2024-2025学年高二语文上学期期中重点11选用仿用变换句式含修辞含解析新人教版

PAGEPAGE10高二语文上学期期中考重点11选用、仿用、变换句式（含修辞）★学问划重点★“选用句式”指的是依据语境和表意的须要运用恰当的句式。长句和短句、主动句和被动句、确定句和否定句、整句和散句、常式句和变式句等不同句式，在强调的重点、语意的轻重或适用的语境方面都存在一-定差异，选用恰当的句式是为了使表达更加精确流畅而富有表现力。“仿用句式”指的是依照给定的例句仿写--句话或几句话。仿用句式主要是指在语言形式上要求“仿”，在内容上一般要求“变”。仿用句式常涉及语法、修辞等多方面的学问，能有效地考查学生的分析实力、想象创建实力、学问迁移实力、语言表达实力。仿写多与修辞或语言表达得体组合考查。“变换句式”指的是依据题目的要求，在不变更句子原意的前提下，改换句子的结构形式或语气。高考中以长句变短句、短句变长句较为多见，此外，整句和散句之间的变换以及重组句子的试题在高考中也时有出现。“常见的修辞手法”指的是比方、比拟、借代、夸张、对偶排比、反复等。“选用、仿用、变换句式（含修辞）”的考查着力点考查着力点包括句式的选用，各种类型的仿写，形象生动或含蓄抽象的语言与平常语言的转换，长句与短句的互换等。而常用修辞手法，一方面考查对修辞学问的调取和运用实力，考生要明晰其含义，熟识其特点，能在比较中精确分辨；另一方面要求考生对选项进行理解和分析，特殊是古诗词语料，要具备阅读古典诗歌的语感与实力。高考对本专题的考查会更敏捷，仍将与其他考点（语言表达简明、连贯、得体、精确、显明、生动，正确运用常见的修辞手法，提炼语意等）综合考查。一、选用句式选用句式是指在一-定的语言环境中，依据语言表达须要选用恰当的、最富有表现力的句式。选用句式应遵循的原则是：话题保持--致，情调氛围一样，符合内在逻辑，时间空间一样，句式结构一样。解答选用句式题，要留意以下几点：1.把握各类句式的特点。比如整句形式整齐，音节匀整，音韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏显明。2.选用句式要考虑表达上的须要。要依据上下文陈述对象的须要、表现形式的须要、表意的须要及表达手段和场合的须要等来选用句式。3.能够突出须要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与文段内容一样。4.假如是主观题，要细致检查答案，确保语句通顺，做到句式、字数等符合要求；假如是选择题，要分析各选项的微小差别，解除干扰项，选准答案。二、仿用句式答题时必需解决的三个基本问题：仿用什么？用什么仿？是否连贯？1.“仿用什么？”这一步是前提。既然是仿照，就要先细致探讨例句。①锁定仿用区域，不能多也不能少。②弄清话题范围，了解清晰是接着例句的原话题，还是要另设新的话题。③理清例句的结构形式。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进.并列等复句关系也应一-致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一样。④确定修辞要求。仿句必需严格遵守例句所运用的修辞手法，或比方，或比拟，或借代，或夸张。⑤明确例句的主旨要求，是依原主旨仿句，还是可以另立主旨。这里说的主旨包括情和理在内。⑥弄清例句的色调。色调，即色调和格调。仿写的句子同例句要色调和谐，包括语境色调和感情色调。2.“用什么仿？”这一步是核心。首先，要依据前面对例句的探讨，逐-落实，一个不能少；其次是要调动平常的学问储备，遣词造句。做到结构、话题、修辞、主旨、色调、风格--致，越精确越好。要把握好仿用的分寸，该保留的保留，该变换的变换。既不能死抠例句，亦步亦趋不敢变；又不能远离例句，另立山头胡乱变。3.“是否连贯？”这一步是检验。要从形式到内容，细致谛视所仿写的句子。既要看它是否有语病，是否和例句内容一样、句式一样、修辞一样，又要看它能否与前后文语意相连、文脉相通融为一体。三、变换句式句式变换是指在确定的语境中，依据语言表达的须要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程，是综合性质的语言运用题，须有确定的语法基础，但主要的是语感和运用。此类题目都以主观题形式出现，依据要求不同，分两种形式。一是变换句型，二是重组句子。1.基本要求（1）变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作出要求，变换后的句子确定都要保留原意。为此，在详细操作中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变动不要太多。（2）每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应、整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语句与书面语句对应等。要依据相应的关系去变换句式，避开张冠李戴。（3）在确定的语言环境下，讲求句子的选择是为了收到志向的表达效果，属于修辞的范畴。一般来说，修辞活动必需在合乎语法和逻辑的前提下进行，因此，在变换句式的同时，要留意语言的通顺、生动、合理，防止顾此失彼。