苏教版三年级数学上册重点知识点归纳

苏教版三年级数学上册重点知识点归纳一、教学内容本节课为人教版三年级数学上册第六单元《四则运算》的第一节，主要内容有：1.理解加减乘除的意义及它们之间的关系；2.掌握100以内数的加减乘除计算法则及运算顺序；3.能够正确、熟练地进行笔算和口算。二、教学目标1.学生能够理解加减乘除的意义及它们之间的关系，掌握100以内数的加减乘除计算法则及运算顺序。2.学生能够通过实例感受四则运算在实际生活中的应用，培养学生的应用意识。3.学生能够提高笔算和口算能力，提高计算速度和准确性。三、教学难点与重点重点：加减乘除的意义，计算法则及运算顺序。难点：加减乘除的灵活运用，以及笔算和口算的提高。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以购物为例，让学生观察收银员如何进行计算，引发学生对四则运算的兴趣。2.知识点讲解：通过实例讲解加减乘除的意义及它们之间的关系，让学生在实际情境中理解四则运算。3.计算法则学习：引导学生掌握100以内数的加减乘除计算法则，培养学生独立思考和解决问题的能力。4.运算顺序学习：通过具体例题，讲解运算顺序，使学生明白四则运算的规律。5.随堂练习：设计一些简单的笔算和口算题目，让学生在练习中巩固所学知识。六、板书设计板书内容：1.加减乘除的意义及关系2.100以内数的加减乘除计算法则3.四则运算顺序七、作业设计（1）23+15（2）5627（3）32×4（4）81÷92.生活中的四则运算：（1）妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共花了多少钱？（2）小华有20个糖果，他给了小明5个，还剩下多少个？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生在实际情境中理解四则运算的意义及关系，通过讲解和练习，使学生掌握计算法则和运算顺序。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和积极性。拓展延伸：可以让学生在生活中多观察和运用四则运算，如购物、做饭等，培养学生的应用意识。同时，可以适当增加一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中提高计算能力和思维能力。重点和难点解析一、教学内容中的实例情景引入实例情景引入是教学的起点，也是激发学生兴趣的关键环节。在引入四则运算时，通过购物的实际场景，让学生观察收银员如何进行计算，可以让学生感受到数学与生活的紧密联系，引发学生对四则运算的好奇心和求知欲。通过实例还可以让学生初步了解四则运算在实际生活中的应用，为后续深入学习打下基础。1.实例应具有代表性，能够体现四则运算的基本概念和关系。2.实例应贴近学生的生活，让学生能够理解和接受。3.实例的难度要适中，不能过于复杂，以免学生产生畏难情绪。二、知识点讲解在知识点讲解环节，教师需要通过实例来讲解加减乘除的意义及它们之间的关系。这一环节是学生构建知识体系的基础，对于学生后续的计算和应用具有重要意义。1.讲解应清晰明了，让学生能够理解加减乘除的基本概念。2.通过具体实例，让学生感受四则运算之间的关系，如加法和减法、乘法和除法的互逆关系。3.引导学生进行思考和讨论，让学生主动发现四则运算的规律。三、计算法则学习计算法则是学生进行四则运算的基础，掌握计算法则对于提高学生的计算速度和准确性具有重要意义。在计算法则学习环节，教师需要引导学生掌握100以内数的加减乘除计算法则。1.讲解应详细，让学生了解每一步的操作方法和原因。2.通过示例，让学生跟随教师一起进行计算，加深对计算法则的理解。3.设计一些练习题，让学生在实践中巩固计算法则。四、运算顺序学习运算顺序是学生在进行四则运算时必须遵循的规则，对于学生的计算正确性具有重要影响。在运算顺序学习环节，教师需要通过具体例题，讲解运算顺序。1.讲解应清晰，让学生明白先算什么，后算什么。2.通过例题，让学生体验运算顺序的重要性，如先乘除后加减。3.设计一些混合运算的题目，让学生在实践中应用运算顺序。六、板书设计板书是教师在课堂上的重要教学工具，对于学生梳理知识点和复习具有重要价值。在板书设计环节，教师需要将本节课的核心内容进行梳理，形成清晰的板书。1.板书应简洁明了，将核心知识点突出显示。2.板书应具有一定的逻辑性，让学生能够通过板书理解知识点的内在关系。3.板书应包含关键词，方便学生复习和记忆。七、作业设计作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径，对于提高学生的学习效果具有重要意义。在作业设计环节，教师需要布置一些具有针对性的作业，让学生在课后进行练习。1.作业应涵盖本节课所学知识点，让学生能够在实践中巩固知识。2.作业应具有一定的难度，既能让学生感到挑战，又能够完成。3.作业应包括不同类型的题目，如计算题、应用题等，全面锻炼学生的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解四则运算的概念和计算法则时，教师应保持语言简洁明了，语调生动有趣。对于重要的知识点，可以加重语气，以引起学生的注意。同时，教师可以适当运用幽默的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。对于实例情景引入和知识点讲解环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。而在练习环节，可以适当缩短时间，保证学生有足够的时间进行自主练习。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在提问时，教师应注意问题的针对性和引导性，让学生能够通过问题发现知识点之间的联系。同时，教师应鼓励学生大胆发表自己的见解，培养学生的思维能力和表达能力。4.情景导入：在引入四则运算时，教师可以通过设计有趣的实例情景，如购物、做饭等，让学生在实际情境中感受四则运算的意义。这样既能激发学生的学习兴趣，又能让学生理解数学在生活中的应用。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在掌握计算法则和运算顺序方面存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续加强对这些知识点的讲解和练习，通过具体实例和练习题，让学生在实践中巩固知识。