统编版四年级语文上册第2课《走月亮》精美课件

走月亮2

秋天的一个晚上，一个小朋友和妈妈在洒满月光的小路上散步。瞧，月色多好啊！妈妈给他讲了一个动听的故事，小朋友深深地陶醉了。同学们，你们有过和亲人在月下漫步、闲聊的经历吗？当时你的内心有怎样的感受？回忆当时的情景，和同学分享你童年的乐趣吧！

小时候，每到夏天的夜晚，我都会和妈妈坐在阳台上欣赏美丽的月色。妈妈给我讲她小时候在乡下和伙伴们在田野里捉萤火虫的趣事，我感觉特别有趣。

有月亮的夜晚，我有时会和爸爸去广场上散步。我们对着明月吟诵诗词，爸爸丰富的诗词积累真是让我惊叹不已。

走月亮是我国南方地区的习俗：人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。走月亮不是在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下散步，因此这一说法充满了诗意。走月亮吴然，原名吴兴然。高中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》做编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。中国作家协会会员。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。二十世纪八十年代以来，主要致力于儿童散文和散文诗创作。文学成就：散文集《小鸟在歌唱》《小霞客西南游》分别获得中国作家协会第二、五届全国优秀儿童文学奖；《天使的花房》获得第六届宋庆龄儿童文学奖。主要作品：《歌溪》《小鸟在歌唱》等。作者简介(1)读准字音，读通句子。(2)圈画标注不认识的字，不理解的词语。小组内学习，讨论交流不认识的字，不理解的词。阅读提示：洱海淘洗

鹅卵石坑坑洼洼庄稼风俗跳跃泼剌汩汩稻穗

镀亮田埂闪烁

yuèɡěnɡdùsúsuìshuòluǎnélà读一读淘牵鹅卵坑洼俗跃葡萄稻填熟稼庄左右结构上下结构上中下结构半包围结构(1)“我”和阿妈走月亮时，经过了哪些地方？(2)课文是用哪一句话将这些内容串联起来的？用横线画出来。(3)根据以上两个问题，试着将课文分成四部分，并用简洁的语言概括每部分的主要内容。阅读提示：小路上溪边田埂上在很多地方走月亮村道文中有一句话反复出现，是文章的线索，请画出来。

“我”和阿妈走月亮经过了哪些地方？圈画出表示地点的词语。

“啊，我和阿妈走月亮”课文可以分为四部分，每一部分的内容是什么呢？我们一起来看一下，看大家分得是否正确。第一部分(1～3段)：写月亮升起，“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。第二部分(4、5段)：写“我”和阿妈在溪边走月亮。第三部分(6、7段)：写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。第四部分(8、9段)：总结全文，抒写“我”和阿妈之间的亲情。

文章第一部分写月亮升起，“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。这是怎样的一幅画面呢？指名读第一部分。其他同学边听边想象，为脑海中浮现的画面起一个名字。品读赏析月亮升起图秋高气爽，秋夜月明，月亮从哪儿升起来了？洱海边洱海碧波万顷，一轮明月升起来，我感觉月盘是那样明亮，月光是那样柔和。

正因为“月盘是那样明亮，月光是那样柔和”，所以“我”想月亮——一定是在洱海里淘洗过。也使一切事物在柔美的月光之中变得更加诗意、浪漫。

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……接下来，让我们走近洱海，走进那个月光如水的夜晚。明亮、柔和品读赏析

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山、村头的大青树、村间的大道和小路……比一比通过比较，我们关注四个“照亮了”，写出了月亮的“明亮”，这样运用同一个词反复强调，能在情感上给人带来强有力的震撼，将事物的特点充分地展现出来，这种手法就是反复——多有意思啊！认识反复

月光照亮了(),照亮了(),也照亮了(）照亮了()……这明亮的月光还照亮了哪些地方？发挥想象说一说。①秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。③哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。找一找文中运用反复手法的句子，体会表达效果。④啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…⑤啊，我和阿妈走月亮…（句段反复)找一找文中运用反复手法的句子，体会表达效果。多有趣的一种表达手法啊，同学们一定跃跃欲试了！明亮的月光可以用反复的手法写得这样美，旭日东升和激烈的比赛场面也可以这样表达。太阳升起来了，从山的那边升起来了！她是那样温暖，拂去了清晨彻骨的寒冷，阳光

。激烈的赛事拉开了序幕！你看，你看

。

“我”和阿妈就是在这样幽静、柔美的月光下走着，我们看见了月亮从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村头的大青树等。有感情地朗读第一至第三自然。走月亮2上节课中，我们已经梳理过课文结构，同学们对课文内容也大体上掌握了。谁能用几句话说说课文的主要内容呢？本文主要写了“我”和阿妈手牵手在月光下散步，看到了许多美丽的景象，表达了作者热爱大自然、热爱生活、热爱母亲的思想感情。在这柔美的夜晚，“我”和阿妈牵手走月亮，走过月光闪闪的溪岸，走过宽阔平坦的村道，走过月影团团的果园，走过沟水汩汩的稻田，走过硕果累累的菜地，让我们一起去看一看，听一听，闻一闻！选择你最喜欢的场景读一读，用“——”画出看到、听到、闻到、想到的，想象画面，说出自己的独特感受。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。——

