三年级上册数学教案-7.3 认识时间｜北师大版

三年级上册数学教案7.3认识时间｜北师大版教案：三年级上册数学教案7.3认识时间｜北师大版一、教学内容今天我将带领大家学习7.3认识时间这一章节。我们将通过实际情境来引入时间概念，学习钟表的读法，以及如何用小时和分钟来表示时间。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握小时和分钟的读写方法，能够正确认识和读取钟表上的时间，并能够用小时和分钟来表示经过的时间。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们能够正确认识钟表，并能够用小时和分钟来表示时间。难点在于让同学们能够理解经过的时间的计算方法。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地学习，我已经准备好了钟表模型和练习题。同学们需要准备好自己的笔记本，以便记录学习内容。五、教学过程1.实践情景引入：我会给大家展示一个日常生活场景，比如一个人从家出发去学校的过程。同学们可以观察并思考，如何用时间来描述这个过程。2.钟表的认识：我会向大家介绍钟表的读法，包括时针、分针和秒针的移动规律，以及如何读取时间。3.时间的表示：我会讲解如何用小时和分钟来表示时间，以及不同时间单位之间的换算关系。4.例题讲解：我会通过具体的例题来讲解如何计算经过的时间。比如，如果一个人在3点出发，走了15分钟，他现在在哪里？5.随堂练习：我会给大家发放练习题，让大家自己动手计算经过的时间。6.钟表设计：我会根据同学们的学习情况，设计一些钟表相关的练习题，让大家在实践中加深对钟表的认识。六、板书设计我会将钟表的读法、时间的表示方法以及经过时间的计算方法等内容板书在黑板上，以便同学们随时查阅和回顾。七、作业设计作业题目：小明在2点45分出发去学校，他走了30分钟到达学校。请问小明是什么时候到达学校的？答案：小明是在3点15分到达学校的。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们应该已经掌握了钟表的认识和时间的表示方法。希望大家能够在日常生活中多观察和思考时间的问题，将所学知识应用到实际生活中。对于那些还没有完全掌握的同学，可以在课后多做一些相关的练习题，加深对知识的理解。重点和难点解析一、实践情景引入在引入认识时间的概念时，我选择了日常生活场景——一个人从家出发去学校。这个情景的选取是为了让同学们能够将抽象的时间概念与具体的现实情境相结合，从而更好地理解和接受时间的重要性。在实际教学中，我会进一步强调这个情景的真实性，让同学们能够感受到时间在实际生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。二、钟表的认识钟表的认识是本节课的重要内容之一。为了让同学们能够准确地读取时间，我详细讲解了时针、分针和秒针的移动规律。然而，仅仅讲解理论是不够的，我还需要通过实物展示或图片演示，让同学们能够直观地看到钟表的运行，从而加深对钟表的认识。我还会设计一些互动环节，让同学们亲自动手操作钟表模型，进一步巩固对钟表的认识。三、时间的表示时间的表示是本节课的另一个重点。我讲解了如何用小时和分钟来表示时间，以及不同时间单位之间的换算关系。为了帮助同学们更好地理解和掌握这一部分内容，我会举一些生活中的实际例子，让同学们能够将理论应用到实际情境中。同时，我还会设计一些练习题，让同学们在实践中加深对时间表示方法的理解。四、例题讲解例题讲解是帮助同学们理解和运用知识的重要环节。在讲解例题时，我会尽量使用简单明了的语言，确保同学们能够听懂并理解。同时，我会引导同学们一起思考和解答问题，让他们在解题过程中掌握计算经过时间的方法。我还会鼓励同学们提出自己的疑问，及时解答他们的问题，确保他们对知识的理解到位。五、随堂练习随堂练习是让同学们巩固所学知识的重要环节。在设计练习题时，我会根据同学们的学习情况，选取一些具有代表性的题目，让同学们动手计算。在解答过程中，我会关注同学们的表现，及时给予指导和帮助。对于那些遇到困难的学生，我会耐心地引导他们，帮助他们找到解题的思路和方法。六、钟表设计钟表设计是让同学们在实践中加深对钟表认识的一个环节。我会根据同学们的学习情况，设计一些钟表相关的练习题。这些练习题不仅能够让同学们巩固对钟表的认识，还能够培养他们的观察能力和思维能力。在解答过程中，我会引导同学们认真观察钟表的运行，鼓励他们运用所学的知识解决问题。