第5单元课外阅读-四年级语文下册（部编版）7篇

第五单元课外阅读-优尖升教育四年级语文下册（部编版）班级姓名成绩一、课外阅读。登泰山观日出(节选)我没有在南天门停留。7点10分，我终于到达了日观峰。我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。“啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。1．下面的选项中描述日出前后天空颜色变化正确的一项是()。A．鱼肚白→淡红色→火红色B．鱼肚白→火红色→淡红色2．读一读文中画线的句子，填空。(1)这句话运用了________的修辞方法，把________比作________，写出了太阳的形态特点。(2)“不断”“越来越圆”“终于”这些词语体现了太阳上升过程中的____________和太阳________________。3．判断对错，对的画“√”，错的画“”。(1)日出时太阳的形状变化顺序是：一条弧形的边→半圆形→火球。()(2)本文抓住日出前后天空颜色的变化和观看时的感受这两方面写了泰山的日出。()4．这篇文章和《海上日出》在写法或内容上有什么相同点？(列举一两条即可)______________________________________________________________________________________________________二、课外阅读黄山奇松被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干道(qiú)劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠(pán)曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲;或仰，或俯，或卧;有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。1.短文中能体现黄山松“奇”的四字词语是

，能体现人们对“黄山奇松”喜爱的四字词语是

。2.迎客松为什么会成为黄山的象征?

3.短文表达出作者

之情。三、课外阅读沧海日出（节选）峻青这时候，残云已经散尽了。几颗寥（liáo）寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色。这广阔无垠（yín）的天空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓（kuò），只感到一种柔和的明快的美。朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（rǎn）冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（hú）形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。啊，美极了，壮观极了！我转身向西边望去，从渔村里飘起来乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。西面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅（niǎo）袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥（piāo）缈（miǎo）的仙境！（选文有删改）1.下面不能用来替换文中加点词语“霎时间”的一项是（）A．刹那间B．一会儿C．一眨眼D．一瞬间2.作者是按照怎样的顺序描写日出的？（）A．按照“日出前、日出时、日出后”的时间顺序。B．按照作者观察位置的变化顺序。C．按照天空颜色的变化顺序。D．按照“总—分”的顺序。3.下面是作者描写景物时抓住的景物特点，按照作者描写的先后顺序排序，应是（）①柔和明快的美②雄伟壮观的美③色彩神奇的美A．②①③B．③②①C．①②③D．①③②4.读下面的句子，注意加点部分的词语，体会作者是如何抓住特点写景物的。“到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。”对这句话分析最准确的一项是（）A．作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。B．作者运用了夸张的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。C．作者运用了比喻的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。D．作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的明亮照人。5.“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。”对这句话分析有误的一项是（）A．作者运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了光芒四射的太阳。B．作者生动描写日出时海面布满了金光的景色，犹如一条金色的海上大路。C．作者描写了一条又宽又亮又红的海上大路，在阳光的照耀下闪着金光。D．从作者的描写中我们能感受到他对日出的喜爱与赞美之情。6.仿照巴金的《海上日出》或本文中的描写，试着写一写你看到的日出景象。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。仿写：____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课外阅读沙湖从银川向北约六十千米，便是沙湖风景区。提起沙湖，人们感叹最多的是它沙水相依的奇观，沙围着水，水环着沙，它们平和地依偎在一起，仿佛是相守走过千百年的恋人。我们乘船驶入湖区。湖水清澈、明净。荡舟其中，感到清新舒畅。湖内荷花竞相开放，争奇斗艳，可谓“①"。游船在行进中，不时遇到一簇又一簇的芦苇。有时在左，有时在右，有时仿佛要挡住去路，真有点儿“②”的感觉。放眼望去，众鸟纷飞。这里有一百多种野生鸟类，总数量有十万只以上。位于湖中心的“百鸟乐园”又称“观鸟台”，是候鸟繁衍、栖息的理想之地。在此，可观赏到天鹅海鸥、灰鹤等。成群的鸟儿在空中盘旋，成为沙湖景色一绝。船行到南岸，训练有素的沙漠之舟--骆驼载着我们进入起伏不平的沙丘群。登上最高的沙丘之巅，一望无际的沙漠给人以豪放、博大之感。湖水似海，柔沙似绸，水天一色，苇丛若画，沙湖就像镶嵌在宁夏平原上的一颗璀璨的明珠。(有删节)1.选择恰当的古诗名句分别填人短文中的横线处。A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C。山重水复疑无路，柳暗花明又一村

