三年级上册数学教案∣苏教版

三年级上册数学教案∣苏教版今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案，苏教版。在这个教案中，我们将学习分数的加减法。一、教学内容我们使用的教材是苏教版三年级上册的数学课本，我们将学习第四章“分数”中的第1节“分数的加减法”。本节课的主要内容是让学生掌握同分母分数加减法的计算法则，以及异分母分数加减法的计算法则。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握同分母分数加减法的计算法则，以及异分母分数加减法的计算法则，并且能够运用这些法则解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握同分母分数加减法的计算法则，以及异分母分数加减法的计算法则。难点是让学生理解异分母分数加减法的计算法则，以及如何将实际问题转化为分数加减法的问题。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解分数的加减法，我准备了一些教具和学具。教具包括黑板、粉笔、多媒体教具等。学具包括分数卡片、计算器、练习本等。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生讲一个故事，故事中主人公小明和小华一起吃蛋糕，他们分别吃了蛋糕的$\frac{1}{4}$和$\frac{1}{3}$，那么他们一共吃了蛋糕的几分之几呢？2.例题讲解：我会用多媒体教具展示一些分数加减法的例题，并且详细讲解解题过程。3.随堂练习：我会让学生们用分数卡片进行一些分数加减法的练习，以巩固他们刚刚学到的知识。4.分数的加减法：我会讲解同分母分数加减法的计算法则，以及异分母分数加减法的计算法则。六、板书设计板书设计如下：分数的加减法同分母分数加减法：$\frac{a}{b}+\frac{c}{b}=\frac{a+c}{b}$$\frac{a}{b}\frac{c}{b}=\frac{ac}{b}$异分母分数加减法：$\frac{a}{b}+\frac{c}{d}=\frac{ad+bc}{bd}$$\frac{a}{b}\frac{c}{d}=\frac{adbc}{bd}$七、作业设计$\frac{1}{4}+\frac{1}{3}$$\frac{2}{5}\frac{1}{5}$$\frac{3}{8}+\frac{5}{8}$$\frac{4}{9}\frac{1}{9}$（1）小明的成绩是80分，小华的成绩是90分，他们的平均成绩是多少分？（2）小明有3个苹果，小华有5个苹果，他们一共有多少个苹果？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们在异分母分数加减法的计算上还存在一些困难，我在课后会针对这个问题进行一些额外的辅导。同时，我也会让学生们多做一些相关的练习，以巩固他们刚刚学到的知识。我还会让学生们思考一下，分数的加减法在实际生活中有哪些应用，这样能够帮助他们更好地理解分数的加减法，也能够提高他们的数学素养。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过讲述小明和小华吃蛋糕的故事，引出了分数的加减法问题。这个情景引入的方法能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新的知识。在这个环节中，我需要注意讲解清楚故事中的情景，以及分数的加减法是如何应用到这个情景中的。二、例题讲解在例题讲解环节，我会使用多媒体教具展示一些分数加减法的例题，并且详细讲解解题过程。这个环节是学生学习和理解分数加减法的重要环节，我需要注意讲解清楚例题的解题思路和方法，以及解题过程中的一些注意事项。三、随堂练习在随堂练习环节，我会让学生们用分数卡片进行一些分数加减法的练习。这个环节能够帮助学生们巩固刚刚学到的知识，我需要注意观察学生的练习情况，及时给予他们指导和帮助，以确保他们能够正确理解和掌握分数加减法的计算法则。四、分数的加减法在讲解分数的加减法环节，我会讲解同分母分数加减法的计算法则，以及异分母分数加减法的计算法则。这个环节是学生们理解和掌握分数加减法的关键环节，我需要注意讲解清楚计算法则的原理和应用，以及一些特殊的情况和注意事项。五、板书设计在板书设计环节，我会将同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则写在黑板上。这个环节能够帮助学生们更好地记忆和理解分数加减法的计算法则，我需要注意板书的清晰度和简洁性，以及计算法则的表述是否准确无误。六、作业设计在作业设计环节，我会布置一些分数加减法的计算题目，以巩固学生们刚刚学到的知识。这个环节是学生们巩固和应用分数加减法的重要环节，我需要注意作业题目的难易程度，以及答案的准确性和解答过程的清晰度。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会对课堂教学进行反思，以及对学生们的学习情况进行评估。这个环节能够帮助我更好地了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，并进行改进。我需要注意反思的内容是否全面，以及拓展延伸的活动是否能够提高学生的数学素养。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。一、语言语调在讲解课程内容时，我注意使用生动形象的语言，以及适当的语调变化。我会在重要的知识点上加重语气，以引起学生的注意。同时，我会用轻松愉快的语调来讲解一些有趣的情景，以激发学生的兴趣。二、时间分配在安排课程内容时，我合理分配了时间。我确保有足够的时间讲解分数的加减法计算法则，以及进行随堂练习。同时，我也留出一些时间进行课堂提问和情景导入，以促进学生的思考和参与。三、课堂提问在讲解过程中，我积极鼓励学生进行思考，并通过提问的方式引导学生参与课堂。我会提出一些与课程内容相关的问题，让学生们思考和回答。这样能够激发学生的思维，也能够检查他们对知识的理解和掌握程度。四、情景导入在课程开始时，我通过讲述小明和小华吃蛋糕的故事，引出了分数的加减法问题。这个情景导入的方法能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新的知识。我会在情景导入中注意语言的生动有趣，以及与学生的互动，以吸引他们的注意力。教案反思在教案的实施过程中，我注意观察学生的反应和学习情况。通过观察，我发现学生们对实践情景引入和例题讲解的环节比较感兴趣，他们在随堂练习中也能较好地完成任务。这说明我在这两个环节的讲解比较清晰易懂，能够激发学生的兴趣和参与度。然而，我也发现学生们在异分母分数加减法的计算上还存在一些困难。这说明我在异分母分数加减法的讲解上还需要更加详细和清晰，以帮助学生们更好地理解和掌握这个知识点。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们对课程内容比较感兴趣，他们在随堂练习中也能较好地完成任务。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地服务学生们的学习。课后提升为了巩固学生们在本节课上学到的知识，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目旨在帮助学生们进一步理解和掌握分数的加减法。1.同分母分数加减法：（1）$\frac{3}{4}+\frac{1}{4}$（2）$\frac{5}{6}\frac{2}{6}$2.异分母分数加减法：（1）$\frac{2}{3}+\frac{1}{6}$（2）$\frac{4}{5}\frac{3}{5}$3.应用题：（1）小明的成绩是80分，小华的成绩是90分，他们的平均成绩是多少分？（2）小明有3个苹果，小华有5个苹果，他们一共有多少个苹果？答案：1.同分母分数加减法：（1）$\frac{3}{4}+\frac{1}{4}=\frac{4}{4}=1$（2）$\frac{5}{6}\frac{2}{6}=\frac{3}{6}=\frac{1}{2}$2.异分母分数加减法：（1）$\frac{2}{3}+\frac{1}{6}=\frac{4}{6}+\frac{1}{6}=\frac{5}{6}$（2）$\frac{4}{5}\frac{3}{5}=\frac{1}{5}$3.应用题：（1）小明的成绩是80分，小华