九年级语文人教部编版（上册）13诗词三首

第三单元初中语文（人教版）九年级上册作家作品李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人

誉为“诗仙”。他的诗歌总体风格清新俊逸,既反映了时代的繁荣景

象,也揭露了统治阶级的荒淫和腐败,表现出蔑视权贵,反抗传统束缚,追

求自由和理想的积极精神。后世将李白和杜甫并称“李杜”。李白存

世诗文千余篇,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进

酒》《早发白帝城》等,有《李太白全集》传世。“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难、贫困孤苦的处境。李白以此

为题写了三首诗,这里选的是第一首,这首诗在悲愤中不乏豪迈气概,在

失意中仍怀有希望。刘禹锡(772—842),字梦得,中唐时期杰出的文学家、诗人,有“诗豪”

之称。刘禹锡的《竹枝词》《杨柳枝词》等作品,富有民歌特色,为唐

诗中别开生面之作。诗题中的“酬”是以诗相答之意。“乐天”,白居易的字。“扬州”,

相逢的地点。“赠”,指白诗《醉赠刘二十八使君》。此诗就是对白居

易在宴席上写的《醉赠刘二十八使君》一诗的酬答。苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州(今四川眉山)人,宋代著名

文学家,唐宋八大家之一。其文汪洋恣肆,豪迈奔放。其诗题材广阔,清

新雄健,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派,与辛弃疾同

是豪放派代表,并称“苏辛”。有《东坡七集》等传世。“水调歌头”,词牌名。中心意旨《行路难(其一)》通过对诗人跌宕起伏的情感变化的描写,反映了诗人

面对社会黑暗的苦闷、愤郁和不平,表现了诗人的自信和对理想执着追

求的精神。《酬乐天扬州初逢席上见赠》既抒发了作者对自己被贬谪、遭弃置的

无限辛酸和愤懑不平,同时也表达了诗人的坚定信念和乐观精神。《水调歌头》借中秋赏月表达了词人由心有郁结到心胸开阔的乐观旷

达的情怀。结构思路表达技巧行路难(其一)1.用典精当。诗中“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句诗连用两个典故,诗人

自比姜尚、伊尹,表达自己渴望得到明君赏识以施展才能和抱负的愿

望。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,诗人自比宗悫,可见其远大

志向。2.虚实结合,想象雄奇。诗人展开想象的翅膀,一会儿飞到“冰塞川”的黄河,一会儿飞到“雪

满山”的太行,一会儿想到碧溪垂钓、乘舟日边,一会儿又回到“多歧

路”的现实,一会儿又要乘风破浪,高挂云帆远渡沧海。从上古写到未

来,从现实写到幻境,虚实结合,想象雄奇。酬乐天扬州初逢席上见赠1.体现了诗歌的结构美首联,是诗的第一层,先写自己无罪而长期被贬的遭遇,为全诗定下了悲

凉低沉的基调。颔联,是诗的第二层,通过对受害的朋友的悼念,以及自

己回到故乡竟然恍如隔世的情景,进一步深化。颈联,是诗的第三层,将

自己比作“沉舟”“病树”,表现了诗人的乐观、豁达,而前面悲凉之

情至此发生转变。尾联,是诗的第四层,诗人表示并不消极气馁,要抖擞

振奋,积极进取,重新投入生活,以自勉自励结束。本诗各联安排有序,情

感、内容均在结构中融为一体,体现了诗歌的结构之美。2.巧用典故诗的颔联,刘禹锡运用了两个典故。一个是“闻笛赋”,指西晋向秀的

《思旧赋》。另一个是“烂柯人”。“怀旧”句表达了诗人对受害的

朋友王叔文等人的悼念,“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝,人事变迁

的感叹。用典贴切,感情深沉。水调歌头1.寓哲理于抒情中这首词虽有感伤情调,但并不使人感到压抑,词人的豁达胸襟处处可

见。他把“天”和“月”都人格化了,上阕问天,下阕问月,创造了一个

神话般美丽的境界。应当指出,词人的问天、问月,归根结底是问人

生。在经过一番认真探求之后,他终于得出了人生哲理。2.想象奇特,极富浪漫色彩全词由“月”入手,展开了丰富奇特的想象。一会儿天上“琼楼玉

宇”,一会儿人间“朱阁”“绮户”,于变化自如中让人们感受到了词

人的浪漫主义情怀,极富感染力。3.写景、抒情、议论融为一体本词实写中秋月景,虚写天上宫阙,又感叹世事无常,最后以对人间美好

的祝愿收笔,可谓集景、情、理于一身,不愧为千古绝唱。重点难点1.如何理解《行路难(其一)》中“长风破浪会有有时,直挂云帆济沧海”