不识庐山真面目，只缘身在此山中2.短文按顺序写出了沙湖令人惊叹的美丽奇观，用“”画出能体现这一顺序的相关句子。3.沙湖的美体现在哪儿?4.想一想：怎样才能让沙湖这颗“璀璨的明珠”永远放射光芒?五、阅读短文，回答问题。记金华的两个岩洞（节选）叶圣陶爬爬歇歇直到冰壶洞口，进了洞就得往下走。工友提着汽油灯在前边引导，我留心脚下，踩稳一脚再挪动一脚，觉得往下走也不比向上爬轻松。

忽然听见水声了，再往下没有多少步，声音就非常之大，好像整个洞里充满了这轰轰的声音，真有逼人的气势。就看见一挂瀑布从石隙吐出来，吐出来的地方石势突出，所以瀑布全部悬空，上狭下宽，高大约十丈。身在一个不知道多么大的岩洞里，凭汽油灯的光平视这飞珠溅玉的形象，耳朵里只听见它的轰轰，脸上手上一阵阵地沾着飞来的细水滴，这是平生从未经历的境界，当时的感觉实在难以描述。

再往下走几十级，瀑布就在我们上头，要抬头看了。这时候看见一幅奇景，好像天蒙蒙亮的辰光正下急雨，千万枝银箭直射而下，天边还留着几点残星。这个比拟是工友说给我听的，听了他说的，抬头看瀑布，越看越有意味。这个比拟比较把石钟乳比做狮子和象之类，意境高得多了。

在那个位置上仰望，瀑布正承着洞口射进来的光，所以不须照灯，通体雪亮。所谓残星，其实是白色石钟乳的反光。

这个瀑布不像一般瀑布，底下没有潭，落到洞底就成伏流，是双龙洞泉水的上源。

1.“飞珠溅玉”的意思是

，在文中描写的是

的景象。2.作者说的“这是平生从未经历的境界”指的是什么？用“

”在文中画出来。假如你在这样的境界里，会有怎样的感觉？用自己的话进行描述吧。

3.阅读选文的第3自然段，判断下列说法的正误。（1）这时作者看瀑布是仰望的。（

）（2）“天蒙蒙亮的辰光正下急雨”写出看瀑布的时间是黎明。（

）（3）“千万枝银箭”指的是瀑布的水流。（

）（4）作者说这个比拟“意境高得多了”是在批评双龙洞。（

）4.下面的文字出自徐霞客的游记，从内容看，可以知道描写的是（

）忽闻水声轰轰，秉炬而下，则洞之中央，一瀑从空中下坠，冰花玉屑，从黑暗处耀成洁彩。A.双龙洞

B.冰壶洞

C.双龙洞和冰壶洞5.通过阅读，你体会到作者怎样的感情？

六、课外阅读。九曲溪漂流但凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，(

);有的则雄踞一方，(

);有的像玉女插云，(

);有的则直耸云霄，俯瞰群山。乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客、众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音:“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。”1.在文中括号处填上恰当的词语。威武凛然

亭亭玉立

风骨刚健2.九曲溪因“

”而闻名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和

；顺水漂流，一路经过

→

→

→

。景随舟移，作者仿佛听到了朱在吟唱九曲溪的诗篇。3.短文中画“

”的句子运用了

、

和

的修辞手法。4.下列对画“

”句子的理解是否正确?正确的打“√”，错误的打“×”。(1)这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。(

)(2)这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。(

)(3)这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。(

)(4)这句话流露出作者悠然自在的心情。(

)5.短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情?

七、课外阅读。

春风把我们送到美丽的南翔古猗园。走进古猗园的大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕刻的是明代古猗园的全景。

转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆、那柱子，都十分别致。站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：碧波荡漾、苍松翠竹、层叠的假山、盛开的鲜花，多么秀丽呀！

走过九曲桥，登上竹枝山，我们便看见了一个很有特色的亭子。亭子前有一块黑色的匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字：缺角亭。这亭子是四方形的，亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只。

老师告诉我们：“当年，日本侵略了中国的东北三省，南翔人民就在这儿建立了这个亭子。亭子特意缺了个东北角，以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗。”听完介绍，我们不知不觉地紧握拳头，心中升起了怒火。

