从严治党课程设计

从严治党课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解“从严治党”的基本概念和内涵，掌握我党加强自身建设的重大意义。

2.了解党在治党方面的基本理论、基本路线和基本策略。

3.掌握我国党风廉政建设和反腐败斗争的主要措施及成效。

技能目标：

1.培养学生分析和解决问题的能力，使学生能够结合实际案例，对从严治党政策进行解读和分析。

2.提高学生的思辨能力和表达能力，能够就从严治党主题进行讨论和阐述自己的观点。

情感态度价值观目标：

1.增强学生的党性修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.培养学生的社会责任感和历史使命感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

3.引导学生树立廉洁自律的意识，自觉抵制各种不良风气，培养良好的道德品质。

本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论联系实际，以生动案例和互动讨论为主要教学手段，使学生更好地理解从严治党的必要性和重要性，增强他们的党性修养，培养良好的道德品质。通过本课程的学习，期望学生能够达到上述课程目标，为实现中国梦的伟大事业贡献自己的力量。

二、教学内容

1.引言：从严治党的重要性与必要性

-了解党的历史发展和党的建设的重要性

-掌握从严治党在新时代背景下的内涵和意义

2.党的基本理论、路线和策略

-学习党章、党规和党的纪律

-探讨党的基本路线和方针政策在治党中的作用

3.党风廉政建设和反腐败斗争

-分析党风廉政建设的现状和问题

-学习反腐败斗争的主要措施及成效

4.案例分析与讨论

-选取具有代表性的从严治党案例进行剖析

-引导学生结合教材内容进行思考与讨论

5.从严治党与青少年责任

-认识到青少年在从严治党中的责任和担当

-探讨如何在学习、生活中践行从严治党要求

教学内容依据教材章节进行组织，以理论与实践相结合的方式，使学生在掌握基本理论的同时，深入了解党的建设和反腐败工作。教学大纲明确教学内容安排和进度，确保课程的科学性和系统性。通过本章节的学习，学生将全面了解从严治党的相关内容，为实现课程目标奠定坚实基础。

三、教学方法

为了提高学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解从严治党的重要性和党的基本理论。

-结合历史背景和现实案例，阐述党风廉政建设和反腐败斗争的成果和挑战。

2.讨论法：

-针对课程内容，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和见解。

-教师引导学生围绕案例进行分析，提出问题，促进学生思考和交流。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的从严治党案例，让学生通过阅读、讨论、分析，深入了解治党的实践过程和经验教训。

-教师指导学生如何运用理论知识对案例进行解读，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：

-设计与课程内容相关的角色扮演活动，让学生模拟党风廉政建设和反腐败斗争的场景，增强学生的实际操作能力。

-通过实验活动，让学生亲身体验从严治党的重要性，提高他们的责任感和廉洁自律意识。

5.情境教学法：

-创设情境，如模拟新闻发布会、治党政策研讨会等，让学生在特定情境中运用所学知识，提高他们的应变能力和表达能力。

-通过情境教学，激发学生的学习兴趣，增强他们对课程内容的认同感。

6.互动式教学法：

-鼓励学生提问，教师进行解答，形成良好的师生互动氛围。

-运用多媒体教学手段，如视频、PPT等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本章节将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与程度，如发言、提问、讨论等，以评估学生的积极性和主动性。

-观察学生在小组活动中的表现，评估其团队协作能力和沟通能力。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括书面作业和实践活动，以检验学生对知识的掌握和应用能力。

-对作业进行评分，及时反馈给学生，指导他们改进学习方法，提高学习效果。

3.考试评估：

-设定期中和期末考试，全面测试学生对课程知识的掌握程度。

-考试形式包括闭卷和开卷，闭卷考试侧重于基础知识，开卷考试侧重于分析问题和解决问题的能力。

4.案例分析报告：

-学生需提交案例分析报告，评估其在案例分析过程中的思考、分析、总结能力。

-教师对报告进行评分，并给予反馈，帮助学生提高分析问题的能力。

5.课堂展示：

-安排学生进行课堂展示，评估他们的表达、组织、沟通能力。

-教师和其他学生对展示进行评价，以鼓励学生积极参与课堂活动。

6.自我评估和同伴评估：

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，提高自我认知能力。

-实行同伴评估，培养学生相互尊重、相互学习的良好氛围，促进共同成长。

7.综合评估：

-结合以上评估方式，对学生的学习成果进行全面、综合的评价。

-定期向学生和家长反馈评估结果，关注学生个体差异，鼓励学生持续进步。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-本章节共计10个课时，每个课时45分钟。

-课时分配如下：

-引言和从严治党的重要性（1课时）

-党的基本理论、路线和策略（3课时）

-党风廉政建设和反腐败斗争（3课时）

-案例分析与讨论（2课时）

-从严治党与青少年责任（1课时）

2.教学时间：

-教学活动将在每周一、三、五的上午进行，以确保学生有充分的时间进行课堂学习和讨论。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段进行教学。

3.教学地点：

-教学活动将在学校多功能教室进行，以便于开展讨论、案例分析等活动。

-对于实验法等特殊教学活动，将根据需要安排在学校实验室或相关场所。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和理解程度，教师将适时调整教学内容和进度。

-在遇到节假日或学校活动时，适当调整课时，确保教学任务的完成。

5.个性化教学：

-针对学生的兴趣爱好和特长，教师将安排相关的教学活动，以提