中蕴含的诗人的感情?尽管前路障碍重重,诗人坚信总有一天会高挂云帆,乘风破浪,横渡沧海,

到达理想的彼岸。这是一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理

想品格的写照。这两句诗,是作者经过前面的反复和发问之后,唱出的

高歌,即相信自己的理想抱负总有实现的一天。通过这样的安排,既充

分显示了黑暗的政治现实对诗人的宏大理想的阻遏,反映了由此而引起

的诗人内心的苦闷、愤郁和不平,又体现了诗人的倔强、自信和他对理

想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大的精神力量。2.在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,作者是如何运用对照的手法

来表现自己豁达的性格的?“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一改诗歌低沉的基调,作者自比

像一艘快要沉没的破船,而身旁却有千百只帆船疾速驶过;又像一株枯

老的病树,没有生气,而前面的各种树木却欣欣向荣。在“沉舟”“病

树”与“千帆过”“万木春”的对照中,表现了作者对世事变迁的豁达

胸怀。3.后人是如何理解、运用“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句

诗的?“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来为人们所称道。作者以“沉

舟”“病树”比喻自己,表现了自己的乐观、豁达,其中也包含着事物

新陈代谢的哲理。后人用这两句诗指事物总是向前发展的,新事物必将

取代旧事物的道理。4.《水调歌头》中,上阕为什么说“归去”?词中哪两句是作者由出尘

之想转向入世情怀的过渡?上阕说“归去”,是因为在作者看来,也许那美好皎洁的月亮,才是自己

精神的家园。上阕末尾两句“起舞弄清影,何似在人间”是两阕之间的

过渡句,飞天探月,出尘之思,终于让位于对人间生活的热爱。古今对译行路难(其一)金樽①(zūn)清酒斗十千②,金酒杯里装着价格昂贵的清醇美酒,玉盘珍羞③(xiū)直④万钱。玉盘里盛满价值万钱的佳肴。[注释]①金樽:金酒杯。樽,盛酒的酒杯。②斗十千:一斗值十千钱(即

万钱),形容酒美价贵。③珍羞:珍贵的菜肴。羞,同“馐”,美味的食

物。④直:同“值”,价值。[评析]以叙事开篇,以极为夸张的笔法领起,写“金樽清酒”“玉盘珍

羞”,仿佛在营造欢乐的宴饮气氛,使人感到似乎是一首庆祝饮酒的诗

歌。停杯投箸①(zhù)不能食,(面对这美酒佳肴,)我却放下酒杯扔掉筷子,难以下咽,拔剑四顾②心茫然③。抽出宝剑四下看,心里(十分)茫然。[注释]

①箸:筷子。②四顾:四下看。顾,看。③茫然:无所适从的样子。[评析]内容上急转直下,“停”“投”“拔”“顾”,连续的动作形象

地表现出了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激烈变化。这里与前两句诗

形成强烈的对比,衬托出诗人内心的悲苦。欲渡黄河冰塞川,(我)想渡黄河,却因坚冰堵塞大河不能行船,将登太行①雪满山。(我)要登上太行山,可是大雪封山。[注释]

①太行:太行山,在现在山西、河南、河北三省交界处。[评析]以“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路的艰难和仕途的阻

塞,交代了诗人惆怅的原因,蕴含着无限的悲怆。这两句诗以形象化的语言写出了诗人受到重重阻力,理想无法实现的愁苦。闲来垂钓碧溪上①,(还是像姜太公那样)闲来在碧溪边上垂钓,忽复乘舟梦日边②。也许会像伊尹那样梦见自己乘船经过日月旁边。[注释]

