北师大版乘法教学模式创新

北师大版乘法教学模式创新一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版小学数学四年级下册第五单元《乘法》的第101页至103页。内容包括：理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法，了解乘法算式的各部分名称，以及通过实际操作，感受乘法的运算规律。二、教学目标1.学生能够理解乘法的意义，理解乘法算式的各部分名称，能够正确地读写乘法算式。2.学生能够通过实际操作，感受乘法的运算规律，能够熟练地进行乘法计算。3.学生能够运用乘法解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法，了解乘法算式的各部分名称，以及乘法的基本运算规律。难点：理解乘法的意义，通过实际操作，感受乘法的运算规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、乘法表格、计算器学具：练习本、笔、学习卡片五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的桌子，提问：“如果每排有3个桌子，那么5排一共有多少个桌子？”让学生思考并回答。2.讲解乘法的意义：解释乘法是重复加法的过程，引导学生理解乘法的概念。3.乘法算式的读写方法：讲解乘法算式的读写方法，例如“3乘以4等于12”可以读作“三乘四等于十二”，也可以写作“3×4=12”。4.乘法算式的各部分名称：解释乘法算式中的各部分名称，如“3×4=12”中，“3”和“4”叫做乘数，“×”叫做乘号，“12”叫做积。5.实际操作，感受乘法的运算规律：让学生分组合作，使用学习卡片进行乘法计算练习，通过实际操作，感受乘法的运算规律。6.例题讲解：讲解乘法算式的应用，例如“小明有4个苹果，小红的苹果数是小明的3倍，小红有多少个苹果？”引导学生运用乘法解决问题。7.随堂练习：让学生独立完成乘法练习题，及时巩固所学知识。六、板书设计乘法的意义：重复加法的过程乘法算式的读写方法：3×4=12（三乘四等于十二）乘法算式的各部分名称：乘数、乘号、积乘法的运算规律：通过实际操作感受例题讲解：小明4个苹果，小红3倍，小红苹果数？七、作业设计（1）2×3=？（2）5×6=？（3）7×8=？（1）妈妈买了3个苹果，你想吃2个，还剩几个苹果？（2）一支铅笔2元钱，买5支需要多少钱？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了乘法的意义，通过讲解和实际操作，使学生掌握了乘法算式的读写方法和各部分名称，通过例题讲解和随堂练习，巩固了所学知识。但在教学过程中，要注意引导学生理解乘法的意义，避免学生只是机械地记忆乘法算式的读写方法和各部分名称。拓展延伸：让学生思考，除了乘法，还有哪些数学运算可以解决实际问题？让学生举例说明，培养学生的思维能力和应用能力。重点和难点解析一、教学内容的引入和呈现在教学内容的引入环节，教师通过实践情景的方式，让学生观察教室里的桌子，并提出问题：“如果每排有3个桌子，那么5排一共有多少个桌子？”这种方式可以帮助学生将实际问题与数学运算联系起来，让学生感受到乘法在解决实际问题中的重要性。在后续的教学过程中，教师应引导学生思考和探索乘法的意义，以及如何通过乘法来解决问题。二、乘法的意义和运算规律在讲解乘法的意义时，教师需要明确乘法是重复加法的过程。例如，3乘以4就是将4个3相加，即3+3+3+3=12。通过这种方式，学生可以理解乘法的本质，并将乘法与加法建立起联系。同时，教师还应强调乘法运算的规律，让学生明白乘法运算的结果等于各个乘数的总和。三、乘法算式的读写方法和各部分名称在教学乘法算式的读写方法时，教师需要讲解乘法算式中各部分的名称。例如，3×4=12中，3和4叫做乘数，×叫做乘号，12叫做积。教师可以通过乘法算式的示例，让学生反复练习读写，确保学生能够熟练掌握。四、实际操作，感受乘法的运算规律在教学过程中，教师应组织学生进行实际操作，让学生通过使用学习卡片进行乘法计算练习。通过实际操作，学生可以感受乘法的运算规律，加深对乘法意义的理解。教师可以设计一些有趣的游戏或竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。五、例题讲解和随堂练习在讲解例题时，教师需要明确例题的目的，引导学生运用乘法来解决问题。例如，例题“小明有4个苹果，小红的苹果数是小明的3倍，小红有多少个苹果？”教师可以逐步引导学生思考和解决问题，让学生理解如何将实际问题转化为乘法运算。在随堂练习环节，教师可以设计一些具有代表性的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。六、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具，教师需要设计清晰、简洁的板书，将乘法的意义、乘法算式的读写方法和各部分名称、乘法的运算规律等内容展示给学生。通过板书，学生可以更好地理解和记忆所学知识。七、作业设计作业是课堂教学的延伸和巩固，教师需要设计一些具有针对性的作业题，让学生独立完成。作业题应涵盖本节课的重点内容，并具有一定的挑战性，激发学生的思考和学习兴趣。同时，教师应及时批改作业，给予学生反馈和指导。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解乘法概念和运算规律时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在提问环节，教师可以使用鼓励的语气，激发学生的思考和回答的积极性。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，教师可以适当留出时间让学生思考和提问，以提高学生的参与度。3.课堂提问：教师应设计一些引导性的问题，激发学生的思考和探索。在提问时，教师可以鼓励学生积极举手回答，也可以采用小组讨论的方式，促进学生之间的交流和合作。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过创设实践情景的方式，激发学生的兴趣和好奇心。例如，通过提问学生教室里的桌子数量，让学生思考和回答，从而引出乘法的概念。教案反思：1.教学内容的选取和呈现：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和接受能力，选取适当的教学内容，并采用生动有趣的方式呈现。同时，教师应注重引导学生思考和探索，让学生真正理解和掌握所学知识。2.教学方法和手段的运用：教师应灵活运用多种教学方法和手段，如讲解、实际操作、例题讲解等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还可以采用小组合作、竞赛等方式，增加课堂的互动性和趣味性。3.教学难点的突破：在教学过程中，教师应针对学生的实