从缺角亭后下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那古色古香的石舫。水平如镜的戏鹅池池面上，倒映出绿的山，红的花，古老的石舫，秀丽的白鹤亭，湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正浓。

绕了一个大圈子，我们竟又回到了照壁前。

啊，古猗园不愧为江南园林的明珠。

1．根据意思在文中找出相应的词语。

（1）形容非常逼真，像活的一样。（________）

（2）形容器物、陈设或艺术作品具有古雅的色彩和情调。（________）

2．用“____”画出短文的中心句。

3．作者的游览顺序是（

）。

A．照壁、九曲石桥、缺角亭、浮筠阁、照壁

B．照壁、缺角亭、九曲石桥、浮筠阁、照壁

C．照壁、缺角亭、浮筠阁、九曲石桥、照壁

D．照壁、九曲石桥、竹枝山、缺角亭、浮筠阁、照壁

4．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

________________________________

参考答案：一、1.A2.(1)比喻太阳火球(2)艰辛顽强的生命力3.(1)√(2)×4.示例：这两篇文章在描写晴天日出时都写到了天空的颜色、太阳的形状、动态和光华的变化。二、1.千姿百态情有独钟因为迎客松是黄山松中最有名的，一提迎客松人们就会想到黄山。3.对黄山奇松的喜爱和赞美三、1.B2.A3.C4.A5.C6.天开始亮了，洁净的蓝天上，一抹罗纱般的玫瑰色慢慢地伸展开去。青蓝色的曙光静悄悄地透过了各处险峻的山口，好像寻找昨天遗忘在这里什么东西；它穿过树丛，甚至滑到掉下来的树叶下面，走遍各个角落，打扮着大地，让它盛装着去迎接太阳光辉的来临。四、（1）B（2）C2、游览（地点变换）“我们乘船驶入湖区”“游船在行进中，不时遇到一簇又一簇的芦苇。”“放眼望去，众鸟纷飞。”“船行到南岸，训练有素的沙漠之舟--骆驼载着我们进入起伏不平的沙丘群。”3、体现在沙水相依的奇观，沙围着水，水环着沙；体现在湖水清澈、明净；体现在它是鸟的乐园等方面。4、当地的居民和游客要有环保意识，保护沙湖的生态环境，保护沙湖的野生鸟类，不让沙湖的美景遭到破坏，不让鸟类遭到捕杀。五、【参考答案】1.形容水的飞溅犹如珠玉一般

