8 我们受特殊保护 第二课时（教学设计）统编版道德与法治六年级上册

8我们受特殊保护第二课时（教学设计）统编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识。

2.通过案例分析，培养学生学会自我保护的能力。

3.提高学生的法治意识，使其在日常生活中能够自觉遵纪守法。

三、教学内容

1.未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.未成年人如何学会自我保护。

3.家长、学校、社会如何共同保护未成年人。

四、教学过程

1.导入：通过一个真实的案例，引发学生对未成年人受法律特殊保护的思考。

2.新课导入：介绍未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

3.案例分析：分析未成年人如何在生活中学会自我保护。

4.小组讨论：讨论家长、学校、社会如何共同保护未成年人。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调未成年人的特殊保护地位。

6.课后作业：布置一道关于未成年人自我保护的实践作业。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和理解程度。

3.课后作业：检查学生作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源

1.真实案例：用于引发学生思考和讨论。

2.多媒体课件：展示未成年人受法律特殊保护的相关内容。

3.课后作业：布置实践性作业，巩固课堂所学知识。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生积极发言。

2.在案例分析中，引导学生从多角度思考问题。

3.注意调节课堂氛围，使学生在一个轻松愉快的环境中学习。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、自主学习、批判性思维和沟通协作。

1.法治意识：通过教学，使学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，提高学生的法治意识，使其在日常生活中能够自觉遵纪守法。

2.自主学习：培养学生独立思考和自主学习的能力，使其学会从多角度分析问题，提高解决问题的能力。

3.批判性思维：引导学生学会批判性思考，对案例进行分析，从而深入理解未成年人受法律特殊保护的意义。

4.沟通协作：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧，使其能够与他人有效地交流和合作。教学难点与重点1.教学重点：

（1）未成年人受法律特殊保护的原因和意义：教学重点在于让学生理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，从而提高学生的法治意识。

以案例形式呈现未成年人受法律特殊保护的具体情况，如：未成年人犯罪案件中，未成年人的合法权益应得到保护；未成年人受侵害案件中，应依法严厉打击侵害未成年人的犯罪行为等。

（2）未成年人如何学会自我保护：教学重点在于培养学生学会自我保护的能力，从而在日常生活中避免受到伤害。

以生活实际为例，讲解未成年人如何识别并防范潜在危险，如：网络安全、交通安全、防火安全等。

（3）家长、学校、社会如何共同保护未成年人：教学重点在于让学生了解家长、学校、社会在未成年人保护中的责任，从而形成共同保护未成年人的良好环境。

以具体案例分析，阐述家长、学校、社会在未成年人保护中的作用，如：家长如何关注孩子的心理健康、学校如何开展法治教育、社会如何营造良好的成长环境等。

2.教学难点：

（1）未成年人受法律特殊保护的深层原因：教学难点在于让学生理解未成年人受法律特殊保护的深层原因，从而提高学生的法治意识。

以案例形式呈现未成年人受法律特殊保护的具体情况，引导学生从法律、社会、心理等多个角度进行分析，深入理解未成年人受法律特殊保护的意义。

（2）未成年人如何学会有效沟通：教学难点在于培养学生学会有效沟通的能力，从而在自我保护过程中能够更好地与他人交流。

（3）家长、学校、社会在未成年人保护中的协同作用：教学难点在于让学生了解家长、学校、社会在未成年人保护中的协同作用，从而形成共同保护未成年人的良好环境。

以具体案例分析，引导学生从家长、学校、社会等多个角度思考如何共同保护未成年人，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过呈现真实的案例，引发学生对未成年人受法律特殊保护的思考，从而提高学生的法治意识。

（2）小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧，使其能够与他人有效地交流和合作。

（3）实践活动法：布置实践性作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，从而提高学生的自主学习能力和批判性思维。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：通过展示图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现未成年人受法律特殊保护的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

（3）教学软件：运用教学软件，进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

（4）实践体验活动：组织学生参加实践活动，如参观法院、公安局等，让学生亲身体验法治建设，提高学生的法治意识。

（5）在线互动平台：利用在线互动平台，进行课后辅导和答疑，及时解决学生学习中遇到的问题，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未成年人受特殊保护”课题，设计启发性和探究性问题，如“未成年人为何需要特殊保护？”，“他们在生活中可能面临哪些风险？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，理解未成年人受特殊保护的相关知识。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的案例，引出未成年人受特殊保护的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨家长、学校、社会如何共同保护未成年人。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解未成年人受特殊保护的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道关于未成年人自我保护的实践作业，如设计一个自我保护计划。

