一年级上册数学教案-3.9 乘车 - 北师大版

一年级上册数学教案3.9乘车北师大版今天我要为大家分享一年级的数学教案，这是关于乘车的内容，使用的教材是北师大版。一、教学内容我们今天要学习的章节是《3.9乘车》。这部分内容主要让学生理解乘法的概念，并通过实际乘车的情景来引导学生理解乘法的应用。具体内容包括：乘车的人数、车辆的数量、座位的分配等。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握乘法的基本概念，并能够将乘法应用到实际生活中。三、教学难点与重点乘法的概念和应用是本节课的重点，同时也是难点。让学生们理解乘法的概念并能够将其应用到实际生活中，需要我们教师的耐心引导和反复练习。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解乘法的概念，我准备了一些图片和卡片，上面有不同数量的人和车辆，以及一些乘法算式。五、教学过程1.导入：我会通过展示一些乘车的情景图片，让学生们描述图片中的情景，从而引入乘法的话题。2.新课讲解：我会通过展示卡片，讲解乘法的概念，并举例说明。例如，如果有3辆车，每辆车有4个人，那么总共就有12个人。3.随堂练习：我会给出一些实际的乘车情景，让学生们用乘法来计算。例如，如果有5辆车，每辆车有6个人，那么总共有多少个人？4.作业布置：我会布置一些类似的题目，让学生们回家后练习。六、板书设计我会在黑板上写出乘法的概念和公式，以及一些实际的例子。七、作业设计1.题目：如果有2辆车，每辆车有8个人，那么总共有多少个人？答案：16个人2.题目：如果有3辆车，每辆车有7个人，那么总共有多少个人？答案：21个人八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们对于乘法的概念有了初步的理解，但在应用上还需要加强。在课后，我会继续给出一些实际的例子，帮助学生们更好地理解和应用乘法。同时，我也会引导学生们思考，乘法在我们的生活中有哪些应用？如何用乘法来解决问题？重点和难点解析一、教学内容的引入在导入环节，我使用了图片和卡片来展示乘车的情景。这个方法能够吸引学生的注意力，并且帮助他们建立起实际情境与数学概念之间的联系。通过观察和描述图片中的情景，学生们能够更好地理解乘法的意义。二、乘法概念的讲解我通过展示卡片，详细讲解了乘法的概念，并给出了实际的例子。在这个环节中，我强调了乘法的本质是重复加法。例如，如果有3辆车，每辆车有4个人，那么总共就有3个4，即4+4+4=12。通过这种方式，学生们能够理解乘法是一种快速计算多个相同加数的方法。三、随堂练习的设计在随堂练习环节，我给出了实际的乘车情景，让学生们用乘法来计算。这个环节的设计是为了让学生们能够将所学的乘法概念应用到具体的场景中。通过这些练习，学生们能够加深对乘法运算的理解，并且提高解决问题的能力。四、作业的布置我布置了一些类似的题目作为作业，让学生们回家后练习。这些题目旨在巩固学生们对乘法概念的理解，并且让他们能够在没有教师指导的情况下独立完成练习。通过作业的练习，学生们能够进一步巩固所学知识，并且培养自主学习的能力。五、板书的设计我在黑板上写出了乘法的概念和公式，以及一些实际的例子。板书的设计是为了让学生们能够清晰地看到乘法的结构，并且方便他们进行笔记和回顾。通过板书的展示，学生们能够更好地理解和记忆乘法的概念。六、课后反思及拓展延伸在课后，我意识到了学生们对于乘法的概念已经有了初步的理解，但在应用上还需要加强。因此，我计划继续给出一些实际的例子，帮助学生们更好地理解和应用乘法。同时，我也计划引导学生们思考乘法在我们的生活中有哪些应用，如何用乘法来解决问题。通过这样的拓展延伸，学生们能够更加深入地理解乘法的实用价值，并且培养他们的数学思维能力。总的来说，我在教学过程中的重点细节包括教学内容的引入、乘法概念的讲解、随堂练习的设计、作业的布置、板书的设计以及课后反思及拓展延伸。这些细节都是我为了帮助学生们更好地理解和掌握乘法的概念和应用而精心设计的。通过关注这些重点细节，我能够确保学生们在学习过程中得到充分的引导和练习，从而提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解乘法概念时，尽量使用简单明了的语言，并且注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我发现通过变化的语调，能够更好地引起学生的兴趣，并且帮助他们集中精力。2.时间分配：我合理安排了课堂的时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入环节，我给了学生们足够的时间来观察和描述图片；在讲解环节，我给了学生们足够的时间来理解和消化乘法的概念；在练习环节，我给了学生们足够的时间来尝试和解决问题。3.课堂提问：我在讲解的过程中，适时地提问学生们，以检查他们对乘法概念的理解。通过提问，我能够及时发现学生们的问题，并且根据他们的反馈进行调整。4.情景导入：我通过展示乘车的情景图片，成功地吸引了学生的注意力，并且帮助他们建立起实际情境与数学概念之间的联系。这个方法能够激发学生的兴趣，并且使他们更容易理解和接受乘法的概念。教案反思在教案的实施过程中，我发现了几个需要改进的地方：1.教学内容的引入：虽然我使用了图片和卡片来展示乘车的情景，但有些学生对于乘法的概念仍然感到困惑。在今后的教学中，我考虑更多地使用实际生活中的例子，让学生们能够更加直观地理解和感受到乘法的应用。2.教学难点的讲解：在讲解乘法的概念时，我发现有些学生对于乘法的理解仍然存在困难。为了更好地帮助学生们理解乘法的本质，我计划在今后的教学中，更多地使用具体的例子和实际情境，让学生们能够通过实际操作和观察来理解和掌握乘法的概念。3.课堂提问的互动：在课堂提问环节，我发现有些学生对于回答问题感到紧张和害怕。为了鼓励学生们积极参与课堂讨论，我计划在今后的教学中，更多地使用开放性的问题，鼓励学生们表达自己的观点和想法，并且给予他们充分的肯定和鼓励。通过本节课的教学，我深刻地认识到教学是一个不断探索和改进的过程。我将继续努力，寻找更加有效的教学方法和策略，以帮助学生们更好地理解和掌握数学知识。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的乘法概念，我设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，而且设计了不同难度的题目以适应不同学生的学习需求。1.题目：如果有4辆车，每辆车有5个人，那么总共有多少个人？答案：20个人2.题目：小华有3个苹果，他想要将这些苹果平均分给他的3个朋友，每个朋友会得到多少个苹果？答案：每个朋友会得到1个苹果3.题目：如果一个班级有20名学生，每个学生需要一张桌子和一张椅子，那么总共需要多少张桌子和椅子？答案：总共需要20张桌子和20张椅子4.题目：小王买了一箱饮料，每瓶饮料有250毫升，如果他每天喝500毫升，那么这箱饮料能够满足他喝几天？答案：这箱饮料能够满足他喝2天5.题目：妈妈买了3斤苹果，每斤苹果可以分成3个，那么妈妈一共可以分成多少个苹果？答案：妈妈一共可以分成9个苹果6.题目：小华有一些相同的小球，他先给了小明2个，然后又给了小红3个，自己留下了5个。请问小华一共有多少个小球？答案：小华一共有2+3+5=10个小球7.题目：如果每辆公交车可以坐4个人，那么3辆公交车一共可以坐多少个人？答案：3辆公交车一