2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第5课 第二次世界大战的扩大教学教案2 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第5课第二次世界大战的扩大教学教案2新人教版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史——第二次世界大战的扩大

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-第二次世界大战的爆发背景

-德国入侵波兰，英国和法国对德的宣战

-第二次世界大战的扩大过程

-重点事件：苏德战争、太平洋战争的爆发

2.教学目标：

-学生能够理解第二次世界大战扩大化的原因

-学生能够掌握第二次世界大战期间的重要事件

-学生能够分析第二次世界大战对全球历史的影响

三、教学步骤

1.导入新课（5分钟）

-通过播放第二次世界大战相关的视频片段，引起学生的兴趣

-引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫

2.讲授新课（20分钟）

-利用多媒体课件，详细讲解第二次世界大战扩大化的原因和过程

-引导学生关注苏德战争和太平洋战争的爆发，分析其对第二次世界大战的影响

3.互动环节（5分钟）

-学生分组讨论，探讨第二次世界大战扩大化对全球历史的影响

-各组汇报讨论成果，进行分享和交流

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调第二次世界大战扩大化的原因和影响

-学生进行课堂笔记的整理和归纳

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次世界大战扩大化的短文，要求观点明确、论证充分

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态

2.课后作业：评估学生作业的质量，检验学生对课堂所学知识的掌握程度核心素养目标分析本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalliteracy和globalperspective三大核心素养。

1.historicalthinking：通过分析第二次世界大战扩大化的原因和过程，学生能够掌握历史事件的时空背景、前因后果，培养时空观念和史料实证的能力。同时，通过讨论第二次世界大战对全球历史的影响，学生能够学会从多个角度分析历史事件，培养多元史观。

2.culturalliteracy：本节课将引导学生了解第二次世界大战期间的重要事件，如苏德战争、太平洋战争的爆发，培养学生对历史文化的认识和理解。通过学习，学生能够掌握相关的历史词汇和概念，提高文化素养。

3.globalperspective：通过学习第二次世界大战扩大化过程，引导学生关注全球历史的发展和变化，培养学生从全球视角看待历史事件的能力。同时，通过分析第二次世界大战对全球历史的影响，使学生认识到历史事件对世界各国的深远影响，培养国际视野。

综上，本节课通过培养学生的historicalthinking、culturalliteracy和globalperspective三大核心素养，使学生能够全面理解第二次世界大战扩大化的过程及其对全球历史的影响，提高学生的历史学科素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了第一次世界大战的历史背景和影响，对战争的起因和后果有初步了解。

-学生对20世纪初期的世界政治格局和主要国家的政治经济状况有一定认识。

-学生可能已经了解到一些关于第二次世界大战的初步信息，但需要深化对战争扩大化的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于历史事件和人物可能感兴趣，尤其是对于战争和冲突的话题。

-学生可能具备一定的历史分析能力，能够理解和分析历史事件的前因后果。

-学生的学习风格可能多样化，有的喜欢通过阅读获取信息，有的喜欢通过讨论和小组合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对第二次世界大战的扩大化过程和影响的理解不够深入，需要通过本节课的教学来弥补这一知识空缺。

-学生可能对一些具体的历史事件和人物的理解存在误区，需要通过教师的引导和澄清。

-学生可能对全球历史事件的联系和影响有一定的困惑，需要通过本节课的全球视角分析来加深理解。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-历史教学模具和图表

-网络连接，用于访问在线教学资源

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业

-在线历史学习资源库，提供相关的历史文献和视频资料

3.信息化资源：

-第二次世界大战相关的纪录片和视频片段

-历史学术文章和研究报告，关于第二次世界大战的扩大化过程

-互动式历史学习软件，帮助学生更深入理解历史事件

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和思考

-问题引导教学，通过提问激发学生的思考和探究欲望

-案例分析，通过具体的历史事件案例帮助学生理解战争扩大化的过程教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第二次世界大战扩大化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习第二次世界大战扩大化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确第二次世界大战扩大化的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保第二次世界大战扩大化教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习第二次世界大战扩大化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入第二次世界大战扩大化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的第二次世界大战爆发背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为第二次世界大战扩大化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解第二次世界大战扩大化的原因和过程，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕第二次世界大战扩大化的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对第二次世界大战扩大化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与第二次世界大战扩大化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合第二次世界大战扩大化的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习第二次世界大战扩大化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的第二次世界大战扩大化的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的第二次世界大战扩大化的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确地描述第二次世界大战扩大化的原因和过程。

