高考一轮复习资料地球公转的意义课件高二下学期

地球公转的意义课程标准：结合实例，说明地球运动的地理意义。体系架构公转特征1.公转定义：2.方向：3.周期：4.轨道：5.速度：自西向东地球绕太阳的运动。365日6时9分10秒（1恒星年）真正周期近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上1月初，速度快（近日点）；7月初，速度慢（远日点）春分夏至秋分冬至近日点1月初远日点7月初速度最快速度最慢先变慢后变快逐渐变快先变快后变慢逐渐变慢问：北半球每年夏半年（自春分日至秋分日）的日数为186天，冬半年（自秋分日至次年春分日）的日数为179天。结合下图，分析北半球夏半年比冬半年多出7天的原因？答案：北半球每年夏半年距离远日点较近，公转速度较慢，冬半年距近日点较近，公转速度快。速度的变化？考向1通过“地球的公转特征”考查“综合思维”某地在一年中有61天极夜，极昼天数略多于极夜。据此完成1～2题。1.极夜结束后的第30天，该地A.日出东南

B.正午太阳位于正北C.日落西北

D.白昼时间长于夜晚2.该地极昼和极夜天数不等，体现出A.地球自转速度存在季节差异

B.地球公转轨道并非为正圆形C.当地南北两侧地形差异较大

D.当地冬夏两季太阳高度相同1234√√①地轴指向：②黄道平面:③赤道平面:④黄赤交角:目前，黄赤交角是⑤地轴倾角：23˚26’北极星黄赤交角地轴地球赤道平面黄道平面66˚34’地轴倾角地轴北端始终指向北极星附近；地球绕太阳公转的轨道平面；通过地心与地球自转轴垂直的平面；黄道平面与赤道平面的夹角，

黄道平面与赤道平面的夹角

23°26′，(一定时期内视为定值)；地轴与黄道平面之间始终保持66°34′。太阳直射点是地表接受太阳垂直照射的点。它是地心与日心连线和地球球面的交点。太阳直射点所在的经线的地方时为正午12时。太阳直射点的坐标（23°26′N，120°W）★(1)概念：太阳直射点在南、北回归线之间的

往返运动。(2)移动规律①太阳直射的范围，最北到达

，最南到达

。②春分日至秋分日期间，太阳直射点位于

半球；秋分日至次年春分日期间，太阳直射点位于

半球。③夏至日至冬至日期间太阳直射点逐渐向

移动；冬至日至次年夏至日期间，太阳直射点向

移动；二分日时，太阳直射于

上。(3)周期：365日5时48分46秒，叫作1

。周期性太阳直射点的回归运动23°26′N23°26′S北南南北赤道回归年绘图绘制太阳直射点的回归运动示意图。

（标明纬度、节气、日期、移动方向）太阳直射点大概1个月移动8个纬度，4天约移动纬度1°（次年）绘图在公转轨道上绘制二分二至日地球的位置。

（标明日期、晨昏线、昼半球和夜半球、自转和公转方向、近日点和远日点）近日点远日点太阳的位置、地轴的指向、太阳直射点的位置与二分二至日的关系？1.地球公转示意图的判读技巧——先判断“二至”再判断“二分”(1)看太阳位置：太阳位于椭圆右焦点，则右侧为近日点(接近冬至日)，左侧为远日点(接近夏至日)。(2)看地轴的指向：地轴北端“左倾左冬，右倾右冬”，即地轴北端向左倾斜，则左面为冬至，向右倾斜，则右面为冬至。(3)看太阳直射点的位置：连接太阳光线与地心，可以看出太阳直射点所在的半球，从而区分冬季和夏季。确定了二至日后，结合地球公转的方向即可判断春分日和秋分日。经典图形冬至春秋分夏至经典图形冬至夏至春秋分冬至夏至经典图形2.黄赤交角变化的影响黄赤交角变大黄赤交角变小回归运动范围变大变小移动速度变快变慢热带范围变大变小温带范围变小变大寒带范围变大变小气压带、风带的移动范围变大变小相关气候类型范围变大变小正午太阳高度的季节变化变大变小昼夜长短的季节变化变大变小1234考向2通过“地球的公转特征”考查“区域认知”(2023·江苏镇江模拟)读“地球公转速度随月份变化图”及“地球公转轨道示意图”，完成3～4题。3.当地球公转速度为左图中N点时，地球位于右图中公转轨道的A.甲点附近