①垂钓碧溪上:传说姜尚(姜太公)未遇周文王前,曾在渭水磻(pá

n)溪垂钓,后辅助周武王灭商。此处暗指诗人内心充满期待。②乘舟梦

日边:传说商朝的伊尹在被商汤任用前,曾梦见乘船经过日月旁边。此

处暗指作者希望自己会得到重用。[评析]借用典故来表达自己的愿望。诗人希望自己能像吕尚和伊尹

一样,有机会一展宏才,有为于当世。表现了诗人既愤恨现实,又寄希望于未来的复杂心情。行路难,行路难,行路艰难!行路艰难!多歧路①,今安在②?人生有那么多的岔路,(我)如今身在何处?[注释]

①歧路:岔路。②今安在:如今身在何处。安,哪里。[句式]今安在:“今在安”,宾语前置句。[评析]理想和现实是有差距的,当诗人的思绪再次回到现实中的时候,他仍然感到了生活的艰难和对未来的迷茫,因而反

复咏叹“行路难”。语言上节奏短促,声调低沉,表现了诗人对理想抱

负不能实现的慨叹。长风破浪①会有时,终有一天,我会乘长风破万里浪,直挂云帆②济③沧海。高高地挂起云帆渡过大海。[注释]

①长风破浪:比喻终将实现远大理想。南朝宋时宗悫(què)少年

有大志。他叔父问他的志向,他回答说:“愿乘长风破万里浪。”②云

帆:高高的帆。③济:渡。[评析]最后两句在沉郁中振起,意境开阔,气势磅礴,表现了诗人自强

不息的奋斗精神和身处逆境仍乐观进取的人生态度。这两句诗是鼓励

人们奋发图强的千古传诵的名句。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水①凄凉地,巴山楚水一带都是凄凉的地方,二十三年②弃置身③。二十三年来我被贬谪流放到这些地方安身。[注释]①巴山楚水:诗人曾贬谪四川夔州、湖南朗州,故称巴山楚水。

②二十三年:从唐顺宗永贞元年(805)刘禹锡被贬为连州刺史,到写此诗

时,共二十二个年头,因第二年才能回到长安,所以说“二十三年”。③

弃置身:遭受贬谪的诗人自己。[评析]首联:交代贬官之地和被贬时间之长,表明了作者内心饱含辛酸

和愤懑不平之情。怀旧空吟闻笛赋①,怀念旧友,空自吟唱《思旧赋》,到乡翻似烂柯人②。回到家乡我倒像是烂柯之人。[注释]①闻笛赋:西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友,

嵇康被司马氏集团杀害,向秀经过嵇康故居时,听见有人吹笛,不禁悲从

中来,于是作了《思旧赋》。②烂柯人:晋人王质。南朝梁任昉(fǎng)

《述异记》载,王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看。等棋局

终了,斧子柄已经朽烂。回到村里,才发现已经过了上百年,与他同时代

的人都已经去世了。[评析]颔联:借典故抒发自己长期被贬的心境,表达自己的怀旧之情和

对世事变迁的感叹。沉舟①侧畔②千帆③过,在沉船的边上,有很多船竞相驶过,病树④前头万木春。枯朽有病的树的前面,各种树木欣欣向荣。[注释]①沉舟:沉船。②侧畔:旁边。③千帆:无数的船只。④病树:枯

朽有病的树。[评析]颈联:宕开一笔,诗人借“沉舟”“病树”之喻抒发身世之感。今日听君歌一曲①,今天听了你为我吟唱的诗,暂凭杯酒长②(zhǎnɡ)精神。暂借这杯酒,让我重新振作起精神。[注释]①歌一曲:白居易的《醉赠刘二十八使君》。②长(zhǎng):增

长,振作。[评析]尾联:点明了作者酬答白居易的题意,答谢友人的关怀并与之共

勉。水调歌头丙辰①中秋,欢饮达旦②,大醉,丙辰年的中秋节,高兴地喝酒直到第二天早晨,酩酊大醉,作此篇,兼③怀④子由⑤。写下这首词,同时表达对弟弟子由的思念之情。[注释]①丙辰:宋神宗熙宁九年(1076)。②旦:早上。③兼:同时。④