闪着月光的溪水——

山草和野花的香味

两个“流着”反复强调了溪水的动态美，充满情趣。拟人

灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！水塘抱着月亮

充满情味的口语化增添了情趣，给人惊喜。一个“抱”字，运用拟人的手法写出了自然景物间的情意——小水塘中的月亮与天上的圆月遥相呼应，真是神奇。细细的溪水，流着(

)和(

)的香味，流着(

)。灰白色的(

)布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都(

)一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里(

)，而我，用树叶(

)，运载许多(

)……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看(

)，看看水塘里的(

)，看看我采过(

)。山草鹅卵石小水塘野花洗衣裳做小船月亮填一填，背一背月光抱着新鲜的花瓣野花的地方

在溪边，“我们”闻到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我们”又会看到什么呢？下面请同学们读第6自然段，用横线画出“我”看(听、闻、想)到了什么，想一想头脑中浮现出怎样的画面，并给浮现出的画面起一个名字。品读赏析看到：果园、稻田；听到：秋虫唱着、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩；闻到：果子的甜香；想到：种油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻、稻谷成熟。品读赏析“修补村道”“虫唱鱼跃”“果园飘香”“种菜栽稻”选择自己喜欢的一幅画面，先朗读，再用自己的话描述画面，最后交流自己的感受。金秋时节，各种水果都成熟了，红红的苹果、黄澄澄的梨、红彤彤的枣……果实挂满了枝头，甚是惹人喜爱，伴着雨水的滋润散发着诱人的果香，漫步在果园里，光闻着这味道就能让人陶醉了。在果园里深吸一口气，从鼻子到喉咙里都充满了浓浓的瓜果香味，就好像你在吃着瓜果一样。我感受到了秋天的美好，丰收的喜悦和人们的幸福。果园飘香图春天，我们种的油菜开花了，遍地都是油菜花，整片地黄黄的。种菜栽稻图我快步走到蒲公英旁，轻轻地摘下一朵毛茸茸的小球，小心翼翼地拿着它，走到没有生长蒲公英的地方，我希望这块土地也能长出成群的蒲公英。我轻轻一吹，一个个白色的小降落伞带着小小的种子慢悠悠地飘了起来，飘啊飘，有的飞到了土里，有的飘到了草丛里。收了油菜，我们栽上了水稻，等到稻谷成熟的时候，月色下的稻田像一块被月光镀亮的银毯，美丽极了。从中我感受到人们的辛勤劳作，感受到丰收在望的喜悦。

收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月亮镀亮的银毯。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……拟人的修辞方法，表达愉快的心情。拟人比喻生动形象地写出了月夜里的稻田的颜色、质地及给人的感觉。让我们更深刻地感受到田间的安静与美丽，体会到“我”的快乐与幸福。“我”和阿妈就这样静静地走着，一边走一边看，一边听一边闻，一边想一边品，就这样静静地，这份温情也能相互感染，走着走着“我”突然看见——啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…天上地上阿妈牵着我月亮牵着星星温馨、快乐浓浓的亲情你和妈妈牵着手走月亮，动用多种感官把你看到、听到、闻到的，加上联想记录下来。让我们也模仿课文的写法，描绘一下你在什么时候，在哪些地方见过月亮呢？又和谁在一起做过什么呢？小练笔记得那一次，我们一家人去草原旅游。夜幕低垂，我走出蒙古包，天上银辉泼洒。我躺在草地上，静静地听耳畔虫鸣，望天上明月高悬，数着星星。那里的天空，夜晚不是如墨一样漆黑，而是透着一种幽蓝色的光彩。月亮分外明亮，像是镀了一层银粉。这里的月亮一点儿也不孤单，无数闪闪烁烁的小星星与它嬉戏。白月光是我的被子，在月亮亲吻了我的脸庞之后，我睡着了……小练笔走月亮月亮升起图——明亮柔和照亮大地月下溪边图——溪水流香水塘抱月月下田园图——果香四溢丰收在望月亮牵星图——秋夜奇妙幸福温馨浓浓的亲情

走月亮2语文四年级上册第一课时第二课时第一课时点击图片，播放视频

我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。什么是“走月亮”？认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。初读课文点击图标，听范读鹅卵石闪闪烁烁跃出风俗

