部编人教版皇帝新装教学分享

部编人教版皇帝新装教学分享教学内容：本节课的教学内容选自部编人教版小学语文三年级上册，第六单元第19课《皇帝新装》。本课是一篇童话故事，讲述了一个爱穿新衣服的皇帝被两个骗子欺骗，在小孩的实话下醒悟的故事。故事揭露了皇帝及宫中大臣的虚伪、愚蠢和自欺欺人，赞扬了小孩的纯真和诚实。教学目标：1.知识与技能目标：通过学习，学生能够理解课文内容，了解皇帝、骗子、大臣和小孩等人物形象，明白故事的主题。2.过程与方法目标：通过分角色朗读、讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生的口语表达能力。3.情感态度与价值观目标：通过学习课文，学生能够懂得诚实、敢于面对错误的品质，培养正确的价值观。教学难点与重点：重点：理解课文内容，了解皇帝、骗子、大臣和小孩等人物形象，明白故事的主题。难点：理解课文中的反讽手法，引导学生正确看待虚伪和诚实。教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文教材、练习本、文具教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关诚实与虚伪的故事，引发学生对诚实的思考，为新课的学习做好铺垫。二、自主学习（5分钟）学生自读课文，理解课文内容，了解皇帝、骗子、大臣和小孩等人物形象。三、分组讨论（5分钟）学生分组讨论，交流对课文内容的理解，讨论课文中的反讽手法。四、课堂讲解（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行讲解，讲解课文中的反讽手法，引导学生正确看待虚伪和诚实。五、例题讲解（5分钟）教师通过设置例题，让学生进一步理解课文内容，运用课文中的知识点。六、随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。七、板书设计（5分钟）教师根据课文内容进行板书设计，突出重点知识。八、作业设计（5分钟）1.请学生复述课文内容。2.请学生谈谈对课文中的反讽手法的理解。3.请学生写一篇以“诚实与虚伪”为主题的短文。课后反思及拓展延伸：课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。同时，教师可引导学生拓展延伸，如查找其他有关诚实与虚伪的故事，进行比较阅读，加深对课文主题的理解。重点和难点解析：一、教学内容中的细节需要重点关注1.童话故事的情节：皇帝的虚荣心、骗子的狡猾、大臣的愚昧和小孩的纯真，这些人物形象和情节是理解课文的关键。2.反讽手法的运用：课文通过描述皇帝、大臣等人物的行为和言语，运用反讽手法揭示了虚伪和愚昧的本质。3.故事的主题：课文通过故事表达了对诚实、敢于面对错误的品质的赞扬，以及对虚伪、自欺欺人等行为的批判。二、对这些重点细节的补充和说明1.童话故事的情节：皇帝是一个爱穿新衣服的人，他总是追求最新的时尚。骗子利用皇帝的虚荣心，假装为他制作了一套只有聪明人才能看到的新衣服。皇帝和大臣们为了显示自己的聪明，都假装能看到这套新衣服，结果被骗子欺骗。一个小孩子说出了实话，揭穿了骗局。这个故事情节展示了皇帝、大臣们的虚荣心和自欺欺人的行为，以及小孩的纯真和诚实。2.反讽手法的运用：课文通过皇帝、大臣等人的言语和行为，运用反讽手法揭示了虚伪和愚昧的本质。例如，皇帝和大臣们在看到骗子假装制作新衣服时，都假装能看到并赞美这套新衣服，实际上他们什么也没有看到。这种描述通过夸张和对比，使读者可以看出他们的虚伪和愚昧。3.故事的主题：课文通过故事表达了对诚实、敢于面对错误的品质的赞扬，以及对虚伪、自欺欺人等行为的批判。故事中的小孩代表了纯真和诚实，他敢于说出实话，敢于面对现实。这种品质值得我们学习和借鉴。而皇帝、大臣们则代表了虚伪和愚昧，他们为了维护自己的面子和地位，宁愿欺骗自己和他人。这种行为是我们应该批判和避免的。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应运用适当的语调变化，如升调、降调等，以吸引学生的注意力，增强语言的感染力。2.时间分配：合理分配教学时间，保证每个环节都有充足的时间进行，如情景导入、自主学习、分组讨论等。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣，如针对课文内容设置问题，让学生进行思考和讨论。4.情景导入：通过讲述一个有关诚实与虚伪的故事，引发学生对诚实的思考，为新课的学习做好铺垫。教案反思：1.对教学内容的把握：在教学过程中，教师应充分理解课文内容，准确把握故事情节和人物形象，以便更好地引导学生理解和思考。3.教学方法的选择：教师应根据学生的特点和教学内容，选择合适的教学方法，如情景导入、分组讨论等，以提高教学效果。4.教学时间的控制：教师应合理控