三年级数学下册教案-2　我们一起去游园-北师大版

三年级数学下册教案2我们一起去游园北师大版教案：我们一起去游园一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级数学下册第46页例1和第47页的“做一做”。主要学习了游园的门票价格以及如何计算不同人数购买门票的最省钱方案。二、教学目标通过本节课的学习，让学生理解单价、数量和总价之间的关系，学会解决实际生活中的数学问题，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点重点：理解单价、数量和总价之间的关系，能够列出正确的计算公式。难点：如何引导学生发现并应用单价、数量和总价之间的关系，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入通过多媒体课件展示一个公园的场景，引导学生观察公园里的设施和人群。然后提出问题：“如果你是公园管理员，你该如何制定门票价格，使得公园的收入最大化？”让学生思考并讨论。2.讲解例13.做一做让学生独立完成第47页的“做一做”，然后集体讲解答案。4.随堂练习出示一些类似的题目，让学生当场计算并选择最省钱的购买方案。5.板书设计本节课的板书设计主要包括单价、数量和总价之间的关系，以及不同购买方案的计算过程。六、作业设计1.请学生运用本节课所学知识，为家庭出游制定一个最省钱的门票购买方案，并说明原因。答案：假设一家四口人去游园，选择购买10张门票最省钱，因为每张门票的优惠价格是3元，总共花费30元。七、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情境的引入，让学生掌握了单价、数量和总价之间的关系，能够在生活中灵活运用。在教学过程中，注意引导学生发现并应用单价、数量和总价之间的关系，解决实际问题。拓展延伸：引导学生思考，如果游园里有多种门票类型，例如成人票、儿童票和团体票，该如何制定价格策略，才能使公园的收入最大化？重点和难点解析一、情景引入1.课件的制作要生动有趣，能够吸引学生的注意力。2.问题的提出要具有启发性，引导学生思考和讨论。二、讲解例1在讲解例1的过程中，我需要引导学生理解单价、数量和总价之间的关系，让学生学会列出计算公式，并比较不同购买方案的优劣。具体步骤如下：1.出示例1，让学生独立观察和理解题目要求。2.引导学生列出计算公式，并解释单价、数量和总价之间的关系。3.讨论不同的购买方案，并比较哪种方案最省钱。1.讲解时要清晰明了，让学生能够理解单价、数量和总价之间的关系。2.鼓励学生积极参与讨论，提高他们的数学思维能力。三、做一做和随堂练习1.题目设计的要具有代表性，能够涵盖本节课的重点知识点。2.给予学生充分的时间独立完成题目，并及时给予解答和反馈。四、板书设计1.板书要简洁明了，突出单价、数量和总价之间的关系。2.使用清晰的符号和文字，让学生能够一目了然地理解板书内容。五、作业设计1.作业题目要与课堂教学内容紧密结合，突出重点知识点。2.作业答案要准确，能够帮助学生巩固所学知识。六、课后反思及拓展延伸2.引导学生思考和探索课堂之外的数学问题，激发学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课程内容时，我注意使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在提问环节，我采用鼓励的语调，激发学生的思考和兴趣。二、时间分配我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入环节，我预留了5分钟让学生观察和讨论；讲解例题环节，我用了10分钟让学生独立思考和讨论，然后进行讲解；随堂练习环节，我给了学生10分钟的时间完成题目，并预留了5分钟进行答案讲解和反馈。三、课堂提问四、情景导入我通过多媒体课件展示公园场景，并提出问题的方式进行情景导入，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。五、教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为情景导入环节很成功，激发了学生的学习兴趣。但在讲解例题环节，我没有给予学生足够的时间独立思考，导致他们在随堂练习环节遇到困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生独立思考的时间，培养他们的数学思维能力。通过运用这些教学技巧和窍门，我成功地完成了本节课的教学任务。在今后的教学中，我会继续努力，提高自己的教学水平，以更好地为学生提供优质的教育服务。课后提升1.小明一家五口人去游园，门票价格每张5元。他们应该如何购买门票才能最省钱？答案：小明一家可以选择购买10张门票，因为每张门票的优惠价格是3元，总共花费30元。答案：这6个小朋友可以选择购买5张门票，因为每张门票的优惠价格是4元，总共花费20元。3.某游园的门票价格如下：成人票每张10元，儿童票每张5元。如果一个家庭有2个成人和3个儿童，他们应该如何购买门票才能最省钱？答案：这个家庭可以选择购买2张成人票和3张儿童票，因为这样的组合最接近10张票的优惠条件。成人票每张10元，儿童票每张5元，总共花费45元。4.一家三口人去游园，门票价格每张6元。他们应该如何购买门票才能最省钱？答案：这家三口可以选择购买3张门票，因为这样可以直接支付最少的