2.常见题型（1）变换句型①长句与短句的变换A.长句变短句主要方法有：a.提取主干法。先提取句子主干，再依据确定的逻辑关系对原句的修饰部分进行排列。b.并列分别法。将原句中的并列成分分别成一个个独立的并列短句。c.语意分层法。依据句子的逻辑关系将语意分层，各层独立成句。B.短句变长句主要方法有：a，先找出几个短句陈述的主要内容，再找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其他内容变为长句中按确定依次排列的修饰成分。b.把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配。②确定句与否定句的变换用确定式来表达的句子，叫确定句。用否定式来表达的句子，叫否定句。同样一个意思，运用不同的句式来表达，在程度上有差别。否定分单重否定和双重否定。确定句变成单重否定句，可依据“否定词+原词的反义词”的形式来变换；确定句变成双重否定句，只需在句中加入两个否定词即可，因为双重否定表达的是更确定的意思。但值得留意的是，双重否定句表达出的意思有时候不-定都是比原句的语气更剧烈，反而会比原句语气更委婉。③主动句、“把”字句和被动句的变换主语是动作或行为的实施者的句子叫主动句。用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词前的特殊句式叫“把”字句。主语是动作行为的受事者的句子叫被动句。它们三者之间依据表达的重点可以相互转换。④整句与散句的变换句式整齐匀整，多构成排比和对偶的句子叫整句。其结构整齐、音节和谐、气概贯穿、意义显明、渲染气氛。散句是相对整句而言的，它是结构错落，句式长短不齐的一组句子，其形式敏捷自然，富有变更，避开单调。运用整句或散句，应依据表达的须要来确定。整句、散句也是可以互换的。常常考查的是散句变整句，就是把长短交织的句子，改为相同的句式，或都改为长句，或都改为短句。（2）重组句子句子的重组是高考常考的题型之一。所谓重组句子，就是依据确定的要求（内容或者形式）在保持基本语境的基础上把原句子改组成新的句子。要求考生依据题干对句子进行重新组合，事实上重组句子就是考查考生选用、变换句式和语言连贯方面的学问和综合运用实力。四、常见修辞手法的运用区分主要易混的修辞手法（一）比方与比拟比方和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。一是性质、作用不同。比方强调的是甲乙两物的相像性，是用喻体比本体，重点在“喻”。而比拟却是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征模写本体，重点在“拟”。二是句式结构不同。比方句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比方，始终都有喻体。比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。三是修辞落脚词的词性不同。比方因为确定有喻体存在，那个具有修辞效果的词--定是名词。比拟因为要摹写动作和情态，那个具有修辞效果的词往往是动词。（二）借喻与借代借喻和借代都是以借体代本体，本体不出现。它们的区分主要是：借喻重相像性，能找到本体和喻体；借代重相关性，不存在本体和喻体。例如：①习主席在G20峰会上说，中国的新倡议不是为了另起炉灶，不是要唱独角戏，不是要营造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园。②百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安。①句中“另起炉灶”“唱独角戏”“后花园”“百花园”都是借喻，习主席用这些借喻，意在强调合作共赢是中国发展的原则，它拥有无限奇妙的前景。②句中“干戈’“延安”就是借代，“干戈”代抗日斗争，“延安”代中国共产党，这是用详细的事物代抽象的事物。★练习划重点★1．仿按例句，另选择两位不同的诗人写两个句子，要求句式基本相同，字数大体相等。例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。【答案】①苏轼于大江明月下的赤壁，唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，尽显其人生的旷达与潇洒。②杜甫在风急猿啸下的夔州，抒写下现实主义诗歌最为杰出的诗篇，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，感叹过人生的艰难与苦恨。【解析】本题考查仿写实力，这类题目解答时要细致阅读题干要求和所给例句，从结构一样、修辞相同、意脉相承、内容相关、风格近似等角度进行仿写。要写出诗人和诗句，诗歌流派风格，留意句式。选择时可从豪放、婉约，浪漫主义、现实主义等角度考虑。2．阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。（要求：不得变更原意。）焦裕禄是著名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会遗忘焦裕禄的。