四年级语文人教部编版（上册）9 古诗三首 题西林壁

9古诗三首暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

题西林壁

[宋]苏轼书写西林寺墙壁

庐山，又名匡山、匡庐，位于江西省九江市庐山市境内。长约25千米，宽约10千米，主峰汉阳峰，海拔1474米。山体呈椭圆形，典型的地垒式断块山。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之誉。庐山群峰间散布有许多壑谷、岩洞、瀑布、溪涧，地形地貌复杂多样。最为著名的三叠泉瀑布，落差达155米，有“不到三叠泉，不算庐山客”之美句。

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。

主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。作者简介

苏轼曾到庐山脚下的西林寺游玩，看到一面墙壁上前人题诗甚多，顿时兴起，提笔在墙壁上写下千古流传的《题西林壁》。这种题写在墙壁上的诗词作品被称为“题壁诗”，唐宋时期风靡一时。除了苏轼的《题西林壁》之外，唐代崔颢的《黄鹤楼》、林升的《题临安邸》也都是题壁诗中的佼佼者。知识链接题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。shìyuán古诗诵读有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。古诗诵读有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。古诗诵读题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。“我”之所以认不清庐山真正的面目，是因为“我”自身处在庐山之中。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

从正面看庐山，绵延逶迤，崇山峻岭，郁郁葱葱，连环不绝；从侧面看庐山，峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端，别有一番气势。横看——正面看岭：高大的山脉。侧看峰：山的突出的尖顶。题西林壁[宋]苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

从远处、近处、高处、低处等不同角度看去，庐山的样子也不一样。远看近看低头俯视抬头仰望题西林壁[宋]苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

诗人感觉到之所以看不清庐山的真面目，是因为他自己身在庐山之中。诗文解读

诗人想借用自己的感受，告诉我们一个什么道理呢？

诗人想告诉我们，身在庐山之中，是无法看清庐山的全貌的。想要全面地看清庐山，我们要置身山外，站在更高的位置，从不同的角度全面地观察，才能看清“庐山真面目”。诗文解读

我们从中又获得了什么启发呢？

想要全面地看待问题，就不能只看局部，而要从整体上进行观察。题西林壁[宋]苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《题西林壁》前两句写庐山的景色，后两句讲述获得的人生道理。这种写作方法就叫借景说理。同时，诗人也告诉我们一种观察方法，那就是全面观察。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（）西林壁[宋]苏轼（）侧成峰，（）各不同。不识（），（）此山中。

（）西林壁

[宋]苏轼（）侧成峰，（）各不同。不识（），（）此山中。题横看成岭远近高低庐山真面目只缘身在题西林壁写景横看——成岭侧看——成峰远近高低——不同不识——真面目只缘——此山中赞美庐山奇景蕴藏深刻哲理结构梳理明理变幻莫测寄意深远课堂练习给下面加点字选择正确的解释。（1