éluǎnshuòyuèsú识记：更+土=埂稻穗suì镀亮dù田埂gěng惠huì学认字识字游戏风俗葡萄庄稼鹅卵石庄稼牵手é鹅学写字táo淘qiān牵luǎn卵kēng坑wā洼zhuāng庄填tiányuè跃jià稼sú俗pú

葡táo

dào

萄稻shú

熟拼音开关自由读课文，说说文中是谁和谁在走月亮？画出相关语句。整体感知这句话在文中出现了几次？每一次出现这句话，“我”和阿妈是在哪里走月亮呢？我和阿妈走月亮在小路上走月亮在溪边走月亮在田埂上走月亮在很多地方走月亮出现4次

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

“我”和阿妈走月亮时看见了月亮从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村头的大青树等。这是月亮升起的画面。月亮升起图地点看到的第一幅画面

洱海

据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，相传是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。

方法提示：先找到“我”和阿妈看到了什么，再想想这些景物出现在什么地点，最后试着概括看到的画面。请同学们根据第一幅画面的概括方法来概括一下其他画面吧！“我”和阿妈看到（）、（）、（）、（）等景物，这些都是（）的景物，可以用“（）”来概括。月下溪边图溪水山草野花鹅卵石溪岸边月下溪边第二幅画面月下田园图“我”和阿妈看到（）（）听到秋虫唱着，（）、闻到水果的甜香，这些都是（）的景物，可以用“（）”来概括。村道沟水汩汩月下田园田野稻田第三幅画面月亮牵星图“我”和阿妈看到（）有（）、还有闪闪烁烁的（），可以用“（）”来概括。天上一轮圆月小星星月亮牵星第四幅画面这节课，我们初读了《走月亮》，不但认识了生字词，还知道了课文描写了月亮升起图、月下溪边图、月下田园图和月亮牵星图四幅画面。课文小结一、生字组词。

牵（）跃（）稻（）填（）洼（）淘（）牵手飞跃稻田填空水洼淘气课堂演练二、根据课文内容，给下面的图画按走月亮的顺序选序号。（）1（）2（）3

“我”和阿妈走月亮看到了哪些场景图？月亮升起图月下溪边图月下田园图月亮牵星图第二课时互动课堂秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。时间地点月亮升起图是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……排比写出了月光的特点~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~按照由远及近、从上到下的顺序，写出了万物被月光照亮后的美丽画面。伴着音乐读第1、2自然段，边读边想象月亮渐渐从洱海升起来，月光如洗的样子，在语气和语调中浮现画面。朗读指导

1.默读课文第4-9自然段，边读边想象画面。2.结合课文中的具体语句，与同学交流自己印象深刻的画面。自学提示（课后第二题）你发现了吗？月下溪边图中包含了几个美丽的小场景！请你先自读第4自然段，然后交流在脑海中浮现出的场景，并给每一个场景起个名字！月下溪边图（课后第二题）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

我仿佛看到了溪水，闻到了山草和鲜花的香味，感受到了溪水、花草的香、月光相互交融的和谐画面。溪水流香宁静、愉悦灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！水塘抱月惊喜、陶醉

我仿佛看到了卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水塘，小水塘里倒映着一个个明亮、皎洁的月亮。想一想：为什么说“抱着”呢？

因为许多鹅卵石中间有水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……用欢快的语气,读出母女间浓浓的亲情。洗衣做船甜美、幸福心中所想细细的()，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的()布满河床。哟，卵石间有多少可爱的()啊，每个小水塘都抱着一个()！哦，阿妈，白天你在溪里()，而我，用树叶()，()许多新鲜的花瓣……溪水鹅卵石小水塘月亮洗衣裳做小船运载（课后第一题）填一填，背一背

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。听到闻到月下田园图

收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。比作运用比喻，生动形象地写出了月光下稻田的样子。稻田银毯看到我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象。拟人

我们一起来读一读第6自然段：要读出自由、奔放的感情，把丰收的喜悦读出来。朗读指导“我”和阿妈走月亮。在这柔和的月光下，在这团团的月影中，“我”和阿妈看到了什么？听到了什么？闻到了什么？……回顾月下溪边图和月下田园图，与同学交流并完成表格。小组合作溪边村道、田埂视觉（眼）听觉（耳）嗅觉（鼻）感觉（心）鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月溪水声山草和野花的香味“我”和阿妈在溪边的情景修补过的村道、果子挂满枝头 秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩果子的甜香油菜开花、栽上水稻、找兔草、吹蒲公英等你在什么时候，在哪些地方见过月亮？你还记得月下的某个情景吗？仿照第6自然段写一写。不同角度看到听到闻到想到小练笔（课后题）练笔展示夏天的夜晚，风儿轻轻地吹拂着大地，月亮和星星点缀着湛蓝的天空。我和妈妈走在洒满月光的小路上。抬头望去，一轮皎洁的明月，像小