第1单元课外阅读-语文三年级下册（部编版）

优尖升教育三年级语文下册第一单元课外阅读（部编版）班级姓名成绩一、课内外对比阅读。(一)二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。(二)海燕(节选)就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽(jùn)逸(yì)的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽(mǎng)的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！1．文段(一)的标题可以是(

)。A．春光燕子图

B．燕子飞行图C．燕子外形图

D．燕子休息图2．文段(二)的标题可以是(

)。A．大海飞行图

B．搏击风雨图C．浪尖栖息图

D．俏丽外形图3．文段(一)这些景物“赶集似的聚拢来”，让我想到了这些词语(写3个即可):________________________________________________________________________4．文段(二)中海燕的特点是____________，休憩时停歇在____________，《燕子》这篇课文中燕子的特点是____________，休憩时停歇在__________。前者和后者都喜欢在水面上斜掠着，用剪尾与翼尖沾水，水面会连漾了好几圈________。5．判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。(1)“小小的燕子，浩莽(mǎng)的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！”这句话表达了作者对小燕子十分关心。(

)(2)“海水被它似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。”这句话运用的是拟人的修辞手法。(

)二、课外语段阅读。石榴花开夏天到了，我家的阳台上有一盆石榴花开了。一小朵一小朵，红艳艳的，远远望去，像一只只红色的蝴蝶停在枝头上。我走近一看，有的石榴花正开得娇艳，像一只只小喇叭“滴滴答答”地吹着优美的曲子。有的石榴花只开了一半，像一个害羞的小姑娘，躺在花托妈妈的怀里，只露出羞红的脸。有的还是花骨朵，被花托妈妈紧紧地抱在怀里。有的花骨朵快要裂开了，大概是花娃娃听到外面很热闹，想快点出来和别人玩耍吧。还有些花开得太久了，轻轻一碰，就掉落下来，泥土上也像开了许多的小花。(1)读短文，在括号里填上合适的词语。（）的曲子；（）的小姑娘；（）的脸；（）的石榴花(2)

用“___”画出短文中的一处比喻句。(3)短文中画横线的句子把花骨朵写成__________________，这是运用了__________________的修辞，从中可以看出作者对石榴花__________________的情感。(4)短文共写了石榴花的四种形态，分别是全开的花、__________________、__________________和开了很久的花，写出了石榴花的美。三、阅读理解。听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。

春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。

夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。秋天，丰收的场院热闹起来。男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。

冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗。钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。

我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。选择题。选择正确的答案，填上序号。(12分)根据文章的主要内容，给短文选个合适的题目。(

)游泳比赛

B．春天的景色

C我们的游戏和玩具

D．打雪仗(2)关于“我们”的玩具，下面说法错误的一项是(

)

A．“我们”的玩具是从商店里买来的。

B．“我们”的玩具是自己动手制作的。C．“我们”一年四季都有玩具。

D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜欢的玩具。(3)春天，“我们”做口哨可能用的树叶是(

)

A．荷叶

B．枫叶

C．柳叶

D．银杏叶

(4)作者介绍玩具和游戏的写作顺序是(

)

A．按事情发展顺序

B．按时间顺序

C．按地点转换顺序

D．按方位顺序

2．按短文内容填空。(8分)

夏天，“我们”喜欢在湖边_____________，还经常举行____________。秋天，丰收的场院热闹起来。男孩最爱玩______________，女孩子最爱在草垛里___________。

3．作者在写冬天的游戏时抓住了动作描写，使游戏更具体，更形象。请找出表示动作的字，写在横线上。(8分)

________________________________________________________________________________________________________________

4．请简要说说你最喜欢农村孩子的哪一种玩具或游戏。为什么？(5分)_______________________________________________________________________________________________________________

四、阅读下文，回答问题。

燕子

一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。

接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！

把下面的字词填入短文中合适的横线上。

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报告

撞

衔

①一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。

②燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。

（2）在等待燕子时，“我”的心情是________的。（

）

A.

着急

B.