【答案】为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，为祖国艰苦奋斗创新功的一代人的精神符号。【解析】本题考查学生语言表达实力。答题时应分析题目要求，并依据所给句子分析中心愿思、修辞特点和句式要求，并进行细致分析要求。本题要求散句变整句的句式转换，此类题目的解题思路一般是先确立其中的一个句子为句式基准句，然后把其它的句子依据此句的句式形式进行改写，最终，有必要的话还要进行合理排序。本题可以选择“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表”为基准句，而把其他的句子依据这个句式的形式改写即可。3．请围绕“雨”这个话题，仿照划线句子，在横线处续写两句话。雨丝最能扯动从前的情思，雨声也最易叩响情感的门环。多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想；；。【答案】迟暮的美人有“雨中黄叶树，愁煞白头人”的幽怨，敏锐的画家有“自由轻花飞似梦，无边丝雨细如愁”的描摹【解析】解题三步骤（1）把握基本格式，留意句式和修辞。（2）看清题目要求，发挥联想和想象。（3）留意锤炼字词，确保连贯和得体。本题留意修辞运用比方修辞手法。留意仿其神韵：主题、情感等。所引诗句要有雨的意象，人物和情感要和引用的内容吻合。4.阅读下面的文字，完成下面小题。草场上几只黑色瘦胫的羊，正渐渐地啮着草，远远地有一个孩子跷脚躺着，悠闲地嚼着一根长长的青草。难得这么静的下午，我的脚步声和羊群的啮草声都清晰可闻。回头再看看那曲臂为枕的孩子，不觉有点艳羡他那种“富贵于我如浮云”的风度了。几只羊照旧低头择草，恍惚间只让我觉得它们嚼的不止是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无穷无尽的阳光。偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，就忍不住发出很多奇想。记得元曲中有一段述说一个人不能写信的理由：“不是无情思，绕青江，买不得天样纸。”而现在，天空的蓝笺已平铺在我头上，_____①_____。其实即使有笔如云，也不过随写随抹，何尝能尽情描绘造物之奇。至于和风劲草，也许原来也想低吟几句云的作品。只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。假如有人学会云的速记，把天上的文章流传几篇到人间，却又该多么好呢。正在痴想之间，发觉不但云朵的形态变化着，_____②_____。半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的。牧羊的孩子不知何时已把他的羊聚集了，村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。（1）下列各句中，全都运用了比方修辞格的一组是（）①富贵于我如浮云。②它们嚼的不止是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无穷无尽的阳光。③微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。④不是无情思，绕青江，买不得天样纸。⑤只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。⑥半天朱霞，粲然如焚，……就像莽原尽处烧着一片野火似的。A．①②④⑤ B．③④⑤⑥ C．①②③⑤ D．①③④⑥【答案】D【解析】本题考查正确运用常用的修辞手法。①“如浮云”是明喻，有比方词“如”；②“嚼”“绿意”“阳光”，是拟物修辞；③“像一首短诗，像一阕不规则的小令”是明喻，有比方词“像”；④“天样纸”是明喻，有比方词“样”；⑤“云彩总爱反复地更改着”是拟人修辞；⑥“就像莽原尽处烧着一片野火似的”是明喻，有比方词“像”。故选D。（2）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】①我却又苦于没有云样的笔②而且云的颜色也奇异地转换了；②而且云的颜色也奇异地转换了【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、精确、显明、生动。第1空，依据“天空的蓝笺已平铺在我头上”“其实即使有笔如云”可知此处应填一个表转折的句子，内容与“有笔如云”相反，推知可填“我却又苦于没有云样的笔”；第2空，依据“不但云朵的形态变化着”可知此处呼应“不但”应填递进分句的下句“而且……”，再依据“半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的”可知描写的是云的颜色，据此推知应填“而且云的颜色也奇异地转换了”。（3）文中画波浪线的句子可以简化为：“牧羊的孩子已赶着他的羊回家去了。”但不如原文更有表现力，为什么？【答案】①原文将人物行为置于自然景物中加以描绘，富有诗情画意，更有意境和艺术感染力。②原文通过“聚集”“袅升”“隐向”等词语，更能表现出奇妙动人的动态过程。③原文在内容和风格上与前文更为协调统一，其中“不知何时”照应了“我”的“痴想”。【解析】本题考查选用句式、分析句子表达效果的实力。