冰壶洞里瀑布飞流而下，水珠四溅2.画出：身在一个不知道多么大的岩洞里，凭汽油灯的光平视这飞珠溅玉的形象，耳朵里只听见它的轰轰，脸上手上一阵阵地沾着飞来的细水滴

示例：我感觉瀑布似万马奔腾，又像银河决堤。3.（1）√

（2）×

（3）√

（4）×

4.B六、1风骨刚健

威武凛然

亭亭玉立3.朱熹游览而写的《九曲棹歌》

两岸青山

峭壁

险滩

峡谷

深潭3.比喻

拟人

排比4.(1)√

(2)√

(3)X

(4)√5.表达了作者对可供自己亲近自然、融入自然、放逐心灵的九曲溪的喜爱之情。七、1．

栩栩如生

古色古香

2.啊，古猗园不愧为江南园林的明珠！

3．D

4．表达了作者对古猗园的喜爱和赞美之情。

四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第五单元按游览的顺序写景物（课外阅读）❆单元主题概述❆单元概述这个单元是习作单元，安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五部分内容，每项内容的安排，目的都指向学生习作能力的培养。精读课文的主要功能是从阅读中学习习作方法；“交流平台”是结合对精读课文的分析，梳理总结从课文中学到的习作方法；“初试身手”是让学生尝试运用学到的习作方法进行表达练习；习作例文提供范例，其功能是继续体会写法；单元习作是引导学生运用学到的习作方法进行实践。语文要素及其解读了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”。按照游览的顺序写景物强调有顺序地写多处景物。本单元通过学写游记，继续培养学生描写景物的能力，同时学习按一定顺序写景物的方法，引导学生观察自然，留心身边的美。教材安排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇精读课文，目的是通过阅读了解“文章按一定顺序写景物”的方法。《海上日出》按照早晨太阳变化的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。作者从日出时的颜色、光亮、位置等方面进行描写，着力刻画了太阳在海面下、出现小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面，条理清晰，特点突出。课后练习引导学生抓住关键词，揣摩按顺序写景物的表达效果。《记金华的双龙洞》按照游览的顺序，依次介绍了洞口、外洞、孔隙、内洞，并抓住个人感受着力描写孔隙狭小的特点。课后练习让学生补充作者的游览路线，旨在梳理文章线索，学习按游览顺序写景的方法。✪核心素养阅读训练✪一、（2022·舞钢市·期末）阅读《大海日出（节选）》，回答问题。阅读正文阅读提示凌晨四时过后，海上仍然一片昏黑。只有澎湃的涛声。遥望东方，沿水平线露出一带鱼肚白。再上面是湛蓝的天空，挂着一弯金弓般的月亮，光洁清雅，仿佛在镇守东瀛。左首伸出黑黝黝的犬吠岬。岬角尖端灯塔上的旋转灯，在陆海之间不停地划出一轮轮白色的光环。一会儿，晓风凛冽，掠过青黑色的大海。夜幕从东方次第揭开。微明的晨光，踏着青白的波涛由远而近。海浪拍击着黑色的矶岸，越来越清晰可辨。举目仰望，那晓月不知何时由一弯金弓化为一弯银弓，蒙蒙东天也次第染上了清澄的黄色。银白的浪花和黝黑的波谷在浩渺的大海上明灭。夜梦犹在海上徘徊，而东边的天空已睁开眼睫。太平洋的黑夜就要消逝了。这时，曙光如鲜花绽放，如水波四散。天空，海面，一派光明，海水渐渐泛白，东方天际越发呈现出黄色。晓月，灯塔自然地黯淡下来，最后再也寻不着了。此时，一队候鸟宛如太阳的使者掠过大海。万顷波涛尽皆企望着东方，发出一种期待的喧闹——无形之声充满四方。五分钟过去了——十分钟过去了。眼看着东方迸射出金光。忽然，海边浮出了一点猩红，多么迅速，使人无暇想到这是日出。屏息注视，霎时，海神高擎手臂。只见红点出水，渐次化作金线，金梳，金蹄。随后，旋即一摇，摆脱了水面。红日出海，霞光万斛，朝阳喷彩，千里熔金。大洋之上，长蛇飞动，直奔眼底。面前的矶岸顿时卷起两丈多高的金色雪浪。短文通过对大海日出景色的描写，表达作者看日出时激动、欢喜的心情，以及对光明的向往和对大自然的热爱。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。1.写出下列词语的反义词。