-提供拓展资源：提供与未成年人保护相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《未成年人保护法》：了解我国关于未成年人保护的法律法规，深入理解未成年人受特殊保护的必要性。

（2）《家庭教育法》：了解家庭教育在未成年人保护中的重要作用，思考如何营造良好的家庭环境。

（3）青少年心理发展相关文章：了解青少年心理发展的特点，更好地理解未成年人的需求和困惑。

（4）校园欺凌相关报道：关注校园欺凌现象，了解未成年人面临的潜在风险，提高自我保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生参观法院、公安局等法治教育基地，亲身体验法治建设，提高法治意识。

（2）开展“未成年人自我保护”主题班会，让学生分享自己的看法和经验，培养团队协作能力。

（3）鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区宣传等，将所学知识运用到实际生活中。

（4）开展“未成年人权益保护”知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。

（5）邀请法律专家、心理咨询师等专家进行讲座，为学生提供更多专业的指导和建议。

（6）组织学生观看法治教育电影、纪录片等，拓宽知识视野，增强法治意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学内容，总结未成年人受法律特殊保护的原因和意义，以及如何在日常生活中学会自我保护。

2.学生分享家长、学校、社会在未成年人保护中的责任，以及如何共同营造一个有利于未成年人成长的环境。

3.学生总结本节课的学习方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，以及这些方法在提高法治意识和自我保护能力方面的作用。

当堂检测：

1.请学生列举出我国关于未成年人保护的法律法规，并简要说明其主要内容。

2.请学生谈谈家长、学校、社会在未成年人保护中的具体职责，以及如何共同履行这些职责。

3.请学生分享一个他们在日常生活中学会自我保护的实例，并说明是如何做到的。

4.请学生分析一个关于未成年人权益受侵害的案例，并提出相应的解决方案。

5.请学生根据本节课所学内容，设计一个针对未成年人自我保护的宣传活动，并简要说明其内容和目的。

6.请学生总结本节课所学知识，谈谈他们在日常生活中如何践行法治意识，保护自己的合法权益。

7.请学生谈谈他们在小组讨论和实践活动中的收获，以及这些收获对提高自我保护能力的帮助。

8.请学生提出本节课的疑问或困惑，教师进行解答，帮助学生巩固所学知识。

9.请学生对本节课的教学方法和内容进行评价，提出改进意见，以提高今后的教学效果。

10.请学生预测本节课所学内容在今后的学习和生活中可能遇到的挑战，并思考如何应对。教学反思与改进在教学《我们受特殊保护》这一课时，我通过案例分析、小组讨论和实践活动等多种教学方法，力求让学生深刻理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，以及如何在日常生活中学会自我保护。然而，在教学过程中，我发现学生在理解法律知识和实际应用方面存在一定困难，部分学生在参与课堂活动时不够积极。

为了提高教学效果，我计划采取以下改进措施：

1.增加法律知识讲解的深度和广度，通过更多实际案例帮助学生理解法律条文，提高他们的法治意识。

2.调整课堂活动设计，增加更多互动性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长，共同保护未成年人的合法权益。

4.鼓励学生在课堂讨论中分享自己的观点和经验，培养他们的自主学习和批判性思维能力。

5.利用课后时间，为学生提供更多与本节课内容相关的阅读材料和拓展资源，拓宽他们的知识视野。典型例题讲解1.例题1：请举例说明未成年人受法律特殊保护的原因。

答案：未成年人受法律特殊保护的原因包括：未成年人身心发育不成熟，需要特殊的保护；未成年人缺乏自我保护能力，容易受到伤害；未成年人是国家未来的栋梁，需要给予特殊的关注和保护。

2.例题2：请列举出我国关于未成年人保护的法律法规，并简要说明其主要内容。

答案：我国关于未成年人保护的法律法规包括《未成年人保护法》、《家庭教育法》、《学校保护条例》等。其中，《未成年人保护法》规定了未成年人的权益保护、家庭保护、学校保护、社会保护等内容；《家庭教育法》规定了家庭教育的责任、内容和方法；《学校保护条例》规定了学校在未成年人保护中的职责和措施。

3.例题3：请谈谈家长、学校、社会在未成年人保护中的责任，以及如何共同履行这些职责。

答案：家长、学校、社会在未成年人保护中的责任包括：家长要关注孩子的身心健康，提供良好的家庭教育环境；学校要开展法治教育，保护学生的合法权益；社会要营造良好的成长环境，提供必要的帮助和支持。共同履行这些职责的方法包括：加强沟通协作，形成共同保护未成年人的合力；开展法治宣传教育，提高公众的法治意识；建立健全未成年人保护制度，为未成年人提供全面的保护。

4.例题4：请分享一个你在日常生活中学会自