怀:思念。⑤子由:苏轼的弟弟苏辙,字子由。[评析]小序交代了作词的时间及缘由。明月几时有?把酒①问青天。不知明亮的圆月什么时候才能出现?(我)端起酒杯遥问苍天。不知道天上宫阙②(què),今夕③是何年。我欲乘风归去④,天上的宫殿,今晚是哪一年哪一日。我本想驾着长风回到天上去,又恐⑤琼(qiónɡ)楼玉宇⑥高处不胜⑦寒。起舞弄又恐怕仙宫太高远,难以承受那里的寒冷。月下起舞,身影也随着清影⑧,何似⑨在人间。舞动,哪里比得上在人间。[注释]

①把酒:端起酒杯。②宫阙:宫殿。③夕:晚上。④归去:回到天

上去。⑤恐:担心。⑥琼楼玉宇:美玉砌成的楼宇,指想象中的月中仙宫。⑦胜:禁受得住。⑧起舞弄清影:意思是在月光下起舞,身影也随着

舞动。⑨何似:哪里比得上。[评析]上阕:把酒问月,作者极写自己的矛盾心理,同时表达内心的美

好追求。转朱阁①,低绮(qǐ)户②,月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照无眠。不应有恨③,何事④长向照着不能入睡的人。(月儿)不该有什么怨恨吧,为什么偏在人别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,们不能团聚时圆呢?人总会有悲欢离合,月亮总有阴晴圆缺,此事⑤古难全。但⑥愿人长久,千里

这种事情自古难两全。只希望人人年年平安,虽然相隔千里,

共婵(chán)娟⑦。也能共享这美好的月光。[注释]①朱阁:朱红色的楼阁。②绮户:雕花的窗户。③恨:怨恨。④

何事:为什么。⑤此事:说的是人的悲欢离合和月的阴晴圆缺。⑥但:

只。⑦婵娟:月亮。[评析]下阕:对月怀人,抒发作者自己深切的怀念和旷达乐观的情怀。家风素养呈现深入理解家风的内涵,传承优秀中华传统美德。(文化传承

与理解)素养解读“家风”又称门风,指的是家庭或家族世代相传的风尚、生

活作风,即一个家庭当中的风气。家风是给家中后人树立的价值准则。家风,是建立在中华文化之根上的集体认同,是每个个体成长的精神足

迹;家风,是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道

德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。家风对家族的传承,民

族的发展都有重要影响。本单元《岳阳楼记》的作者范仲淹不仅以“先天下之忧而忧,后天下之

乐而乐”的高尚情操为国家尽心尽职,而且以此作为家训,教育子孙。正因为范仲淹身体力行树家风,他的四个儿子都延续了范仲淹清正节俭

的品格,为官之时以天下为己任,皆成名臣。古代很多名家,他们要么渴求知识、正直廉洁、恭谨守礼、爱亲友人,

要么宽厚忠直、磊落坦荡、为官有节、勤于政事、忠于国家,他们都受

家风的影响。他们是中华传统美德的楷模,是当代人立德树人的榜样。通过学习,我们要继承这些中华传统优秀文化,理解并认同中华文化,形

成热爱中华文化的感情。典例剖析

例

(2017湖南衡阳中考)综合性学习。家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。①[寻家风]以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一

在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世代长”

之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌

匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二

“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体

谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)材料三

“学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲

赤子情怀,学父亲的俭朴生活。”(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?答:②[展家风]下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条幅

挂在家里的厅堂,你会选哪项?请结合家庭实际简述理由。A.家和万事兴B.天道酬勤C.百善孝为先选

项,理由:

③[扬家风]老师想用一副对联来总结本次活动,请根据提示补充完

整。上联:长辈言传

明祖训下联:子孙心领神会承

解析①材料一着重阐述宗祠对于家风传承发挥的作用;材料二着重突

出从母亲那里传承的待人接物之道;材料三着重突出从父亲那里传承的

优良品质。根据题目要求,整合这三则材料的内容,即可得出正确答

案。②如果选择“家和万事兴”,则重点解读“和”;如果选择“天道酬

勤”,则重点解读“勤”;如果选择“百善孝为先”,则重点解读

“孝”。无论解读哪一句都要和“家庭建设”联系起来。③从下联的“心领神会”获得启示,得出上联应为“言传身教”;从上

联中的“明祖训”以及该综合学习的主题获得启示,得出下联应为“承

家风”。答案①先人留下祖训和直接向父母学习。②(示例)A因为家庭和睦了,有良好的家庭氛围,那么做什么事都会顺

顺利利的。即便是遇到难事,只要全家人互相体恤、互相宽慰,一定会

雨过天晴、云淡风轻的。③身教家风1.下列加点字注音完全正确的一项是

()A.金樽(zūn)珍羞(xiū)投箸(zhù)B.太行(xíng)