凛冽——＿＿＿＿＿＿＿喧闹——＿＿＿＿＿＿＿2.联系上下文理解词语。千里熔金：3.短文是按照＿＿＿＿＿＿＿顺序来写的，表现这一顺序的词有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.用横线在文中画出你认为短文描写日出最精彩的一处，在下面写出你的理由。5.短文表达了作者怎样的思想感情？二、（2022·瑞金市·期末）课外阅读。阅读正文阅读提示三亚落日在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中尽情地摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。哦，这就是三亚的落日！本文先总写了三亚看落日真有诗意，接着按照事情发展的顺序具体描绘了三亚落日美丽的景象，所以中心句为“在三亚看落日真有诗意”。阅读分析题目是小学语文的常见题型，本题考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。1.本文的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.根据意思在文中找出相应的词语，并写在后面的括号内。（1）美丽是独一无二的，没有可以与之相比的，形容景物美到了极点。＿＿＿＿＿＿＿（2）寂静，没有一点声音。＿＿＿＿＿＿＿3.第二段作者用优美的笔触描绘了一幅美丽画面，海滩上的细沙的特点有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，作者在这句话中将细沙比作＿＿＿＿＿＿＿。4.文中写夕阳像“快乐的孩童”，你认为夕阳还像什么？请根据你的观察和想象，选择一种写几句话。三、（2020·乌鲁木齐·期末）阅读。阅读正文阅读提示泰山观日出现在正值鸟语花香的春季，我终于来到了泰山脚下。凌晨3时许，正是黎明前最黑暗的时刻，伸手不见五指。为了赶到山顶看日出，哪里顾得上旅途的疲劳与黑暗？经过3小时的艰苦跋涉，“南天门”终于近在眼前了。在游人的一片欢呼声中，沉重、劳累之感悄然远去。坐在观景点，放眼望去，我们简直惊呆了。只见远处层峦叠嶂，山腰以上全被晨雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端漂浮。近处的青山隐在薄雾之中，一阵山风吹来，犹如轻纱缭绕群山，朦朦胧胧，让人如同在仙境之中一般飘逸。俯身下看，远处山脚下的点点灯光，片片灯海，如天边的繁星点点，又如群星大聚会，真是瑰丽迷人。6时14分，一缕朝霞终于像害羞的新娘，慢慢地从天的尽头升起。起初，似轻纱帷幔飘浮在空中，漫起千万层云霞丽影，一时间满天的绮丽霞光。继而朝霞越来越盛，直至映红了半边天。“太阳就要出来了”这样的叫喊声此起彼伏，让人心中充满期待和豪情。山为之变色，人为之欢心。终于，在朝霞的掩映之中，一道红亮的弧影显露出来。几秒钟的功夫便已露出顶来，太阳终于在人们的翘首企盼中，在霞光的围绕之下，恰似那不胜娇羞的少女，慢慢的露出她通红的脸来，彤红似火，光芒敛射。几分钟的时间，太阳就全部露出云端，那光与景与先前大不相同。火红的圆球慢慢的变成了桔红色，只有最下端还红彤彤的。此时的光芒是更盛了，只见光照之处，彩云自动下沉，似要化成千万缕轻烟随风飘散。早些时候的朝霞此时也有些黯然失色，渐变渐淡，也似要隐去一般。原来隐没的群山，此时都裹着红装展现在眼前。只见崇岩，峭壁，深壑，峻岭，错落有致的呈现在视线之内，任何的妙手丹青，也无法描绘那瞬息万变的瑰丽奇景。远的是山，近的是石，美如丹青，灿若云锦，让人如痴如醉。啊，无与伦比的泰山日出，我爱你！本文按照时间顺序写出了日出前、日出时、日出后所看到的不同景象，让人如痴如醉，充分体现了泰山日出的瑰丽奇景，表达了作者对泰山的喜爱和对大自然的赞美之情。体会思想感情，可以依据文章内容来体会作者的思想感情，可以依据带有感情色彩或者运用了修辞手法的语句来体会作者的思想感情，还可以依据含义深刻的词语、句子、段落来体会作者的思想感情等。1.写出下列词语的反义词。黑暗——＿＿＿＿艰苦——＿＿＿＿显露——＿＿＿＿错落有致——＿＿＿＿＿＿＿＿2.第二自然段的观察顺序是＿＿＿＿＿＿＿，让作者“惊呆”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.短文按照＿＿＿＿＿＿＿顺序描写了泰山日出的过程，文中能够表达这一顺序的词语有＿＿＿＿＿＿＿。