B.乙点附近C.丙点附近

D.丁点附近√1234(2023·江苏镇江模拟)读“地球公转速度随月份变化图”及“地球公转轨道示意图”，完成3～4题。4.当地球在公转轨道上位于右图中甲点时A.北京正值高温多雨季节B.太阳黑子数达一年中最大值C.地球自转角速度加快D.地球公转速度较其他三地快√考向2通过“太阳直射点的回归运动”考查“区域认知”2021年6月17日9时22分，搭载“神舟十二号”载人飞船的“长征二号F遥十二”运载火箭，在酒泉卫星发射中心准时点火发射，顺利将3名航天员送入太空，飞船绕地飞行轨道与地球赤道的夹角为42°24′，绕地球一圈需要90分钟。读“‘神舟十二号’飞船绕地轨道及方向示意图”(图1)和“二分二至日地球的位置示意图”(图2)，完成3～4题。12343.图中A点为飞船第一次到达最南位置，当飞船第二次到达最南位置时，其地面对应点的地理坐标大约是A.(42°24′N,105°E)B.(42°24′N,105°W)C.(42°24′S,82°30′W)D.(42°24′S,127°30′W)√12344.飞船飞行期间，地球位于公转轨道的位置可能是图2中A.①位置附近B.②位置附近C.③位置附近D.④位置附近√1234(2022·1月浙江选考)摄影爱好者在南半球某地朝西北固定方向

拍摄太阳照片，拍摄时间为K日及其前、后第8天的同一时刻

。图1为合成后的照片，图2为“地球公转轨道示意图”。完成1～2题。1.K日地球位置位于图2中的A.①

B.②

C.③

D.④2.拍摄时间为北京时间5点，全球处于不同日期的范围之比约为A.1∶1B.1∶5C.2∶5D.3∶5考向1通过“黄赤交角”考查“综合思维”圭表是度量日影长度的一种天文仪器，由“圭”和“表”两个部件组成。当正午表影投射在圭上时，即可利用影长判断节气。下图为“浙江某中学校园内立冬某时刻的圭表示意图及实景图”。完成1～2题。1.下列说法正确的是A.此时刻后表影向西边一侧偏移B.此日后地球和太阳的距离变近C.此后几日澳大利亚悉尼的日出方位更偏北D.此日赤道上的日出方位为正东1234√命题方向明确圭表是度量日影长度的一种天文仪器，由“圭”和“表”两个部件组成。当正午表影投射在圭上时，即可利用影长判断节气。下图为“浙江某中学校园内立冬某时刻的圭表示意图及实景图”。完成1～2题。2.假设黄赤交角减小到20°，则该圭表的春秋分刻度应该A.保持不变

B.向北偏移C.向南偏移

D.无法判断√1234正午太阳高度角的变化1.太阳高度太阳光线与

之间的夹角（即太阳在当地的仰角），叫作太阳高度角，简称太阳高度(如图甲中所示的α)。地平面晨昏线、昼半球、夜半球？太阳高度角越大，地表获得的热量

。越多正午太阳高度角的变化2.正午太阳高度一天中太阳高度

值出现在正午，称为正午太阳高度(如图乙中所示的H)。最大正午太阳高度=90°？\南北回归线之间的地区才会有正午太阳高度为90°的现象。6绘图：用折线图绘制极点上与非极点地区的太阳高度的日变化。极点上在极昼期间，极点上见到的太阳高度在一天之内是没有变化的，其太阳高度始终等于太阳直射点的纬度

