一年级上册数学教案-3还剩下多少-北师大版

一年级上册数学教案3还剩下多少北师大版教案：一年级上册数学教案3还剩下多少北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材，第3单元“还剩下多少”。本节课主要让学生通过实际操作，理解减法的概念，掌握减法的计算方法，并能解决一些简单的实际问题。二、教学目标1.让学生通过实际操作，理解减法的概念，掌握减法的计算方法。2.培养学生独立思考、合作交流的能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解减法的概念，掌握减法的计算方法。难点：解决实际问题时，如何运用减法运算。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小动物卡片、水果图片等。学具：学生用书、练习本、小动物卡片、水果图片等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示一张水果图片，图片上有5个苹果，然后教师拿走3个苹果，问学生：“还剩下多少个苹果？”让学生回答。2.例题讲解（10分钟）教师讲解减法的概念，并通过PPT展示减法的计算过程。然后，教师用黑板和粉笔演示减法运算，并引导学生一起完成减法计算。3.随堂练习（10分钟）教师给出一些简单的减法题目，让学生独立完成。教师巡回指导，帮助有困难的学生。4.小组合作（10分钟）教师让学生分成小组，每组发一张小动物卡片，卡片上有3只小猫，让学生用减法计算，还剩下多少只小猫。学生分组讨论，共同完成任务。六、板书设计板书设计如下：减法概念：被减数减数=差减法计算：53=2七、作业设计（1）105=（2）83=（3）62=答案：（1）105=5（2）83=5（3）62=4小明有12个糖果，他吃掉了5个糖果，还剩下多少个糖果？答案：125=7，小明还剩下7个糖果。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作和例题讲解，让学生掌握了减法的概念和计算方法。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但是，在课后作业中发现，部分学生对于减法运算的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以让学生回家后，与家长一起进行减法练习，提高学生的计算能力。同时，教师也可以布置一些有关减法的实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的应用能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我使用了水果图片来吸引学生的注意力。这个方法很有效，因为一年级的学生对于图片和实物往往更感兴趣。我拿着5个苹果的图片，然后拿走3个，问学生“还剩下多少个苹果？”这个问题不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助他们理解减法的概念。这是本节课的重点之一，因为只有理解了减法的概念，学生才能进一步掌握减法的计算方法。二、例题讲解例题讲解环节是学生掌握减法计算方法的关键。我使用了PPT来展示减法的计算过程，这样学生可以更直观地理解减法运算。然后，我用黑板和粉笔演示减法运算，并引导学生一起完成减法计算。这个环节很重要，因为学生需要通过实际操作来理解和掌握减法的计算方法。在这个过程中，我会注意观察学生的反应，确保他们能够跟上教学进度，并及时解答他们可能遇到的问题。三、随堂练习随堂练习环节是学生巩固所学知识的重要环节。我给出一些简单的减法题目，让学生独立完成。这个环节可以检验学生是否真正理解了减法的概念和计算方法。在学生解答题目的时候，我会巡回指导，帮助有困难的学生。这个过程中，我会重点关注那些在减法运算中遇到困难的学生，并提供额外的帮助和指导。四、小组合作小组合作环节是培养学生的合作交流能力的重要环节。我让学生分成小组，每组发一张小动物卡片，卡片上有3只小猫，让学生用减法计算，还剩下多少只小猫。这个活动不仅能够让学生巩固减法运算，还能够培养他们的合作意识和交流能力。在这个过程中，我会注意观察学生的合作情况，确保他们能够在小组合作中充分发挥自己的作用。总的来说，这些重点细节对于学生的学习效果和对于教学目标的达成具有重要意义。在教学过程中，我会特别关注这些细节，并根据学生的实际情况进行适当的调整和指导。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解减法概念和计算方法时，我注意使用生动、简练的语言，并根据学生的反应调整语调。我力求让讲解内容既清晰又有趣，以吸引学生的注意力。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等环节，我会根据学生的掌握情况灵活调整时间。3.课堂提问：在教学过程中，我积极鼓励学生提问，并针对他们的疑问进行解答。同时，我还设计一些启发性的问题，引导学生思考和探讨，以提高他们的理解能力。4.情景导入：我运用水果图片和实践情景引入的方法，成功地吸引了学生的注意力。这个方法很有效，因为一年级的学生对于图片和实物往往更感兴趣。教案反思：在教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。在实践情景引入环节，我可能过于依赖图片，导致部分学生过于关注图片而忽视了减法概念的学习。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对减法概念的讲解，让学生明确减法的定义和用途。在小组合作环节，我注意到部分学生对于如何进行合作和交流还不够熟练。为了改善这种情况，我计划在今后的教学中，提前教给学生一些合作和交流的技巧，并设置更多的小组活动，以提高他们的合作意识和交流能力。在随堂练习环节，我发现部分学生在解答题目时存在计算错误。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们纠正错误，提高计算准确性。本节课的教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，取得了一定的效果。同时，我也对教案进行了反思，发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。课后提升（1）207=（2）158=（3）94=答案：（1）207=13（2）158=7（3）94=5小明有25个玩具球，他送给了小红5个玩具球，还剩下多少个玩具球？答案：255=20，小明还剩下20个玩具球。（1）妈妈买了36个苹果，吃掉了12个苹果，还剩下多少个苹果？（2）动物园里有18只狮子，有6只狮子离开了动物园，还剩下多少只狮子？（3）小华有45颗糖果，他给了妹妹10颗糖果，还剩下多少颗糖果？答案：（1）3612=24，妈妈还剩下24个苹果。（2）186=12，动物园还剩下12只狮子。（3）4510=35，小华还剩下35颗糖果。（1）一辆公交车上有23个乘客，有5个乘客下车，还剩多少个乘客？