4.从文中找出一个比喻句。这个比喻句中，作者把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，生动形象地突出了＿＿＿＿＿＿＿的特点。5.已经用“//”将第五自然段划分成了两部分，前一部分主要写＿＿＿＿＿＿＿，后一部分主要写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？四、（2022·平昌县·期末）课外阅读。阅读正文阅读提示①爬爬歇歇直到冰壶洞口，进了洞就得往下走。工友提着汽油灯在前边引导，我留心脚下，踩稳一脚再挪动一脚，觉得往下走也不比向上爬轻松。②忽然听见水声了，再往下没有多少步，声音就非常之大，好像整个洞里充满了这轰轰的声音，真有逼人的气势。就看见一挂瀑布从石隙吐出来，吐出来的地方石势突出，所以瀑布全部悬空，上狭下宽，高大约十丈。身在一个不知道多么大的岩洞里，凭汽油灯的光平视这飞珠溅玉的形象，耳朵里只听见它的轰轰，脸上手上一阵阵地沾着飞来的细水滴，这是平生从未经历的境界，当时的感觉实在难以描述。③再往下走几十级，瀑布就在我们上头，要抬头看了。这时候看见一幅奇景，好像天蒙蒙亮的辰光正下急雨，千万枝银箭直射而下，天边还留着几点残星。这个比拟是工友说给我听的。听了他说的，抬头看瀑布，越看越有意味。这个比拟比较把石钟乳比做狮子和象之类，意境高得多了。④在那个位置上仰望，瀑布正承着洞口射进来的光，所以不须照灯，通体雪亮。所谓残星，其实是白色石钟乳的反光。⑤这个瀑布不像一般的瀑布，底下没有潭，落到洞底就成了伏流，是双龙洞泉水的上源。节选自《记金华的两个岩洞》本文对冰壶洞瀑布进行了描写，表达了作者对冰壶洞瀑布的喜爱和赞美，对祖国大好河山的热爱。阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。1.这是一篇以为＿＿＿＿＿＿＿主题的文章，主要写了＿＿＿＿＿＿＿的景色，着重抓住了洞内＿＿＿＿＿＿＿进行描写。通过联系上下文，我对“飞珠溅玉”的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.通过对第③自然段的理解，判断下列句子的说法。（1）作者在看瀑布的时候是仰望的。（）（2）“天蒙蒙亮的辰光正下急雨”说明作者看瀑布的时间是黎明。（）（3）“千万枝银箭”指的是瀑布的水流。（）（4）作者说这个比拟“意境高得多了”是说双龙洞的景色比不上冰壶洞。（）3.细细品读出自徐霞客游记的句子，这是描写的（）。忽闻水声轰轰，秉炬而下，则洞之中央，一瀑从空中下坠，冰花雨屑，从黑暗处耀成洁彩。A.双龙洞B.冰壶洞C.双龙洞和冰壶洞4.通过阅读，你体会到作者怎样的感情？五、（2022·寿光市·期末）阅读下文，回答问题。阅读正文阅读提示记金华的两个岩洞（节选）叶圣陶从双龙洞到冰壶洞有石级。平时没有锻炼，爬了三五十级就气呼呼的，两条腿一步重一步了，两旁的树木山石也无心看了。爬爬歇歇直到冰壶洞口，也没有数一共多少级，大概有三四百级吧。洞口有点小，不过小县城的城门那么大，进了洞就得往下走。沿着石壁凿成石级，一边架设木栏杆以防跌下去，跌下去可真不是玩儿的。工友提着汽油灯在前边引导，我留心脚下，踩稳一脚再挪动一脚，觉得往下走也不比向上爬轻松。忽然听见水声了，再往下没有多少步，声音就非常大，好像整个洞里充满了轰轰的声音，真有逼人的气势。就看见一挂瀑布从石隙吐出来，吐出来的地方石势突出，所以瀑布全部悬空，上狭下宽，高大约十丈。身在一个不知道多么大的岩洞里，凭汽油灯的光平视那飞珠溅玉的形象，耳朵里只听见它的轰轰，脸上手上一阵阵地沾着飞来的细水滴，这是平生从未经历的境界，当时的感受实在难以描述。再往下走几十级，瀑布就在我们上头，要抬头看了。这时候看见一幅奇景，好像天蒙蒙亮的辰光正下急雨，千万支银箭直射而下，天边还留着几点残星。这个比拟是工友说给我听的，听了他说的，抬头看瀑布，越看越有意味。这个比拟与“把石钟乳比作狮子和象之类”比较，意境高得多了。在那个位置上仰望，瀑布正承着洞口射进来的光，所以不须照灯，通体雪亮。所谓残星，其实是白色石钟乳的反光。这个瀑布不像一般瀑布，底下没有潭，落到洞底就成伏流，是双龙洞泉水的上源。现在把徐霞客记冰壶洞的文句抄在这里，以供参证。“洞门仰如张吻，先投杖垂炬而下，滚滚不见其底。乃攀隙倚空入。忽闻水声轰轰，秉炬从之，则洞之中央，一瀑从空下坠，冰花玉屑，从黑暗处耀成洁彩。