非极点地区太阳高度在一天之内是有变化的，一天之内有一个最大值(地方时12时)，即当地的正午太阳高度

6冬至日太阳直射南回归线正午太阳高度从南回归线向南北两侧递减夏至日太阳直射北回归线正午太阳高度从北回归线向南北两侧递减二分日太阳直射赤道正午太阳高度从赤道向南北两侧递减描述下图中太阳直射点的位置、正午太阳高度角的变化规律？纬度变化规律：同一时刻，各地正午太阳高度从太阳直射点所在纬度向南北两侧递减；距离太阳直射点所在的纬线越远，正午太阳高度越小，距离越近，则越大。6绘图：用折线图绘制二分二至日正午太阳高度的分布情况。61.如上图，此时全球正午太阳高度空间变化规律是什么？2.比较此日A、C两地正午太阳高度大小？3.计算A、C两地正午太阳高度？A点(40°N)正午太阳高度：H＝90°－AB纬度差＝90°－(40°－10°)＝60°。C点(23°26′S)正午太阳高度：H＝90°－BC纬度差＝90°－(10°＋23°26′)＝56°34′。公式：H＝90°－两点纬度差。说明：“两点”是指所求地点与太阳直射点。两点纬度差的计算遵循“同减异加”原则，即两点同在北(南)半球，则两点纬度“大数减小数”；两点分属南北不同半球，则两点纬度相加。6结合下图，描述二分二至日时正午太阳高度的最大值和最小值地区？①夏至日时，

地区正午太阳高度达到一年中的最大值，______各纬度地区达到一年中的最小值。②冬至日时，

地区正午太阳高度达到一年中的最大值，______各纬度地区达到一年中最小值。③春、秋分日时，除

上正午太阳高度达到一年中最大值外，其他地区正午太阳高度介于最大值和最小值之间。北回归线及其以北南半球南回归线及其以南北半球赤道季节变化规律：太阳直射点向本地所在纬线移来，则正午太阳高度增大，移去则减小。6绘图：用折线图绘制赤道、北半球热带地区的正午太阳高度的年变化。6绘图：用折线图绘制南北回归线上、南北温带的正午太阳高度的年变化。6绘图：用折线图绘制南北极圈上、南北极点上的正午太阳高度的年变化。南北极圈上南北极点上6绘图：用折线图绘制全球正午太阳高度的年变化幅度示意图。(1)南北回归线之间：纬度越高，正午太阳高度年变化幅度越大(由23°26′增大到46°52′)，赤道上为23°26′，回归线上为46°52′。(2)回归线与极圈之间：各纬度正午太阳高度年变化幅度相同(均为46°52′)。(3)极圈以内地区：纬度越高，正午太阳高度年变化幅度越小(由46°52′减小到23°26′)，极圈上为46°52′，极点上为23°26′。太阳高度大小及其变化的判断(1)“近大远小”：距离太阳直射点所在纬线越远，正午太阳高度越小；距离越近，则越大。(2)“来增去减”：太阳直射点向本地所在纬线移来，则正午太阳高度增大，移去则减小。(3)“同线相等”：同一纬线上，同一日正午太阳高度相等。(4)“对称规律”：以太阳直射点所在纬线为对称轴，南北对称的两条纬线，正午太阳高度相等。(如图)【拓展】特殊地区的太阳高度（1）极点α90°N设太阳直射点纬度是α，北极点正午太阳高度：H=90°-纬度差=90°-90°+αH=90°-（90-α）=α：正午太阳高度等于直射点的纬度，

全天太阳高度不变（2）已经出现极昼的地区：正午太阳高度（一天中最大）=90°-（φ-α）零时太阳高度（一天中最小）=α+φ-90°αφH正午-H子夜=90°-（φ-α）-（α+φ-90°）

=180-2φ正午太阳高度与午夜太阳高度之差的一半是该地和极点间的纬度间隔H正午+H子夜=90°-（φ-α）+（α+φ-90°）

=2α正午太阳高度与午夜太阳高度之和的一半是直射点的纬度下图表示某地一天中两个不同时刻太阳光线与地面的夹角，据此判断（1）～（3）题：（1）这一天，太阳直射点的纬度位置是A．15°N