碧溪(bì)

歧路(qí)C.凄凉(qī)

弃置(qì)侧畔(xìn)D.宫阙(què)

婵娟(shàn)朱阁(gé)答案

AB.行háng。C.畔pàn。D.婵chán。••••••••••••2.下面加点的词解释完全正确的一项是

()A.珍羞(羞:害羞。)

不胜寒(不胜:经受不住。)B.直万钱(直:直接。)冰塞川(塞:堵塞。)C.济沧海(济:渡。)

弃置身

(弃置:丢弃,放在一边。)D.万木春(春:春天。)

把酒(把:执,持。)答案

CA.羞:同“馐”,美味的食物。B.直:同“值”,价值。D.春:名

词用作动词,逢春。••••••••••3.下列诗句和原文一致的一项是

()A.停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。B.怀旧空吟闻笛斌,到乡翻似烂柯人。C.明月几时有,把酒问青天。D.人有悲欢离和,月有阴晴圆缺。答案

CA.著→箸。B.斌→赋。D.和→合。4.下列作家、作品、时代对应有误的一项是

()A.李白——《行路难(其一)》——唐代B.刘禹锡——《酬乐天扬州初逢席上见赠》——唐代C.苏轼——《水调歌头》——宋代D.张岱——《湖心亭看雪》——宋代答案

D张岱是明末清初人。5.默写填空。(1)李白在《行路难》中“

,

”两句,以姜

尚、伊尹自比,希望将来也像他们那样得遇贤君明主,成就大业。(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是:

,

。(3)《水调歌头》中,集中了词人对亲人的怀念和慰藉,道尽千载离人心

愿,表明作者对远方亲人美好祝愿的词句是:

,

。答案(1)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边(2)沉舟侧畔千帆过

病树前头万木春(3)但愿人长久千里共婵娟解析易错字:“碧”“畔”“婵”。1.下列句子中加点字注音完全正确的一项是

()A.欲渡黄河冰塞川(sài)B.暂凭杯酒长精神(cháng)C.转朱阁,低绮户,照无眠(mǐn)D.高处不胜寒(shèng)答案

DA.塞sè。B.长zhǎng。C.眠mián。••••2.解释下列句子中加点的词语。(1)拔剑四顾心茫然茫然:

(2)多歧路,今安在安:

(3)怀旧空吟闻笛赋空:

(4)起舞弄清影,何似在人间何似:

答案(1)无所适从的样子。(2)哪里。(3)徒然地。(4)哪里比得上。解析本题注意:“空”“何似”的解释易误,应在翻译原句的基础上,

结合语境解释。••••••3.直接默写。(1)

,将登太行雪满山。(2)

,玉盘珍羞直万钱。(3)沉舟侧畔千帆过,

。(4)

,又恐琼楼玉宇,

。答案(1)欲渡黄河冰塞川(2)金樽清酒斗十千(3)病树前头万木春

(4)我欲乘风归去高处不胜寒解析“渡”不要写成“度”。“樽”不要写成“尊”。1.下列句子中朗读停顿有误的一项是

()A.长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。B.巴山蜀水/凄凉地,二十三年/弃置身。C.不/应有恨,何事/长向/别时/圆?D.人/有悲欢离合,月/有阴晴圆缺。答案

C正确的划分是:不应/有恨,何事/长向/别时圆?2.下列对《水调歌头》的赏析,不恰当的一项是

()A.这首词是吟咏中秋的名作,词的上片写作者留恋“天上”的心理,下

片写中秋对月思人,怀念手足兄弟,因而心情极为抑郁不平。B.开篇写中秋之夜作者把酒问天,流露出作者对生命和人生的疑惑,而且作者对明月的赞美和向往之情也更深了一层,竟产生“乘风归去”的念头。C.下阕起笔先写月色,然后由“不应有恨,何事长向别时圆”转入抒发