水穴石中，莫稔（rěn）所去。乃依炬四穷，其深陷逾朝真，而屈曲少逊。”本文作者按游览的顺序描写了到金华的冰壶洞时看到的壮观景象。作者用朴实的语言，写出了瀑布的声音、样子和站在瀑布下面感受到的飞珠溅玉的奇妙感受，表现了作者对冰壶洞和大自然的喜爱之情。阅读是小学语文中的常见题型，本题考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。1.读短文，理清作者游冰壶洞的顺序，作者爬了三四百级石级到了＿＿＿＿＿＿＿，这里的特点是＿＿＿＿＿＿＿；接着到了＿＿＿＿＿＿＿看到了瀑布，当作者平视瀑布时，它的形象是＿＿＿＿＿＿＿，仰望瀑布时，它的形象是＿＿＿＿＿＿＿。2.文中划“____”的句子中“这个比拟”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.从文中第2自然段加点的“吐”你体会到＿＿＿＿＿＿＿。4.徐霞客的文句：一瀑从空下坠，冰花玉屑，从黑暗处耀成洁彩。结合短文你想到了＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿的诗句。5.叶圣陶先生说“这是平生从未经历的境界，当时的感觉实在难以描述”。想象一下，假如你置身此境，会有什么样的感觉？请你用一两句话描述一下。六、（2021·罗甸县·期末）阅读下面甲乙两文段，完成下列各题。阅读正文阅读提示甲文：记金华的双龙洞4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。（文章内容有删减）乙文：大井雨中游时逢十一长假，本想利用这难得的长假进行一次说走就走的旅行，可天公不作美，细雨缠绵不绝。窝居室内又不安分，想邀几个朋友品茗聚会，谈文论诗，却又提不起这种闲情逸致。于是决定骑车独游大井。行程中，雨意未绝，刚到沫阳就有了打退堂鼓的念头，看着街头熙来攘往的人群，各自忙碌的脚步拖曳出脸颊的惬意，心下一颤，打起兴致，在喜欢追求幽寂习性的怂恿下，沐浴着细雨继续前进。通往大井的公路沿河蜿蜒，两岸凤尾竹林立成排，守护着这清澈多情的小河，风雨无阻迎着南来北往的客人。从远处看去，一片绿光闪烁于险峰之下，犹如一颗绿宝石镶嵌在凌峰之涯，洞开了大井的神奇与妩媚，村里人说，那就是大井河的源头——一个清澈自然的小湖。我见过一望无际的南海，到过浩渺无垠的天涯海角，领略过富有神话色彩的西湖，唯独没有品咂过这样平静而多情的大井河，于是带着满满的憧憬向大井河更深处漫溯。驾一叶小舟，漫行于热闹的河道，嘻嘻船头卧剥莲蓬的小儿，聆听着这方远古的民谣与俚曲，领悟着长寿之乡亘古的跫音。我生长在河流多而温润的南方，对船和水有着一种欲罢不能的衷情，踏上小船就好像走进了那多水的江南。船随心意，不经意间寻到一处幽静水域，我独自一人坐在船上，没有酒、没有诗、没有旋律、也无忧愁，只有幽静相陪。涟漪荡漾的水面滚动着七彩的光斑，远远的山脚一群白鹭低徊翱翔。竹林下撑起的雨伞，是垂钓者的帐篷。细雨又开始纷纷扬扬下了起来，瞬间水面泛起点点波光。目之所及，翠色欲滴，满目美景，满湖闲情，我一个人独享着这天地间大自然的馈赠。真想喝杯小酒，听听音乐，细嚼这难觅的恬静与闲适。水中小船任意西东，心中思绪飘浮南北，在时空的对接中，有唐代诗人杜甫“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的闲处风情；有北宋词人苏轼“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的山水佳韵；有东晋诗人陶渊明“山气日夕佳，飞鸟相与还”的欲辨忘言……我醉在大井河的稻香与波光里，醒来时，雨住天晴，天已黄昏。夜幕轻笼，天边最后一缕绯红告别了一日的倾情，微风吹拂，泛起一丝丝凉意，我怀着万般的不舍与满足，踏月归去。（文章内容有删减）本题包括两篇短文，甲文选自课文《记金华的双龙洞》，这篇课文是一篇游记，主要记叙了作者游览金华双龙洞的经过。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。乙文也是一篇游记，记叙了作者驾船游览大井风光的情景。表达了作者对大井美景的赞美之情。学习理解连篇短文，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。1.阅读甲文，作者游览了双龙洞的外洞和内洞，请结合文段，概括整理出作者经历的事情和看到的景物。