苏教版多边形内角和教学设计竞赛总结

一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版《数学》八年级下册，第四章“多边形”，第一节“多边形的内角和”。本节内容主要介绍了多边形内角和的概念，以及多边形内角和的计算方法。具体内容包括：多边形的定义，多边形内角和的概念，多边形内角和的计算公式，以及多边形内角和定理的证明。二、教学目标1.让学生掌握多边形内角和的概念，理解多边形内角和的计算方法。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：多边形内角和的计算公式的推导过程。2.教学重点：多边形内角和的概念，多边形内角和的计算方法的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、尺子、剪刀、多边形模型。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的桌子、椅子、窗户等物品，找出其中的多边形，并尝试计算它们的内角和。2.概念讲解：通过多媒体课件，介绍多边形的定义，多边形内角和的概念，以及多边形内角和的计算公式。3.例题讲解：以一个五边形为例，引导学生运用多边形内角和的计算公式，计算其内角和。4.随堂练习：让学生分组合作，用剪刀将多边形模型剪成多个小多边形，并计算每个小多边形的内角和。5.难点讲解：通过多媒体课件，引导学生运用逻辑推理和几何知识，推导出多边形内角和的计算公式。7.作业布置：布置多边形内角和的相关练习题目，让学生巩固所学知识。六、板书设计1.多边形的定义2.多边形内角和的概念3.多边形内角和的计算公式4.多边形内角和定理的证明七、作业设计（1）四边形（2）五边形（3）六边形（4）七边形答案：（1）360°（2）540°（3）720°（4）900°八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：让学生思考如何运用多边形内角和的计算方法，解决实际问题，如计算教室地板砖的面积。重点和难点解析一、教学难点：多边形内角和的计算公式的推导过程1.利用多媒体课件，通过动态演示和图形变换，引导学生观察和分析多边形的性质，从而揭示多边形内角和的计算规律。2.设计具有启发性的问题，引导学生运用逻辑推理和几何知识，探索多边形内角和的计算方法。3.分组讨论和合作探究，让学生通过与同伴的交流和合作，共同推导出多边形内角和的计算公式。4.借助实物模型和教具，让学生通过实际操作和观察，加深对多边形内角和计算方法的理解。二、教学重点：多边形内角和的概念，多边形内角和的计算方法的运用1.通过实践情景引入，让学生观察和分析生活中的多边形，从而初步建立多边形内角和的概念。2.采用多媒体课件和实物模型，直观地展示多边形的性质和内角和的计算过程，帮助学生理解和记忆多边形内角和的概念。3.通过例题讲解和随堂练习，让学生在实际问题中运用多边形内角和的计算方法，巩固所学知识。4.设计具有挑战性的作业题目，激发学生的思考和探究欲望，提高学生运用多边形内角和计算方法解决实际问题的能力。5.在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力，让学生在解决实际问题的过程中，能够灵活运用多边形内角和的计算方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解多边形内角和的概念和计算方法时，语调要生动有趣，富有变化，引起学生的兴趣。对于重难点内容，语速可以适当放慢，以便学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，实践情景引入环节可以设置为5分钟，概念讲解环节10分钟，例题讲解环节10分钟，随堂练习环节10分钟，难点讲解环节10分钟，课堂小结环节5分钟，作业布置环节5分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解学生的学习情况，引导学生思考和探讨。例如，在讲解多边形内角和的概念时，可以提问学生：“你们认为多边形的内角和与哪些因素有关？”在讲解计算方法时，可以提问学生：“谁能来说一下这个公式的含义和运用方法？”4.情景导入：以实际生活中的多边形为例，引导学生关注和思考多边形的性质和内角和的问题。例如，可以提问学生：“你们在生活中见过哪些多边形？它们有什么特点？”5.教案反思：在课后，对本节课的教学进行反思，分析