句子所在的语境以景物描写为主，原句运用了描写的表达方式，“聚集”“隐向”等动作描写形象生动的刻画了牧羊的孩子赶着他的羊回家的过程；“炊烟袅升”“一片暮霭”是环境描写，通过描绘自然景物的形态，渲染烘托了环境，使画面增加了美感和诗情画意；“隐向一片暮霭中去了”用一种文学性的语言描摹，比干脆说“赶着他的羊回家去了”更有意境和韵味。简化后的句子“牧羊的孩子已赶着他的羊回家去了”过于直白，缺少文学韵味，不适合描写性的语言情境。从语境照应的角度，“不知何时”与上文“正在痴想”形成呼应，使文章前后语脉贯穿。5．请从雨果、狄更斯、莎士比亚中任选两人为写作对象，仿照前后的句子将下面的文字补充完整。要求：①紧扣相关句式特点;②语意连贯，内容充溢。我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基借阿廖沙叙说自己苦难童年的种种坎坷；；；我来到西班牙，仿佛听到塞万提斯在大风车旁边讲解并描述哭与笑的滑稽剧。【答案】示例：我来到英国仿佛听到狄更斯借大卫讲解并描述自己从童年的不幸走向宏大作家的经验我来到法国仿佛听到雨果在圣母院讲解并描述美与丑的传奇【解析】本题考查考生仿写句子的实力。解答此题，一是要依据题干要求作答，二是要弄清被仿句子的句式：我来到某国，仿佛听到该国某作家在讲解并描述什么（小说内容）三是作家要与其国别一样，不能出错。6．在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。垃圾分类是垃圾进行科学处理的前提，为垃圾的减量化、资源化、无害化处理奠定基础。①_____。一是将易腐有机成分为主的厨房垃圾单独分类，为垃圾堆肥供应优质原料，生产出优质有机肥，有利于改善土壤肥力，削减化肥施用量；②_________________，削减了垃圾中的重金属、有机污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，削减了垃圾处理的水、土壤、大气污染风险；三是提高了废品回收利用的比例，削减了原材料的需求，削减二氧化碳的排放；四是③_________，提升全社会对环卫行业的认知，削减环卫工人的工作难度，形成敬重、关切环卫工人的氛围。【答案】那么，垃圾分类的好处有哪些呢？二是将有害垃圾分类出来普及环保与垃圾分类的学问【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的实力。通过前语境确定中心话题为“垃圾分类”，依据后语境确定第①空应当是总结下文的中心句，依据一、三、四的内容“为……供应……，为……奠定基础……有利于……削减了……提升……形成……”分析出共性点为“垃圾分类的好处（或裨益）”，据此确定第①空答案。依据上下文很简单推断出②处应当是好处“二”，而且应当是对下文“削减了垃圾中的重金属、有机污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，削减了垃圾处理的水、土壤、大气污染风险”的总结，再参考另外三点，结构谋篇的思路也是先总结分类的角度，细致分析所统领的部分“重金属、有机污染物、致病菌”“无害化处理”，可以推断总结句的信息应当是针对“有害垃圾的处理”，所以第②处应当填写“二是将有害垃圾分类出来”。第③处方法同第②处一样，先看统领部分的信息“提升全社会对环卫行业的认知”“形成敬重、关切环卫工人的氛围”，可见应当是关于“怎么做”而谈，所以第③空应当填“宣扬或者普及垃圾分类（环保）的常识”。7．请将下面的长句改写成语言连贯的4个短句。在“墨客”号航天飞机这次为期20天的飞行中，机组人员进行了包括美国等8个国家学生设计的分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的80多项科学试验。【答案】①“墨客”号航天飞机这次飞行为期20天。②飞行中机组人员进行了80多项科学试验。③这些试验项目中有美国等8个国家的学生的设计。④学生设计的试验项目分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁等的生长及其习性的影响。【解析】本题考查学生句式变换的实力。首先抽出原句的主干，独立成句：飞行中机组人员进行了80多项科学试验。然后将附加成分抽出来单独成句，并把主干成分补全：“在“墨客”号航天飞机这次为期20天的飞行中”改为“‘墨客’号航天飞机这次飞行为期20天”；“包括美国等8个国家学生设计的”改为“这些试验项目中有美国等8个国家的学生的设计”；“分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁等的生长及其习性的影响”改为“学生设计的试验项目分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁等的生长及其习性的影响”。最终依据确定的逻辑依次排列这些句子，留意句与句之间的连接和连贯。8．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求运用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教育我们：学会坚毅：昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提示我们：不要张扬。【