2.再细读乙文，作者在文中引用了三句古诗，谈谈这三句古诗在文中的作用。3.比较甲乙两篇文章，两位作者在游览中所表现的情感有何不同？参考答案及解析一、1.炎热安静【解析】本题考查写近义词。凛冽：刺骨的寒冷。反义词是“炎热”。喧闹：声音大而热闹；喧哗吵闹。反义词是“安静”。2.形容天空颜色满是金灿灿的一片【解析】本题考查词语的解释。“千里熔金”形容天空颜色满是金灿灿的一片。3.时间凌晨四时过后、一会儿、这时、五分钟过去了——十分钟过去了【解析】本题考查了写作顺序。根据“凌晨四时过后、一会儿、这时、五分钟过去了——十分钟过去了”可知，短文是按照时间顺序来写的。4.句子“红日出海，霞光万斛，朝阳喷彩，千里熔金”用四字词语，生动形象地写出了日出时的景象，给人非常直观的感受。【解析】本题考查对句子的理解与赏析。找出文中自己认为描写日出最精彩的句子，进行赏析即可。如：句子“红日出海，霞光万斛，朝阳喷彩，千里熔金”用四字词语，生动形象地写出了日出时的景象，给人非常直观的感受。5.表达了作者对光明的向往和大自然的热爱【解析】本题考查了体会思想感情。阅读这篇文章，我体会到作者看日出时激动、欢喜的心情，表达了作者对光明的向往和大自然的热爱。二、1.在三亚看落日真有诗意【解析】《三亚落日》是一篇精美的写景散文，本文按照事情发展的顺序描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。2.（1）美妙绝伦（2）悄然无声【解析】本题考查了词语的理解。根据意思在文中找出相应的词语，并写在后面的括号内即可。1）美妙绝伦：多用来形容风景美丽，无与伦比。2）悄然无声：寂静；没有一点声音。3.金灿灿亮闪闪软软地暖暖地玉屑银末【解析】本题考查了对文章内容的理解。结合句子“海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面”可知，该段作者用优美的笔触描绘了一幅美丽画面，海滩上的细沙的特点有金灿灿、亮闪闪、软软地、暖暖地，作者在这句话中将细沙比作玉屑银末。4.夕阳像火红的橙子，甜而不腻；夕阳像炽热的火球，热情壮丽；夕阳像鲜艳的灯笼，喜气洋洋。【解析】本题旨在本题考查学生表达能力。根据你的观察和想象，选择一种写几句话能做到语意连贯，内容合情合理即可。如：夕阳像火红的橙子，甜而不腻；夕阳像炽热的火球，热情壮丽；夕阳像鲜艳的灯笼，喜气洋洋。三、1.光明安逸隐藏杂乱无章【解析】本题考查了词语的反义词。“黑暗”的意思是很暗，没有一点光亮，它的反义词是“光明”；“艰苦”的意思是艰难困苦，它的反义词是“安逸”；“显露”的意思是明显地现出，它的反义词是“隐藏”；“错落有致”形容事物布置安排得参差交错，富有情趣，它的反义词是“杂乱无章”。2.由远到近远处层峦叠嶂，山腰以上全被晨雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端漂浮。【解析】本题考查了对文段的理解。从第二段“只见远处层峦叠嶂”“近处的青山隐在薄雾之中”可知，这段的写作顺序是由远到近，细读句子可知，让作者“惊呆”的原因是远处层峦叠嶂，山腰以上全被晨雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端漂浮。3.时间凌晨3时许，6时14分【解析】本题考查了文章的写作顺序。认真阅读文章，从关键句子中可以得知，本文的写作顺序是时间顺序，能体现时间顺序的词语是“凌晨3时许，6时14分”；4.近处的青山隐在薄雾之中，一阵山风吹来，犹如轻纱缭绕群山，朦朦胧胧，让人如同在仙境之中一般飘逸。薄雾轻纱薄雾朦胧【解析】本题考查了句子的理解与赏析。“近处的青山隐在薄雾之中，一阵山风吹来，犹如轻纱缭绕群山，朦朦胧胧，让人如同在仙境之中一般飘逸。”这个句子运用了比喻修辞手法，把薄雾比作轻纱，体现了薄雾朦胧的特点，表达了作者对泰山景象的喜爱。5.太阳全部露出云端时的光太阳全部露出后群山的瑰丽奇景【解析】本题考查了对文段内容的理解。本段分为两层，第一层着重写了太阳全部露出云端时的光，第二层着重介绍了太阳全部露出后群山的瑰丽奇景。6.表达了作者对泰山的热爱和对大自然的赞美之情【解析】本题考查了体会作者思想感情。通过阅读文章得知，作者按照时间顺序把泰山日出的情形生动地描绘了出来，字里行间流露出对泰山的热爱和对大自然的赞美之情。四、1.写景冰壶洞洞内瀑布形容水的飞溅犹如珠玉