七、作业设计作业设计是让同学们在课后巩固所学知识的重要环节。在设计作业时，我会尽量选取一些与生活实际相关的问题，让同学们在解答过程中运用所学知识。例如，小明在2点45分出发去学校，他走了30分钟到达学校。请问小明是什么时候到达学校的？这个作业题目的设计旨在让同学们能够将时间表示方法运用到实际生活中，从而提高他们的实际应用能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是提高教学效果的重要环节。在课后，我会认真反思自己的教学过程，思考哪些环节做得好，哪些环节还有待改进。同时，我还会鼓励同学们在课后进行拓展延伸，例如观察身边的计时工具，了解时间的运用等，从而进一步提高他们的时间观念和应用能力。在教学7.3认识时间这一章节时，我会将重点放在实践情景引入、钟表的认识、时间的表示、例题讲解、随堂练习、钟表设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等方面。通过这些环节的设计和实施，我希望能够帮助同学们深入理解时间概念，掌握钟表的读法以及时间的表示方法，并能够将所学知识运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门在讲解7.3认识时间这一章节时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高同学们的参与度和学习效果。一、语言语调在授课过程中，我注重运用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引同学们的注意力。我会根据课程内容的不同，调整语速和语调，让讲解更加生动有趣。二、时间分配在教案设计中，我carefullyallocatedtimetoeachpartofthelesson，确保同学们有足够的时间来理解和掌握每个知识点。在实践情景引入、钟表的认识、时间的表示、例题讲解、随堂练习等环节，我会根据同学们的学习情况，灵活调整时间分配。三、课堂提问在教学过程中，我善于运用课堂提问来激发同学们的思考。通过提问，我可以了解同学们的学习情况，及时解答他们的疑问。同时，提问也能够激发同学们的学习兴趣，提高他们的参与度。四、情景导入在引入时间概念时，我选择了日常生活场景——一个人从家出发去学校。这个情景的选取是为了让同学们能够将抽象的时间概念与具体的现实情境相结合，从而更好地理解和接受时间的重要性。通过情景导入，同学们能够更加主动地参与到课堂学习中。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以进一步改进。一、实践情景引入虽然我已经选择了日常生活场景来引入时间概念，但考虑到同学们的年龄和认知水平，我可以在下次教学中加入更多生动的图片或实物展示，以增强同学们对时间概念的感知。二、钟表的认识在讲解钟表的认识时，我可以通过实物展示或视频演示，让同学们更直观地看到钟表的运行，进一步加深对钟表的认识。三、时间的表示在讲解时间的表示方法时，我可以举更多生活中的实际例子，让同学们能够将理论应用到实际情境中。同时，我还可以设计一些练习题，让同学们在实践中加深对时间表示方法的理解。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的，但还有改进的空间。在今后的教学中，我会继续努力，寻找更有效的教学方法，以提高同学们的学习兴趣和学习效果。课后提升为了帮助同学们巩固本节课所学的知识，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了钟表的认识和时间的表示方法，还涉及了时间的计算。希望大家能够认真完成这些练习题，进一步巩固所学知识。a)3时15分b)1时30分c)4时55分d)12时0分2.请根据题目描述，填写正确的时间：a)小明在上午8时30分出门，他走了1小时到达学校，请问他什么时候到达学校？b)小红在下午3时45分开始做作业，她用了30分钟完成，请问她什么时候完成作业？a)2时15分到3时30分经过了多少时间？b)4时50分到2时45分经过了多少时间？a)1小时30分b)2小时c)15分d)45分5.请根据题目描述，计算经过的时间：a)小华在上午7时起床，他洗漱用了15分钟，然后吃早餐用了30分钟，请问他什么时候结束早餐？b)小明从家出发去学校，他走了20分钟到达学校，请问他是几点到达学校的？答案：1.a)3:15b)1:30