-学生能够理解第二次世界大战期间的重要事件，如苏德战争和太平洋战争的爆发。

-学生能够掌握与第二次世界大战扩大化相关的历史词汇和概念。

2.历史思维能力：

-学生能够运用历史思维方法，分析第二次世界大战扩大化对全球历史的影响。

-学生能够从多个角度思考历史事件，培养多元史观。

-学生能够运用历史知识解决实际问题，提高历史知识的应用能力。

3.文化素养：

-学生能够了解第二次世界大战期间的文化背景，理解战争对各国文化的影响。

-学生能够认识到历史事件与文化之间的联系，提高文化素养。

4.全球视野：

-学生能够从全球视角看待第二次世界大战扩大化，理解战争对全球历史的影响。

-学生能够关注全球历史的发展和变化，培养国际视野。

5.批判性思维：

-学生能够对第二次世界大战扩大化的历史事件进行批判性思考，分析战争的正义性与非正义性。

-学生能够对历史资料进行综合分析，提出自己的观点和见解。

6.合作与交流能力：

-学生在小组讨论和合作学习中，能够有效沟通，培养合作精神。

-学生能够表达自己的观点，倾听他人的意见，进行有效交流。

7.情感态度与价值观：

-学生能够理解战争对人类社会的破坏性，培养和平意识。

-学生能够从历史事件中吸取教训，树立正确的价值观和人生观。教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了反思。首先，我感到非常满意的是学生在课堂上的积极参与和互动。他们能够主动提出问题，分享自己的观点，并在小组讨论中积极发言。这表明学生对第二次世界大战扩大化的学习内容感兴趣，并愿意投入时间和精力进行深入探究。

其次，我注意到学生在课堂上的表现存在一定的差异。有的学生在历史思维能力和批判性思维方面表现出色，能够对历史事件进行深入分析和评价。而有的学生在知识掌握和文化素养方面需要更多的指导和帮助。在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，为他们提供个性化的教学方法和辅导。

此外，我也意识到在教学过程中需要更多地运用多媒体资源和互动教学手段。通过视频、图片和互动式学习软件，可以更生动地展示历史事件，增强学生的直观感受和理解。同时，通过小组讨论和实践活动，可以提高学生的参与度和积极性，促进他们的合作与交流能力。

最后，我认为在教学过程中需要更多地关注学生的情感态度和价值观。通过引导学生思考战争对人类社会的破坏性，培养他们的和平意识和社会责任感。同时，通过历史事件的学习，帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养他们成为有道德、有责任感和有爱心的人。板书设计标题：第二次世界大战的扩大

1.战争爆发背景

-1939年，德国入侵波兰

-英国、法国对德宣战

2.战争扩大过程

-1941年，苏德战争爆发

-1941年，太平洋战争爆发

3.战争扩大影响

-盟军参战，全球战争形势发生重大变化

-战争扩大至全球范围，影响深远

4.战争对世界的影响

-第二次世界大战成为人类历史上规模最大的战争

-战争对世界政治格局产生深远影响

-战后成立联合国，促进国际和平与合作

九、课后作业

1.撰写一篇关于第二次世界大战扩大化的短文，要求观点明确、论证充分。

2.复习本节课所学内容，总结第二次世界大战扩大化的原因和过程。

3.查阅相关历史资料，了解第二次世界大战对世界政治格局的影响。

4.思考第二次世界大战扩大化对现代和平与发展的启示，撰写心得体会。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：

-《第二次世界大战史》

-《第二次世界大战中的重要事件》

-《第二次世界大战的后果与影响》

-推荐视频资源：

-纪录片《第二次世界大战》

-视频讲座《第二次世界大战的起源与过程》

-视频分析《第二次世界大战的后果与启示》

2.拓展要求