。

2.作业评估：占总评的30%。包括课后作业、市场调研报告、创业计划书等。此部分评估旨在检查学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。

-课后作业：评估学生对课堂知识点的巩固程度。

-市场调研报告：评估学生进行市场调研、分析问题的能力。

-创业计划书：评估学生运用理论知识，设计创业项目的能力。

3.考试评估：占总评的40%。包括期中考试、期末考试等。此部分评估旨在全面检查学生对整个课程知识点的掌握程度。

-期中考试：评估学生对创业基本概念、商业模式设计等知识点的掌握。

-期末考试：评估学生对整个课程知识体系的掌握，包括理论知识和实践应用。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生在知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面的学习成果。通过这种多元化的评估方式，激励学生积极参与学习，提高创业素养，为未来的创业之路打下坚实基础。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：课程共计12课时，每课时45分钟。具体安排如下：

-第1-2课时：创业基本概念

-第3-4课时：商业模式设计

-第5-6课时：市场调研与分析

-第7-8课时：企业战略规划

-第9-10课时：团队协作与沟通

-第11-12课时：创新思维及成果展示

2.教学时间：根据学生作息时间和课程安排，课程定于每周一、三、五下午13:00-14:45进行，确保学生有充足的时间参与课堂讨论和实践操作。

3.教学地点：理论教学安排在商学院多媒体教室，便于教师使用PPT、视频等教学资源进行讲解；实践教学安排在创业实验室或会议室，便于学生进行小组讨论、角色扮演等活动。

4.考试安排：

-期中考试：第6课时结束后进行，考试形式为闭卷考试，测试学生对创业基本概念和商业模式设计的掌握。

-期末考试：课程结束后进行，考试形式为开卷考试，全面测试学生对整个课程知识体系的掌握。

5.课后实践：鼓励学生在课后自主安排时间，参与创业实践活动，如市场调研、创业计划