怀人之情,表面上对月有怨,实际写与亲人不得团圆的惆怅。D.全词将写景、议论、抒情融为一体,虚实并述,将抽象的人生哲理具

体化、形象化,语言如行云流水,想象生动丰富,意境旷远美妙。答案

A“作者留恋‘天上’”和“心情极为抑郁不平”是错的,上

阕写作者既留恋人间又向往天上的矛盾心理,下阕表达了作者超越一己

之喜乐哀愁的豁达胸襟和乐观情绪。3.阅读下面的诗歌,回答问题。行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(1)“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用了什么样的写作手法?作

用是什么?手法:

作用:(2)本诗题为“行路难”,但纵观全诗,作者的人生态度是怎样的?举例说

明。答:答案(1)手法:用典。作用:借姜尚和伊尹的典故表达自己希望得到明君赏识重用,实现“济

苍生”的愿望。(2)以结尾两句诗为例,虽然李白在追求理想的道路上饱受挫折,但他仍

然乐观、积极、向上,信心坚定。解析(1)相传姜尚在渭水的磻溪垂钓时遇周文王,后辅佐周武王灭商;

商朝的伊尹在被商汤委以国政时,曾梦见自己乘船在日月旁边经过。这

两句诗写诗人自己对从政仍有所期待。(2)把握诗人的思想感情,结合其乐观自信的人生态度和执着追求理想

的坚定信念作答即可。1.下列关于诗词的文学常识表述不正确的一项是

()A.近体诗的格律有严格的规定,一般分为两大类:律诗、绝句。B.在诗歌发展史上,把唐代以前的诗歌和唐代讲究格律的诗称为“古体诗”。C.律诗一般由四联组成,每联两句,分别为首联、颔联、颈联、尾联。D.近体诗用韵很严,除首句可以入韵也可不入韵外,各联的偶句必须押韵。答案

B唐代讲究格律的诗一般被称为“近体诗”。2.阅读下面的诗歌,回答问题。(7分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。(1)下列对这首诗内容的理解,错误的一项是(3分)()A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”,暗含诗人长期谪居的痛苦和积

聚已久的愤激之情。B.颔联写诗人回到了久别的家乡,虽人事全非,心里却有欣慰之情。C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D.尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉。(2)颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来为人们所称赞,试从

诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度,说一说你的理解。(4分)①思想感情:

(2分)②哲理:

(2分)答案(1)B(2)①此联表现了诗人身经危难,仍保持坚定的意志和积极乐观的精

神。(意思对即可)②旧事物必将消逝,新事物必将发展起来,社会在前

进,前景无限美好。解析(1)颔联运用了两个典故:“怀旧”一句表达了诗人对已故友人

的怀念,“到乡”一句是诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。(2)颈联是千古名句,“沉舟”“病树”比喻诗人自己,其中包含了事物

新旧更替的哲理。回答②时一定要答出“包含着新旧更替的规律”。1.(2018广西桂林一中期中,10—11)阅读下面的宋词,回答问题。(4分)水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,

又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月

有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。(1)(★☆☆)本词小序说的“子由”是词人的

,他和苏轼、

并称文坛“三苏”。(2分)(2)(★★☆)本词表达了作者怎么样的情感?(2分)答:答案(1)弟弟苏洵(2)表达了作者渴望与亲人团聚,思念亲人、思念家乡的思想感情以及

作者豁达乐观的人生态度。解析(1)考查的是文学常识,“一门父子三词客”的佳话即指苏洵、

苏轼、苏辙。(2)可从文中关键句中体会作者的思想感情。如“不应有

恨,何事长向别时圆”,本意似乎是埋怨月亮故意捉弄人,其实是写亲人

不能团聚的惆怅。“但愿人长久,千里共婵娟”一句,是自我安慰,是对

亲人的劝慰,同时也是对自己政治遭遇的宽慰,表现了词人豁达的胸襟

和豪迈的情怀。2.(2017河南郑州期末,20)阅读下面古诗,回答问题。(4分)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(1)(★★☆)“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句诗运用了什么

典故?有何作用?(2分)答:

(2)(★★☆)诗歌最后两句表现了作者什么样的人生态度?(2分)答:答案(1)运用了姜尚(姜太公)、伊尹的典故表达了自己能重新得到任

用的愿望(或对从政仍有所期待)。(2)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句,表明诗人在仕途遭受重

