三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第10课 填充颜色 插入黑白线条图教案 新人教版

三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第10课填充颜色插入黑白线条图教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第10课填充颜色插入黑白线条图教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级信息技术下册第三单元的用金山画王作图的第10课——填充颜色和插入黑白线条图。课程内容包括：1）如何使用金山画王工具箱中的各种画笔进行创作；2）如何为作品填充颜色；3）如何插入黑白线条图以及调整线条的粗细、颜色等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了金山画王的基本操作和简单画图技巧，本节课将在已有知识的基础上，进一步深入学习填充颜色和插入黑白线条图的方法，提高学生的绘画创作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1）提升学生的信息技术应用能力，能熟练使用金山画王进行创作；2）培养学生的创新思维和审美能力，通过填充颜色和插入黑白线条图，提升作品的视觉效果；3）增强学生的团队协作能力，鼓励学生在课堂上相互交流、合作完成作品。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用信息技术，提高自身的核心素养。重点难点及解决办法重点：1）掌握金山画王工具箱中各种画笔的使用方法；2）学会为作品填充颜色；3）掌握插入黑白线条图以及调整线条的粗细、颜色等方法。

难点：1）如何灵活运用各种画笔进行创作；2）如何调整线条的粗细、颜色等，使作品更具个性化；3）如何在作品中合理运用填充颜色和黑白线条图，提升视觉效果。

解决办法：1）通过教师演示、学生跟随操作，熟练掌握各种画笔的使用方法；2）提供丰富的练习素材，让学生在实践中学会调整线条的粗细、颜色等；3）组织学生进行作品展示和评价，引导学生学会合理运用填充颜色和黑白线条图，提升作品视觉效果。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的绘画任务，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极探索和解决问题。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成绘画作品，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

3.实践活动法：让学生亲自动手操作金山画王进行绘画创作，通过实践提高学生的信息技术应用能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用多媒体设备，展示绘画作品的示例和步骤，清晰地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

2.教学软件辅助法：利用金山画王教学软件，进行实时演示和操作教学，提供互动式学习体验，帮助学生更好地熟悉和运用绘画工具。

3.网络资源利用法：引导学生利用网络资源搜索相关的绘画素材和参考作品，拓宽学生的视野，激发学生的创意思维。

4.作品展示与评价法：组织学生展示自己的绘画作品，进行互评和教师评价，提供反馈和指导，促进学生的进步和提高。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“填充颜色和插入黑白线条图”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解填充颜色和插入黑白线条图的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“填充颜色和插入黑白线条图”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“填充颜色和插入黑白线条图”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解填充颜色和插入黑白线条图的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握填充颜色和插入黑白线条图的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验填充颜色和插入黑白线条图的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解填充颜色和插入黑白线条图的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握填充颜色和插入黑白线条图的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解填充颜色和插入黑白线条图的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“填充颜色和插入黑白线条图”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“填充颜色和插入黑白线条图”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的填充颜色和插入黑白线条图的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《探索色彩的秘密》：介绍色彩的基本知识，包括色彩的三原色、色彩的混合等，帮助学生深入了解色彩的应用。

-《线条的艺术》：探讨线条在绘画中的重要作用，包括线条的种类、线条的表现力等，培养学生对线条的感知和运用能力。

-《数字绘画技巧指南》：介绍数字绘画的基本技巧和工具使用，帮助学生掌握数字绘画的技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多的绘画作品，欣赏和学习不同风格的绘画技巧。

