高二苏教版语文练习题答案

高二苏教版语文练习题答案一、教学内容本次练习主要针对苏教版高二语文教材中的第五章第一节《荷塘月色》进行练习。本节课主要内容是对文章中的修辞手法和表达技巧进行分析，理解作者通过文字表达出的情感和意境，以及对文章中的关键字词进行理解和运用。二、教学目标1.通过练习，使学生能够理解和掌握《荷塘月色》中的修辞手法和表达技巧。2.通过练习，使学生能够理解和感受作者通过文字表达出的情感和意境。3.通过练习，使学生能够正确运用文章中的关键字词。三、教学难点与重点重点：理解《荷塘月色》中的修辞手法和表达技巧，感受作者的情感和意境。难点：对文章中的关键字词进行理解和运用。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：练习册、课本、文具五、教学过程1.实践情景引入：让学生想象自己置身于荷塘之中，感受荷塘的美丽和宁静。2.例题讲解：对教材中的例题进行讲解，解释其中的修辞手法和表达技巧。3.随堂练习：让学生根据教材中的练习题进行练习，巩固所学内容。4.答案讲解：对学生的练习答案进行讲解，指出其中的错误和不足之处。六、板书设计板书设计如下：《荷塘月色》修辞手法：比喻、拟人、排比表达技巧：寓情于景、动静结合关键字词：荷塘、月色、修辞、表达、情感七、作业设计1.请学生根据所学内容，写一篇关于荷塘的短文，要求运用所学的修辞手法和表达技巧。答案：荷塘美景荷塘，是一个充满诗意的境地。在这个美丽的舞台上，荷叶、荷花、荷藕，各展风姿，演绎着它们短暂而精彩的一生。夏日的荷塘，绿意盎然。一片片荷叶犹如绿伞般点缀在水中，为整个荷塘披上了一层翠绿的薄纱。而那些盛开的荷花，则如同一颗颗明珠，镶嵌在绿意盎然的大地上。她们或洁白无瑕，或粉嫩如霞，或橙黄似金，各具风姿，美不胜收。在荷塘中，你还能看到那些可爱的荷藕。它们静静地躺在水底，仿佛在诉说着与荷叶、荷花的点点滴滴。那些游动的鱼儿，也为荷塘增添了几分生机。夜晚的荷塘，别有一番风情。月光洒在荷塘上，如同一层银色的薄纱。那些静谧的荷花，仿佛在诉说着她们心中的故事。而那些荷叶，也犹如守护者一般，静静地守护着这片美丽的家园。答案：《荷塘月色》中运用了多种修辞手法和表达技巧，使文章充满了诗情画意。作者运用了比喻手法，如将荷叶比作绿伞，将荷花比作明珠，形象地描绘了荷塘的美景。作者运用了拟人手法，如“荷塘里的荷花仿佛在诉说着她们的故事”，使荷花具有了人的情感，让读者更能感受到荷塘的美丽。作者还运用了排比手法，如“荷叶、荷花、荷藕，各展风姿”，使句子更加生动有力。在表达技巧方面，作者寓情于景，通过对荷塘美景的描绘，表达了自己内心的喜悦和宁静。同时，作者运用了动静结合的手法，如“一片片荷叶犹如绿伞般点缀在水中”，既描绘了荷叶的静态美，又表现了荷叶随风摇曳的动态美。总的来说，作者通过丰富的修辞手法和表达技巧，使《荷塘月色》具有了极高的艺术价值，令人陶醉。八、课后反思及拓展延伸通过本次练习，学生对《荷塘月色》中的修辞手法和表达技巧有了更深入的理解，同时也锻炼了学生的写作能力。但在教学过程中，仍有个别学生对修辞手法的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸：邀请学生结合自己的生活经验，尝试运用《荷塘月色》中的修辞手法和表达技巧，创作一篇关于自然景色的短文，以提高学生对文学作品的鉴赏能力和创作能力。重点和难点解析1.对《荷塘月色》中的修辞手法和表达技巧的理解和运用；2.对文章中的关键字词进行理解和运用；3.理解作者通过文字表达出的情感和意境。对这些重点和难点，我们将进行详细的补充和说明。一、《荷塘月色》中的修辞手法和表达技巧《荷塘月色》是一篇充满了诗情画意的文章，作者运用了多种修辞手法和表达技巧，使文章具有了极高的艺术价值。1.比喻手法：如将荷叶比作绿伞，将荷花比作明珠，形象地描绘了荷塘的美景。2.拟人手法：如“荷塘里的荷花仿佛在诉说着她们的故事”，使荷花具有了人的情感，让读者更能感受到荷塘的美丽。3.排比手法：如“荷叶、荷花、荷藕，各展风姿”，使句子更加生动有力。4.寓情于景：通过对荷塘美景的描绘，表达了自己内心的喜悦和宁静。5.动静结合：既描绘了荷叶的静态美，又表现了荷叶随风摇曳的动态美。这些修辞手法和表达技巧，是学生需要重点关注和掌握的内容。通过对这些手法的学习和理解，学生可以更好地欣赏文学作品，提高自己的写作能力。二、关键字词的理解和运用在《荷塘月色》这篇文章中，有一些关键字词是学生需要特别关注和理解的。这些关键字词包括：荷塘、月色、修辞、表达、情感。1.荷塘：荷塘是文章的主题，是作者描绘的对象。理解荷塘的景色和特点，是理解整篇文章的基础。2.月色：月色是文章的情感线索，通过对月色的描绘，表达了作者内心的喜悦和宁静。3.修辞：修辞是文章的艺术手段，通过对修辞手法的运用，使文章更具艺术魅力。4.表达：表达是作者通过文字传达情感和意境的手段。理解作者的表达方式，可以更好地理解文章的主旨。5.情感：情感是文章的灵魂，是作者想要传达给读者的思想感情。理解文章的情感，可以更好地体会到作者的意图。学生需要通过对这些关键字词的理解和运用，来提高自己的语文素养和写作能力。三、作者的情感和意境《荷塘月色》是一篇充满了作者情感和意境的文章。通过对荷塘美景的描绘，作者表达了自己内心的喜悦和宁静。在文章中，作者通过对荷叶、荷花、荷藕的描绘，表现了自己对自然美景的热爱和赞美之情。同时，通过对月色的描绘，作者表达了自己内心的宁静和思索。学生需要通过理解作者的情感和意境，来更好地欣赏和理解文章的主旨。通过对文章的深入理解，学生可以提高自己的文学素养和审美能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《荷塘月色》中的修辞手法和表达技巧时，教师应该使用生动形象的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保有足够的时间让学生理解和掌握修辞手法和表达技巧，同时也应给予学生足够的练习时间。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，帮助学生更好地理解和掌握文章中的内容。4.情景导入：在讲解《荷塘月色》时，教师可以通过创设情景的方式，让学生置身于荷塘之中，感受荷塘的美丽和宁静，从而更好地理解和欣赏文章。教案反思：在本次教学中，我发现通过生动的语言和变化的语调，能够更好地吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。同时，合理的时间分配，让学生有足够的时间理解和掌握修辞手法和表达技巧，并通过课堂提问，引导学生积极参与课堂讨论，提高了学生的学习积极性。然而，我也发现有些学生在理解和运用修辞手