大挫折、心情极为苦闷之时,仍然对前途充满信心。解析(1)用典是指援引历史故事或故事中的词语来说明自己观点的一

种写作手法。用典有明用,也有暗用。用典的作用有:①使立论有根据,

即引前人之言或事,以验证作者之理论;②可以委婉表意,即诗中有不便

直述者,可借典故的暗示,婉转道出作者的心声;③减少语词的繁累;④充

实内容、美化词句。本诗用典属于婉转道出作者的心声。(2)结合全诗作者思想感情的变化来探究这两句诗所表现的诗人的人生

态度。诗人从怀才不遇和仕途不顺的苦闷到对前途的茫然,最后变为对

未来的希望和坚定的信念。1.(2018福建晋江安海片区期中联考,4—5)阅读下面这首词,回答问题。

(5分)水调歌头苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,

又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月

有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。(1)(★★☆)下列关于原文表述有误的一项是(3分)()A.最初的词都是配乐歌唱的,写词时依据的乐谱叫“词调”,各种词调的名称便是“词牌”,“水调歌头”就是一个词牌名。B.词前小序“丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由”,陈述了词人

写作时的心情,交代创作缘由。C.词开头作者把酒问月,对明月产生的疑问、进行的探索,气势不凡,充

满浓烈的现实主义色彩。D.词的下阕“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”三句,写词人

对人世悲欢离合的解释,形成了一种洒脱、旷达的襟怀。(2)(★★☆)请说说“但愿人长久,千里共婵娟”的含意。(2分)答:答案(1)C(2)“但愿人长久,千里共婵娟”的意思是:唯愿兄弟(亲人)彼此珍重,虽

然远隔千里,也能共享这美好的月光。解析(1)词开头作者把酒问月,显示了他豪放的性格和不凡的气魄,显

露出词人对明月的赞美和向往。“充满浓烈的现实主义色彩”这一理

解有误。因此选C。(2)在翻译的基础上,结合词中“兼怀子由”“何事长向别时圆”等关

键句理解这两句中包含的作者对亲人的思念之情。2.(2016内蒙古赤峰克什克腾月考,5)根据提示默写。(6分)(1)(★☆☆)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现新旧事物更替的千古

名句是:

,

。(2)(★☆☆)苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安、现在人们

也常用来祝福亲友的句子是:

,

。(3)(★☆☆)《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗

句是:

,

。答案(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)但愿人长久千里

共婵娟(3)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔解析日常学习中要注意积累古诗词中的主旨句、哲理句。解答时根

据提示,默写即可。1.(2017青海西宁中考,10)阅读李白的《行路难(其一)》,回答问题。(3分)金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(1)(★☆☆)“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这句话在写法上最突

出的特点是什么?(1分)答:(2)(★★☆)简要赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”一句。(2分)答:答案(1)运用典故或借用典故抒情言志。(2)诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治理想一定能够实

现的坚定信念。表现了诗人在失意中仍怀有希望,形象地展现了诗人自

强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。解析(1)这句诗引用了两个典故。“垂钓碧溪”讲了姜太公钓鱼遇到

周文王。“乘舟梦日”讲的是商朝开国重臣伊尹受商汤重用前,曾梦见

自己乘船经过日月旁边。诗中引用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故,

表达自己有朝一日像姜尚、伊尹一样,虽然开始在政治上并不顺利,但

终会大有作为,为统治者信任并重用,建立一番伟业的愿望。(2)这一句运用刘宋时宗悫的典故,是诗人在面对坎坷的现实之路、对

前途迷惘的情况下发出的最强音,表达了诗人在沉郁中奋起,重新鼓起

沧海扬帆的勇气。突出表现了诗人准备突破一切阻力去施展才华,实现

抱负,不断追求理想的乐观积极心态。2.(2017河北中考,6—7)阅读下面这首诗,回答问题。(6分)酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。(1)(★☆☆)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)(

)A.从诗的题目看,这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。B.这首诗的首联,叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。C.这首诗的颔联,运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍

