公共管理学课程设计

公共管理学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解公共管理的基本概念、原则与方法，掌握公共管理的主要理论框架。

2.使学生了解我国公共管理体系的特点、现状与发展趋势，认识公共管理在现代社会中的作用。

3.帮助学生了解公共管理领域的热点问题，提高分析问题和解决问题的能力。

技能目标：

1.培养学生运用公共管理理论和方法解决实际问题的能力，提高决策、协调、沟通等管理技能。

2.培养学生的团队协作能力和公共演讲能力，提升其组织活动和开展公共事务的实践操作能力。

3.提高学生运用现代信息技术进行公共管理研究和实践的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱公共事业，树立为公共利益服务的价值观。

2.培养学生具有良好的职业道德和公民素养，尊重他人，关心社会，具有责任感和使命感。

3.培养学生具备批判性思维，敢于面对和解决社会问题，积极参与公共事务，为社会发展贡献力量。

课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在帮助学生建立公共管理的基本理论体系，提高公共管理实践能力。

学生特点：高中年级学生，具有一定的认知能力和社会实践经验，对公共事务有一定的关注。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，注重培养学生的实践操作能力。在教学过程中，关注学生的学习成果，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.公共管理基本概念与原则：包括公共管理的定义、特性、功能；公共管理的基本原则如合法性、公正性、透明性等。

教材章节：第一章公共管理导论

2.公共管理理论框架：介绍公共管理的经典理论，如行政学理论、新公共管理理论、治理理论等。

教材章节：第二章公共管理理论

3.我国公共管理体系：分析我国公共管理体系的构成、特点、现状及发展趋势。

教材章节：第三章我国公共管理体系

4.公共管理热点问题：探讨当前公共管理领域的热点问题，如公共政策制定、政府职能转变、公共服务创新等。

教材章节：第四章公共管理热点问题

5.公共管理实践技能：包括决策、协调、沟通等管理技能的培养，以及公共演讲、团队协作等能力的提升。

教材章节：第五章公共管理实践技能

6.公共管理案例分析与研究：选取具有代表性的公共管理案例，进行深入剖析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教材章节：第六章公共管理案例分析与研究

教学内容安排和进度：本课程共计18课时，按照以上教学内容进行分配，每章节安排2-3课时。在教学过程中，教师可根据实际情况调整教学进度，确保学生充分理解和掌握教学内容。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师以讲解、阐述、分析等方式，对公共管理的基本概念、原则、理论框架等进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

相关教学内容：公共管理基本概念与原则、公共管理理论框架、我国公共管理体系等。

2.讨论法：针对公共管理领域的热点问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考，培养学生的批判性思维和分析能力。

相关教学内容：公共管理热点问题、公共管理案例分析与研究等。

3.案例分析法：选择具有代表性的公共管理案例，引导学生进行深入剖析，让学生在实践中学习公共管理理论和方法。

相关教学内容：公共管理案例分析与研究、公共管理实践技能等。

4.实验法：通过模拟公共管理实验，让学生亲身体验公共管理的决策过程，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

相关教学内容：公共管理实践技能、公共管理热点问题等。

5.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟公共管理场景，培养学生的沟通协调能力和解决实际问题的能力。

相关教学内容：公共管理实践技能、公共管理热点问题等。

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对特定问题进行合作研究，培养学生的团队协作能力和共同解决问题的能力。

相关教学内容：公共管理热点问题、公共管理案例分析与研究等。

7.研究性学习：鼓励学生针对公共管理领域的实际问题，开展研究性学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

相关教学内容：公共管理热点问题、公共管理案例分析与研究等。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、提问回答等。此部分旨在评估学生的课堂参与度、团队合作能力和积极主动性。

相关教学内容：所有教学内容

2.作业评估：占总评的30%。布置与课程内容相关的作业，如论文写作、案例分析、研究报告等，以评估学生对课程知识的掌握程度和运用能力。

相关教学内容：公共管理理论框架、公共管理案例分析与研究等

3.考试评估：占总评的40%。包括期中和期末考试，以客观题和主观题相结合的方式，全面考察学生对公共管理知识的掌握和应用能力。

相关教学内容：所有教学内容

4.实践操作评估：针对实验法、角色扮演等实践环节，进行单独评估，以检验学生在实际操作中运用公共管理理论和方法的能力。

相关教学内容：公共管理实践技能、公共管理热点问题等

5.小组合作评估：针对小组合作学习环节，评估小组成员的整体表现，包括团队合作、沟通协调、问题解决等方面。

相关教学内容：公共管理热点问题、公共管理案例分析与研究等

6.研究性学习评估：对学生的研究性学习成果进行评估，包括研究报告、论文发表等，以鼓励学生进行深度学习。

相关教学内容：公共管理热点问题、公共管理案例分析与研究等

教学评估将注重客观、公正，结合定量和定性评价，全面反映学生的学习成果。教师在评估过程中，要关注学生的进步和努力，及时给予反馈，指导学生提高学习效果。同时，鼓励学生自我评估和互相评估，培养其自我反思和批判性思维。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计18周，每周1课时，共计18课时。教学进度根据教学内容的重要性、难度以及学生的接受程度进行合理安排。

-第1-4周：公共管理基本概念与原则

-第5-6周：公共管理理论框架

-第7-8周：我国公共管理体系

-第9-12周：公共管理热点问题

-第13-16周：公共管理实践技能

-第17-18周：公共管理案例分析与研究

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生的学习效率较高的时间段进行，以确保学生能够充分参与课堂学习。

3.教学地点：理论课程安排在教室进行，实践环节如实验法、角色扮演等根据需要安排在实验室、多功能厅等地。

教学安排考虑以下因素：

-学生的兴趣爱好：在教学过程中，结合学生的兴趣爱好，设计相关案例和讨论话题，提高学生的学习积极性。

-学生的认知水平：根据学生的年级特点，合理安排教学内容和进度，确保学生能够逐步掌握公共管理知识。

-学生的时间安排：避免在学生的其他重要课程或活动时间冲突，确保学生