人教版古诗词小升初语文关键篇目

人教版古诗词小升初语文关键篇目教学内容：一、人教版古诗词小升初语文关键篇目，主要涉及《草原》、《春》、《济南的冬天》、《长江之歌》、《长城谣》、《古诗两首》、《阿里山的姑娘》、《藤野先生》、《背影》、《春晓》、《登鹳雀楼》等篇目。这些篇目均为中国古典文学中的经典之作，旨在培养学生对古诗词的兴趣和鉴赏能力。教学目标：1.学生能够熟练地背诵并理解这些古诗词的基本含义；2.学生能够分析古诗词中的意象、修辞手法和表达技巧；3.学生能够运用古诗词中的美好词句来丰富自己的语言表达。教学难点与重点：难点：古诗词中的意象、修辞手法和表达技巧的分析与理解；重点：古诗词的背诵与默写，以及对古诗词意境的感悟。教具与学具准备：1.PPT课件；2.古诗词课本；3.笔记本和笔。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师播放古诗词朗诵音频，引导学生感受古诗词的韵律美，激发学生的学习兴趣。二、课堂讲解（15分钟）1.教师带领学生一起朗读篇目，边读边解析字词的含义，帮助学生理解诗句；2.针对每篇古诗词，教师选取其中的重要意象、修辞手法和表达技巧进行讲解，让学生领略古人的智慧；3.教师通过举例，引导学生学会欣赏古诗词的美，培养学生的审美情趣。三、随堂练习（10分钟）1.学生根据教师的讲解，完成课本中的练习题，检验自己对古诗词的理解程度；2.教师选取一些典型的练习题，让学生上黑板演示，并给予即时点评和指导。四、课堂讨论（10分钟）1.教师引导学生就古诗词中的某个问题展开讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神；2.学生分享自己在学习古诗词过程中的心得体会，互相学习和借鉴。板书设计：板书设计将根据每篇古诗词的内容和特点进行设计，突出重点，简洁明了。作业设计：1.请学生背诵本节课学习的古诗词；2.请学生完成课本中的练习题；3.请学生写一篇关于自己喜欢的一篇古诗词的心得体会。课后反思及拓展延伸：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握所学内容。同时，教师可以推荐一些拓展阅读的古诗词，让学生课后自学，进一步拓宽知识面。重点和难点解析：一、古诗词中的意象、修辞手法和表达技巧的分析与理解古诗词是中国传统文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的意象、修辞手法和表达技巧。对于学生而言，理解和掌握这些要素是学习古诗词的关键。1.意象：意象是古诗词创作的基础，诗人通过选取特定的物象来表达自己的情感和思想。在教学中，教师应引导学生关注诗中的意象，让学生感受诗人通过意象所传达的美感和内涵。例如，在《春晓》中，诗人通过描绘“夜来风雨声，花落知多少”的意象，传达了春天的美好与生机。2.修辞手法：古诗词中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。这些修辞手法的运用，使古诗词更具表现力和美感。教师在教学中，应引导学生识别和分析这些修辞手法，让学生体会诗人通过修辞手法所表达的情感和意境。例如，在《登鹳雀楼》中，诗人运用了拟人手法，将鹳雀楼赋予了人的情感，使诗句更具生动性。3.表达技巧：古诗词中的表达技巧包括抒情、描写、议论等。这些表达技巧是诗人传达情感和思想的重要手段。教师在教学中，应关注学生的表达技巧，引导学生学会运用这些技巧来欣赏和创作古诗词。例如，在《长江之歌》中，诗人通过抒情的方式，表达了对长江的热爱和赞美之情。二、古诗词的背诵与默写背诵和默写是学习古诗词的基本功。通过背诵和默写，学生可以更好地掌握古诗词的字词、句式和节奏，提升自己的语文素养。1.背诵：教师应引导学生熟练地背诵古诗词，让学生在背诵过程中感受古诗词的韵律美和意境美。同时，教师可组织背诵比赛等活动，激发学生的学习兴趣。2.默写：教师应要求学生准确地默写古诗词，注意字词的书写和句式的准确性。在默写过程中，教师应及时纠正学生的错误，确保学生掌握古诗词的正确内容。三、古诗词意境的感悟古诗词意境是诗人通过文字所创造的一种审美空间，是古诗词的灵魂所在。教师在教学中，应引导学生感悟古诗词的意境，让学生在欣赏古诗词的过程中，提升自己的审美能力。1.引导学生关注诗中的意象和修辞手法，通过分析和解读，感悟诗人的情感和意境。2.鼓励学生发挥想象，置身于诗中所描绘的场景，体验诗人的情感。3.引导学生学会对比不同诗人的作品，分析各自的意境特点，提升自己的审美品味。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解古诗词时，教师应注重语言的韵律美，模仿古人的语调，让学生更好地感受古诗词的音乐性。同时，教师应根据诗中的意境，调整语速和语气，使讲解更具表现力。二、时间分配：在课堂讲解中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解古诗词时，教师可将时间分为诗句解析、修辞手法分析、意境感悟等环节，使学生全面掌握诗文内容。三、课堂提问：教师应善于运用提问技巧，激发学生的思考。在讲解古诗词时，教师可针对诗中的意象、修辞手法等问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的鉴赏能力。四、情景导入：在课堂开始时，教师可通过播放音乐、展示图片等方式，营造一个与诗文相符的情景，引导学生进入诗人的世界，激发学生的学习兴趣。教案反思：一、教学内容：在选择教学内容时，应充分考虑学生的年龄特点和接受能力，挑选适合学生的古诗词进行讲解。同时，注意丰富教学内容，避免单一的文本教学。二、教学过程：在教学过程中，教师应注重课堂节奏的把握，使讲解清晰、连贯。同时，注意与学生的互动，充分调动学生的积极性。三、教学方法：在教学过程中，教师应运用多种教学方法，如讲解、讨论、模仿等，激发学生的学习兴趣，提高