苏教版译林英语六下知识点

苏教版译林英语六下知识点一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版译林英语六下教材，主要包括Unit4Alet'slearn，let'sdo和let'sspell两个部分。Unit4的主题是关于日常生活中的活动，通过学习本单元，学生能够掌握描述日常活动的一般现在时态，以及相关的词汇和短语。二、教学目标1.学生能够听懂、说出一般现在时态的句子，并能用所学词汇描述自己的日常活动。2.学生能够通过pairwork和groupwork等形式，提高合作能力和交际能力。3.学生能够通过自主学习，掌握let'sspell部分的知识点，提高拼读和写字能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的句子结构，日常活动相关词汇的掌握。难点：let'sspell部分的知识点，尤其是字母组合的发音规律。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔，录音机，磁带。学具：课本，练习本，录音机，磁带。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。然后，教师提问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”，引导学生用英语回答，复习一般过去时态。2.引入（10分钟）教师通过提问学生：“Whatareyoudoingnow?”，引导学生回答：“I'mwatchingTV/I'mdoinghomework.”等，引出一般现在时态。然后，教师展示PPT，呈现本节课的主要词汇和短语，如：readbooks，watchTV，eatbreakfast等。3.讲解与练习（20分钟）教师讲解一般现在时态的句子结构，并让学生跟读PPT上的句子。然后，教师组织学生进行pairwork，让学生用一般现在时态描述自己的日常活动。接着，教师选取几组学生进行展示，并给予评价。4.课堂活动（15分钟）教师组织学生进行groupwork，让学生用英语讨论并编写一段对话，主题是描述小组成员的日常活动。然后，教师选取几组学生进行展示，并给予评价。六、板书设计板书内容：一般现在时态句子结构，日常活动词汇。七、作业设计1.完成课本P34的练习题，巩固一般现在时态的句子结构。2.用英语写一篇短文，描述自己的日常活动。八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学策略。同时，教师可以组织学生进行课后拓展活动，如：英语角，英语剧社等，提高学生的英语实践能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版译林英语六下教材，主要包括Unit4Alet'slearn，let'sdo和let'sspell两个部分。Unit4的主题是关于日常生活中的活动，通过学习本单元，学生能够掌握描述日常活动的一般现在时态，以及相关的词汇和短语。二、教学目标1.学生能够听懂、说出一般现在时态的句子，并能用所学词汇描述自己的日常活动。2.学生能够通过pairwork和groupwork等形式，提高合作能力和交际能力。3.学生能够通过自主学习，掌握let'sspell部分的知识点，提高拼读和写字能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的句子结构，日常活动相关词汇的掌握。难点：let'sspell部分的知识点，尤其是字母组合的发音规律。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔，录音机，磁带。学具：课本，练习本，录音机，磁带。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。然后，教师提问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”，引导学生用英语回答，复习一般过去时态。2.引入（10分钟）教师通过提问学生：“Whatareyoudoingnow?”，引导学生回答：“I'mwatchingTV/I'mdoinghomework.”等，引出一般现在时态。然后，教师展示PPT，呈现本节课的主要词汇和短语，如：readbooks，watchTV，eatbreakfast等。3.讲解与练习（20分钟）教师讲解一般现在时态的句子结构，并让学生跟读PPT上的句子。然后，教师组织学生进行pairwork，让学生用一般现在时态描述自己的日常活动。接着，教师选取几组学生进行展示，并给予评价。4.课堂活动（15分钟）教师组织学生进行groupwork，让学生用英语讨论并编写一段对话，主题是描述小组成员的日常活动。然后，教师选取几组学生进行展示，并给予评价。六、板书设计板书内容：一般现在时态句子结构，日常活动词汇。七、作业设计1.完成课本P34的练习题，巩固一般现在时态的句子结构。2.用英语写一篇短文，描述自己的日常活动。八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学策略。同时，教师可以组织学生进行课后拓展活动，如：英语角，英语剧社等，提高学生的英语实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，增强语言的感染力。对于重点句子和词汇，教师可以加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解环节，教师可以留出510分钟让学生进行随堂练习，以巩固所学知识。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的口语表达能力。4.情景导入：在授课开始时，教师可以利用图片、视频或实物等引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。例如，在本节课中，教师可以展示一组与日常生活相关的图片，让学生猜测并描述这些活动。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了Unit4Alet'slearn，let'sdo和let'sspell两个部分。在教学过程中，我注重了学生对一般现在时态句子结构的掌握，以及日常活动词汇的学习。同时，我也引导学生掌握了let'sspell部分的知识点，提高了他们的拼读和写字能力。2.教学过程：在教学过程中，我通过热身活动、引入新知识、讲解与练习、课堂活动等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，我还注重了课堂提问和情景导入，激发了学生的学习兴趣和积极性