如隔世的感慨。D.这首诗的颈联,对仗工整、蕴含哲理,成为脍炙人口的千古名句。(2)(★★☆)这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度?(3分)答:答案(1)A(2)乐观豁达;进取向上;坚韧不拔(意志坚定)。解析(1)这首诗是刘禹锡在酒宴上酬答白居易的作品,所以A项是错误

的。(2)诗的首联以伤感低沉的感情基调,回顾了诗人的贬谪生活。颔联借

用典故,暗示诗人被贬时间之长,表达了诗人对世态变迁的无奈以及回

归以后生疏而怅惘的心情。颈联是全诗感情的升华,也是传诵千古的名

句,诗人把自己比作“沉舟”和“病树”,意思是说虽然自己屡遭贬谪,

但是新人辈出却也令人欣慰,表现了他豁达的胸襟。尾联又回到席上酬

答赠言上来,“今天听到您唱的这支歌曲(指白居易赠给他的诗),就暂且

凭借酒的力量,来增长我继续努力的精神吧!”诗人没有一味消沉下去,

笔锋一转,又相互劝慰,相互鼓励了,表达了诗人重新投入生活的意愿及

坚韧不拔的意志。3.(2017贵州遵义中考,22—23)阅读下面的宋词,回答问题。(4分)水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,

又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月

有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。(1)(★★☆)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。(2分)答:(2)(★★☆)这首词表现了作者怎样的人生态度?(2分)答:答案(1)“清影”意为清冷的影子,营造孤独、凄清的氛围,表现了词

人的孤独、苦闷。(2)表现了词人乐观旷达的人生态度。解析(1)结合前面的内容及作者的写作背景可知,中秋月夜,孤单一人,

想念亲人,所以“清影”营造了孤独、凄清的环境氛围,表达他内心的

孤独与苦闷。(2)结合“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”一句,可看出作者

乐观旷达的人生态度。1.(2017湖南湘西中考,11—12)阅读《行路难》,回答问题。(6分)行路难李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(1)(★★☆)以下对诗歌的理解正确的一项是(3分)()A.诗的开头两句以夸张的笔法,营造了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人愉

悦的心情。B.诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰

难险阻。C.诗中借典故,直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。D.诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。(2)(★★☆)通过全诗,你看到了一个什么样的诗人形象?(3分)答:答案(1)B

(2)一个虽饱含苦闷,愤懑迷茫之情,却又充满信心,积极乐观,执着地追求

理想的诗人形象。解析(1)A.“体现了诗人愉悦的心情”是不准确的,欢乐的宴饮气氛

反衬作者悲愤、失望的情绪。C.不是“直接表达”,而是“含蓄表

达”。D.诗的最后两句和“行船路上”没有必然的联系,而是写出了诗

人内心坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。(2)解答本题,需要结合诗句进行分析,如“投杯停箸不能食,拔剑四顾心

茫然”衬托出诗人内心的痛苦;“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”

可看出诗人的迷茫;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”可看出诗人

的信心与积极乐观。2.(2017湖南郴州中考,9—10)阅读下面诗歌,回答问题。(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。(1)(★☆☆)“今日听君歌一曲”中的“君”指的是

,“暂凭杯

酒长精神”中“长”的意思是

。(2分)(2)(★★☆)本诗中颔联运用了什么写作手法?表达了作者怎样的情感?

(2分)答:

答案(1)白居易(乐天)振作(2)写作手法:用典。情感:表达了作者对旧友的怀念之情,对岁月流逝、

人事变迁的感叹。解析(1)“今日听君歌一曲”的意思是:今天听了你为我吟诵的诗

篇。联系题目“酬乐天”可知“君”指“乐天”即白居易。“暂凭杯

酒长精神”的意思是:暂借这一杯美酒振奋精神。据此意可推断“长”

的意思是“振作、振奋”。(2)诗歌常见的写作手法:借景抒情、托物言志、借古讽今、动静结

合、用典、比兴等。本诗的颔联运用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典

故。对作者情感的把握,可结合写作背景,抓住两个典故进行分析。刘

禹锡借用“闻笛赋”的典故怀念已死去的王叔文等人,借用“烂柯人”

的典故,表达对世事沧桑,人事全非的慨叹。(2017内蒙古呼和浩特中考)龙华中学语文组举办中华传统文化竞赛活

动,你是参赛选