B．20°N

C．15°S

D．20°S（2）该地的纬度位置是A．70°NB．75°NC．70°SD．75°S（3）当太阳光线处在a位置时，国际标准时间是20时，则该地的经度位置是A．120°W

B．0°

C．60°E

D．180°BBC4.正午太阳高度的应用(1)确定地方时当某地太阳高度达一天中最大值时，就是一天的正午时刻，此时当地的地方时是12时。(2)判断所在地区的纬度：利用公式法H＝90°－Δ，可求出当地的地理纬度。(3)确定房屋的朝向：各地房屋的朝向与正午太阳所在的位置有关，一般民居要保证正午的阳光能从前门窗照入室内。①北回归线以北的地区，正午太阳位于南方，房屋朝南。②南回归线以南的地区，正午太阳位于北方，房屋朝北。(4)判断日影长短及方向：正午太阳高度越大，日影越短；太阳直射时，物体的影子缩短为0；日影永远朝向背离太阳的方向。(5)计算楼间距、楼高为了保证一楼全年有阳光照到，北回归线以北地区建楼房时，两楼之间的最短距离应大于L＝h·cotH=h/tanH(H：冬至日正午太阳高度)。(6)计算热水器的安装角度如上图所示，集热板与地面之间的夹角和当天正午太阳高度互余，当α＋H＝90°时热水器使用效果最佳。(2021·山东地理)某日，小李在某地(110°E,40°N)

广场游玩时，发现广场平面图中的指向标模糊不清(图a)。他通过观测广场石柱影子的长度和方向(图b)，确定了平面图的指向标

。据此完成1～2题。1.该广场平面图的指向标应该是图c中的A.①

B.②

C.③

D.④2.一周后的相同时刻，小李再次测量发现该石柱的影长变长，则第二次观测日期可能在A.2月16日前后

B.5月8日前后C.8月20日前后

D.11月10日前后√√考向1通过“正午太阳高度的变化规律”考查“综合思维”我国某学校高三(2)班地理兴趣小组在校园内开展日照观测活动，发现从9月23日开始，正午太阳光可透过窗户照射进本班教室(见下图)。10月23日之后因南侧高楼对阳光的遮挡，本班教室内的正午太阳光照消失。一段时间后，正午太阳光再次照进本班教室。据此完成1～3题。1.该校可能位于A.吉林省

B.河南省C.福建省

D.云南省√123456命题方向明确我国某学校高三(2)班地理兴趣小组在校园内开展日照观测活动，发现从9月23日开始，正午太阳光可透过窗户照射进本班教室(见下图)。10月23日之后因南侧高楼对阳光的遮挡，本班教室内的正午太阳光照消失。一段时间后，正午太阳光再次照进本班教室。据此完成1～3题。2.10月23日之后，正午太阳光再次照进高三(2)班教室的时间约为A.当年11月23日

B.当年12月22日C.次年2月21日

D.次年3月21日√123456我国某学校高三(2)班地理兴趣小组在校园内开展日照观测活动，发现从9月23日开始，正午太阳光可透过窗户照射进本班教室(见下图)。10月23日之后因南侧高楼对阳光的遮挡，本班教室内的正午太阳光照消失。一段时间后，正午太阳光再次照进本班教室。据此完成1～3题。3.与高三(2)班相比，夏至日到冬至日期间，楼上高三(8)班教室内的正午太阳光照A.同时出现，持续时间相同

