小学数学四年级上册苏教版重点练习题汇编集

小学数学四年级上册苏教版重点练习题汇编集一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级上册，主要涉及第五章《角的初步认识》和第六章《分数的初步认识》两部分。其中，第五章内容包括：角的定义、分类和测量；第六章内容包括：分数的概念、分数的比较、分数的加减法。二、教学目标1.让学生掌握角的定义、分类和测量方法，能够正确识别各种角。2.让学生理解分数的概念，掌握分数的比较方法，能够进行分数的加减法运算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：角的定义、分类和测量；分数的概念、分数的比较、分数的加减法。难点：角的分类和测量；分数的加减法运算。四、教具与学具准备教具：直尺、量角器、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的角，找出各种不同的角，并试着用直尺和量角器测量它们。2.角的认识：讲解角的定义、分类和测量方法，引导学生通过观察和测量，进一步理解各种角的特点。3.分数的认识：讲解分数的概念，引导学生通过实际操作，理解分数的意义。4.分数的比较：讲解分数的比较方法，让学生通过实际例子，掌握如何比较两个分数的大小。5.分数的加减法：讲解分数的加减法运算规则，让学生通过实际计算，掌握分数的加减法。6.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生学会运用所学知识解决问题。7.随堂练习：让学生独立完成练习题，检验学生对知识点的掌握情况。六、板书设计角的初步认识：1.定义：由一点引出的两条射线所围成的图形。2.分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。3.测量：用量角器测量角的度数。分数的初步认识：1.概念：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。2.比较：分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。3.加减法：同分母分数相加减，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算。七、作业设计1.角的练习题：（1）判断题：①角是由一点引出的两条射线所围成的图形。（）②平角是一对对成的角。（）③钝角的度数大于90°。（）（2）选择题：下列哪个图形是周角？（）A.90°的角B.180°的角C.360°的角2.分数的练习题：（1）填空题：①把单位“1”平均分成3份，每份是$$\frac{1}{3}$$，那么2份是$$\frac{____}{3}$$。②分子为5，分母为10的分数读作____。（2）计算题：①计算$$\frac{3}{4}$$+$$\frac{2}{5}$$。②计算$$\frac{7}{8}$$$$\frac{1}{2}$$。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了角的定义和测量方法，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了分数的概念和加减法运算。但在教学过程中，对分数比较的讲解还不够透彻，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：让学生观察生活中的角，尝试用所学知识进行分类和测量；回家后，与家长一起制作分数卡片，进行分数的比较练习。重点和难点解析一、角的分类和测量角的分类和测量是本节课的重点内容。学生需要了解和掌握锐角、直角、钝角、平角、周角的定义，并能正确识别各种角。学生还需要学会使用量角器测量角的度数。1.角的分类：锐角是指大于0°小于90°的角；直角是指等于90°的角；钝角是指大于90°小于180°的角；平角是指等于180°的角；周角是指等于360°的角。2.角的测量：用量角器测量角的度数时，要将量角器的中心点与角的顶点重合，然后将量角器的0°刻度线与角的一条边重合，读取另一条边所对应的刻度数。二、分数的加减法分数的加减法是本节课的难点内容。学生需要理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算规则，并能熟练进行计算。1.同分母分数加减法：同分母分数相加减，只需将分子相加减，分母保持不变。例如：$$\frac{3}{4}$$+$$\frac{2}{4}$$=$$\frac{5}{4}$$，$$\frac{5}{4}$$$$\frac{2}{4}$$=$$\frac{3}{4}$$。2.异分母分数加减法：异分母分数相加减，需要先通分，将分数化为同分母分数，然后再按照同分母分数加减法计算。例如：$$\frac{3}{4}$$+$$\frac{1}{3}$$，先通分为$$\frac{9}{12}$$+$$\frac{4}{12}$$=$$\frac{13}{12}$$。三、实践情景引入本节课通过实践情景引入，让学生观察教室里的角，找出各种不同的角，并试着用直尺和量角器测量它们。这样的引入方式有助于激发学生的学习兴趣，让学生直观地了解角的概念和测量方法。四、例题讲解和随堂练习例题讲解和随堂练习是巩固知识点的重要环节。通过选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生学会运用所学知识解决问题。随堂练习则让学生独立完成练习题，检验学生对知识点的掌握情况。五、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分。本节课的板书设计包括了角的分类和测量方法，以及分数的加减法运算规则。板书的目的是让学生能够清晰地了解和记住所学知识点。六、作业设计作业设计是为了让学生在课后巩固所学知识。本节课的作业包括了角的分类和测量练习，以及分数的加减法练习。通过作业的完成，学生能够进一步巩固和掌握所学知识。七、课后反思及拓展延伸课后反思是教师对课堂教学效果的评估和反思。在本节课中，教师需要反思对分数比较的讲解是否够透彻，并在今后的教学中加以改进。拓展延伸则是为了让学生能够将所学知识应用到生活中，激发学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解角的分类和测量方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动活泼，富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解分数的加减法时，语速适中，重点强调通分和同分母分数加减法的运算规则。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，在实践情景引入环节，给予学生足够的时间观察和测量角；在例题讲解环节，给予学生足够的时间理解解题思路和方法。3.课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解角的分类时，提问学生：“你们在生活中在哪里见过这些角？”；在讲解分数的加减法时，提问学生：“异分母分数加减法为什么要先通分？”4.情景导入：通过实践情景引入，让学生直观地了解角的概念和测量方法。例如，让学生观察教室里的角，找出各种不同的角，并试着用直尺和量角器测量它们。教案反思：1.对角的分类和测量部分的讲解，发现部分学生对锐角、直角、钝角的定义和测量方法掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强对这部分知识点的讲解和练习。2.在分数的加减法部分，发现部分学生对异分母分数加减法的运算规则理解不够透彻，需要在今后的教学中加强对这部分知识点的讲解和练习。3.实践情景引入环节，学生参与度较高，但部分学生对角的识别和测量还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。4.课堂提问环节，大部分学生能够积极参与