充满希望

C.

快乐

（3）“我”重点描写了燕子________的活动。（

）

A.

建房子

B.

唱歌

C.

吃虫子

（4）“我”赞美了燕子怎样的精神？

五、阅读理解

赶海

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。

那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。

这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi

），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín

），正东逃西（窜、串）

哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎng）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）

也神气不起来了。

太阳偏西了，赶海的人们满（

载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）

着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēng）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”

（1）找出括号中不恰当的字。

（2）短文中的“武将”指

；“战利品”指

。

（3）写句子

有的……有的……还有的……

（4）这篇短文主要写了一件什么事？

（5）读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？

六、课外阅读

识

鸟

我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。

谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

人说鸟，鸟也正在说人呢。

冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。

1.作者“识鸟”，识的是鸟的

。

2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“

”画出原因。

3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（

）。

A.说明鸟有独特的语言

B.说明鸟非常聪明

C.说明鸟对你的生活心明眼亮

4.文中的“妙极”是由于什么？

七、阅读下文，回答问题。

小猫

虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。

（1）这段话主要讲小猫（

）（共1分）

A.

讨人喜欢

B.

调皮

C.

神气十足

D.

高兴

（2）填空（共3分）

________的脑袋

________的舌头

________的眼睛

________的毛

________小猫

________的脸蛋

（3）用“________”画出中心句。（共1分）（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。（共2分）

（5）抄下一个比喻句，并填空。（共3分）

_________________________________________________。

句中把________比作________。

（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。（共2分）

______________________________________________________。八、课外阅读（7分）

返乡报春的家燕春天的时候，家燕们随着温暖的春风来到它们的故乡，在那时，家燕们大量地繁殖，遍布我国大部分地区。在天气转凉的秋天，它们成群结队地向南移，飞到印度、南沙群岛等暖和的地方，再建一个新家。

家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖”地一声发射出去。

家燕有一个“怪癣”：它们总是在夜深人静、明月当空的夜晚迁飞，而且飞得很快，有时只能看见它们的影子一闪而过，根本看不清楚它的模样。

家燕还有着惊人的记忆力，无论迁飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。

家燕返回家乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建一个新的巢穴。家燕们不断地用嘴衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液。没多久，一个崭新的碗型的窝便出现在你家的屋檐下了。

有时，霸道的麻雀会坐享其成，强占家燕们舒适的窝，家燕可不会就此罢休，它们群起而攻之，把麻雀轰走。有时实在赶不走麻雀，家燕便会十分“残忍”地衔来泥土、树枝，封死巢穴，把麻雀们统统“活埋”了。

它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它哟！

1、根据下面的意思,从文中找出相应的词语填在括号里.（2分）

(1)众多的人或者动物结成一群群、一队队。(

)

(2)形容路途艰难遥远。(

)

2、家燕们是随着

回故乡的。（1分）

3、用直线画出描写家燕“怪癖”的句子。（1分）

4、文中把家燕的翅膀比作

。（1分）

5、我们为什么要保护家燕？参考答案：一、1.A2.A3.春风拂面百花齐放桃红柳绿4.隽逸从容海面上伶俐可爱电线上圆晕5.(1)√(2)×二、(1).答案：优美；害羞；羞红；娇艳(2).答案：示例：一小朵一小朵，红艳艳的，远远望去，像一只只红色的蝴蝶停在枝头上。(3).答案：花娃娃；拟人；喜爱(4).答案：半开的花；花骨朵三、1．(1)C

(2)A

(3)C

(4)B

2．打水漂

游泳比赛

打仗

捉迷藏

3．堆、打、钉、滑、削、抽、缝、丢

4．示例：我最喜欢堆雪人，打雪仗。因为我们南方的孩子很少有机会见到雪，所以我渴望能够像作者一样，在冬天堆雪人，打雪仗。四、【答案】

（1）撞；衔；报告；分享

（2）B

（3）A

（4）燕子勤劳的精神。

【解析】（1）本题考查词语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当