B.同时出现，持续时间更长C.更早出现，持续时间相同

D.更早出现，持续时间更长√123456考向2通过“正午太阳高度的计算”考查“综合思维”(2024·江苏苏州模拟)右图为江苏南京(32°N，119°E)某中学的胡老师于北京时间11月25日16：09拍摄的一张照片。据此完成4～6题。4.该学校当日的正午太阳高度接近A.34° B.40° C.50° D.55°√123456北京时间(120°E的地方时)16：09时，南京的地方时为16：05，此时太阳位于西南方，据图判断，此时太阳方位与教学楼走向一致，因此教学楼为东北—西南走向，朝向东南。故选A。(2024·江苏苏州模拟)右图为江苏南京(32°N，119°E)某中学的胡老师于北京时间11月25日16：09拍摄的一张照片。据此完成4～6题。5.照片中教学楼的朝向为A.东南

B.正南

C.西南

D.西北√12345612345(2024·江苏苏州模拟)右图为江苏南京(32°N，119°E)某中学的胡老师于北京时间11月25日16：09拍摄的一张照片。据此完成4～6题。6.若条件允许，胡老师能再次拍摄到同样效果的照片的日期大概在A.12月22日

B.1月18日C.2月25日

D.4月17日√6123456789下图为“甲、乙两地夏至日与冬至日正午等高旗杆的影长及朝向示意图”。读图，完成3～5题。3.与甲地相比，乙地A.冬至日正午太阳高度小B.冬至日昼长较短C.夏至日正午太阳高度大D.夏至日昼长较长√101112123456789夏至日时，太阳直射点位于北半球，除极昼极夜地区外，全球各地日出东北、日落西北。甲地日出时太阳位于东北方，因此杆影朝向西南方，D正确。101112下图为“甲、乙两地夏至日与冬至日正午等高旗杆的影长及朝向示意图”。读图，完成3～5题。4.夏至日时，甲地日出时的杆影朝向是A.东北方

B.西北方C.东南方

D.西南方√123456789101112根据前面分析可知，乙地位于赤道，太阳直射点越接近赤道，乙地的正午太阳高度就越大。春分日(3月21日前后)和秋分日(9月23日前后)太阳直射点位于赤道，选项四个日期中10月1日是最接近太阳直射点位于赤道的时间，因此B正确。下图为“甲、乙两地夏至日与冬至日正午等高旗杆的影长及朝向示意图”。读图，完成3～5题。5.下列日期中，乙地的正午太阳高度最大的是A.8月1日

B.10月1日C.11月1日

D.12月1日√123456789(2023·江苏苏州期中)下图为“我国某地冬、夏至日正午太阳光线示意图”，角a、β相差32°。据此完成8～9题。8.该地正午太阳高度年变化幅度为A.16° B.32°° D.47°√101112123456789101112(2023·江苏苏州期中)下图为“我国某地冬、夏至日正午太阳光线示意图”，角a、β相差32°。据此完成8～9题。9.该地正午太阳高度达一年中最大时A.太阳直射点向北移B.太阳直射点向南移C.昼长达一年中最大值D.该日当地东北日出√下图是36°N纬线上某小区屋顶太阳能电池板发电效果最好时的安装设计图。1.太阳能电池板安装角度如图所示时，太阳直射点的纬度位置为（

）2.该小区太阳能电池板发电效果最好的日期是（

）A．2月26日B．4月14日C．6月22日D．10月17日DBA．24°SB．24°NC．6°SD．6°N天井在我国传统民居中比较常见，某些地区天井布局呈长方形，东西长度远远大于南北宽度。下图为我国某地民居的天井景观及冬至日正午太阳入射角度示意图。1.图示民居所在地的纬度最可能是(

)A.21°34′NB.30°NC.45°N D.46°34′N2.图示地区天井东西方向长度远远大于南北方向的目的是()A.利于民居内的通风透气

B.遮挡阳光直射东西过道C.增加东西厢房的采光

D.利于阳光照射南北厅堂AC日晷的概念

日晷就是指“太阳的影子”。所谓日晷，就是白天通过测日影定时间的仪器。晷面的判读

晷面的正反两面刻画出12个大格，每个大格代表两个小时。分子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二时辰。十二时辰每个时辰分“初”、“正”两格日晷的分类地平式垂直式赤道式日晷的组成（地平式日晷）地平式日晷，晷面与地平面平行，晷针与地轴平行指向