-学生可以参加绘画社团或线上绘画社区，与其他绘画爱好者交流和分享绘画经验。

-学生可以尝试使用其他绘画软件，如Photoshop、CorelDRAW等，进行绘画创作，探索更多的绘画可能性。

-学生可以进行绘画创作，参加绘画比赛或展览，提升自己的绘画技能和创作能力。板书设计1.填充颜色和黑白线条图的重点知识点：

-①填充颜色：选择颜色工具，点击颜色盒选择颜色，点击图形填充颜色。

-②插入黑白线条图：选择线条工具，点击图形插入线条图，调整线条的粗细、颜色等。

-③作品赏析：展示优秀的填充颜色和黑白线条图作品，分析其艺术效果和技巧。

2.板书设计的艺术性和趣味性：

-①使用简洁明了的图形和符号，如颜色盒、线条等，直观地展示填充颜色和黑白线条图的技巧。

-②使用不同颜色和字体，突出重点知识点，增加板书的吸引力。

-③插入学生作品和名画家的作品，进行对比和分析，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

3.板书设计的实用性：

-①板书设计要条理清楚，重点突出，便于学生理解和记忆。

-②板书设计要简洁明了，避免冗长的句子和复杂的词汇，便于学生阅读和理解。

-③板书设计要具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂课堂评价：

1.提问评价：在课堂中，通过提问学生，了解他们对填充颜色和黑白线条图的理解程度，以及他们在实际操作中的运用能力。通过学生的回答，教师可以及时发现他们在学习中的问题，并进行针对性的指导和解答。

2.观察评价：教师在课堂中要密切关注学生的操作过程，观察他们是否能够熟练地使用金山画王的工具箱，是否能够准确地填充颜色和插入黑白线条图。通过观察，教师可以了解学生的学习进展，并及时给予指导和帮助。

3.测试评价：在课堂结束时，可以设计一些简单的测试题目，检验学生对填充颜色和黑白线条图的掌握程度。通过测试，教师可以了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行反馈和指导。

作业评价：

1.作业批改：教师要认真批改学生的课后作业，对他们的填充颜色和黑白线条图作品进行点评。在批改过程中，教师要关注学生的作品是否符合要求，是否能够准确地运用所学知识进行创作。

2.反馈评价：在批改作业的同时，教师要及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足之处，鼓励他们继续保持优点，改进不足。通过反馈，学生可以更好地了解自己的学习情况，及时进行调整和改进。

3.鼓励评价：在评价过程中，教师要积极鼓励学生，激发他们的学习兴趣和创作热情。对于表现优秀的学生，教师要给予表扬和奖励，增强他们的自信心和成就感。对于表现不佳的学生，教师要给予鼓励和支持，帮助他们克服困难，继续努力。课后作业1.题目：使用金山画王软件，创作一幅以“我的梦想”为主题的绘画作品，要求作品中包含填充颜色和黑白线条图。

答案：学生需要使用金山画王软件，创作一幅以“我的梦想”为主题的绘画作品，作品中可以包含天空、草地、彩虹等元素，通过填充颜色和黑白线条图来表达自己的梦想。

2.题目：请学生使用金山画王软件，创作一幅以“美丽的自然”为主题的绘画作品，要求作品中包含填充颜色和黑白线条图。

答案：学生需要使用金山画王软件，创作一幅以“美丽的自然”为主题的绘画作品，作品中可以包含山峦、河流、花草等元素，通过填充颜色和黑白线条图来展现自然的美丽。

3.题目：请学生使用金山画王软件，创作一幅以“快乐的节日”为主题的绘画作品，要求作品中包含填充颜色和黑白线条图。

答案：学生需要使用金山画王软件，创作一幅以“快乐的节日”为主题的绘画作品，作品中可以包含节日元素，如烟花、灯笼、鞭炮等，通过填充颜色和黑白线条图来表达节日的快乐氛围。

4.题目：请学生使用金山画王软件，创作一幅以“可爱的动物”为主题的绘画作品，要求作品中包含填充颜色和黑白线条图。

答案：学生需要使用金山画王软件，创作一幅以“可爱的动物”为主题的绘画作品，作品中可以包含熊猫、小鸟、小兔子等可爱的动物，通过填充颜色和黑白线条图来展现动物的可爱形象。

5.题目：请学生使用金山画王软件，创作一幅以“我的家乡”为主题的绘画作品，要求作品中包含填充颜色和黑白线条图。

答案：学生需要使用金山画王软件，创作一幅以“我的家乡”为主题的绘画作品，作品中可以包含家乡的风景、建筑物、人物等元素，通过填充颜色和黑白线条图来展现家乡的美景和风情。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用项目式教学，将填充颜色和黑白线条图的知识点融入实际项目中，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用信息技术手段，如在线平台和微信群，进行实时互动和反馈，提高教学效果和效率。

3.引入合作学习法，组织学生进行小组合作，共同完成绘画作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，存在部分学生注意力不集中，参与度不高的问题。

2.教学方法方面，