Unit 4 Amazing art Using language 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

Unit4AmazingartUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册的Unit4AmazingartUsinglanguage。本单元的主题是“令人惊叹的艺术”，主要让学生通过阅读和讨论了解不同艺术形式的历史背景、创作方法和艺术价值，提高他们的英语听说读写能力。具体内容包括：

1.学习与艺术相关的词汇和表达方式，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等。

2.通过阅读和讨论了解不同艺术形式的特点和魅力。

3.练习听力和口语，能够就艺术话题进行简单的交流和讨论。

4.练习写作，能够撰写关于艺术作品的介绍和评价。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。同时，他们对不同的艺术形式有一定的了解和兴趣，这为本节课的学习提供了良好的基础。通过本节课的学习，学生将进一步提高他们的英语听说读写能力，拓展他们的艺术视野。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科核心素养来设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体分析如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和表达方式，就艺术话题进行流畅的听说读写活动，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过了解不同艺术形式的历史背景和文化内涵，学生能够增强对文化多样性的认识，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：通过对艺术作品的欣赏和评价，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度和层面理解和分析问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高他们的自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学习与艺术相关的词汇和表达方式。

2.理解不同艺术形式的特点和魅力。

3.运用英语进行关于艺术的听说读写活动。

难点：

1.掌握艺术相关的专业词汇和表达方式。

2.理解并运用批判性思维对艺术作品进行评价。

3.在听说读写活动中，能够准确、流畅地表达自己的观点和感受。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆艺术相关的词汇和表达方式。

2.分组讨论和课堂展示，让学生在实践中运用批判性思维对艺术作品进行评价。

3.提供丰富的听力材料和写作模板，引导学生进行听说读写活动，并及时给予反馈和指导。

突破策略：

1.创设真实的学习情境，让学生在实际语境中运用所学词汇和表达方式。

2.组织学生参观艺术展览或艺术家工作室，增强他们对不同艺术形式的理解和感受。

3.鼓励学生参加英语角或艺术俱乐部，与他人交流艺术观点，提高他们的听说能力和合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同艺术形式的历史背景、创作方法和艺术价值的介绍，以及与艺术相关的词汇和表达方式的示例。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容，同时提高他们的学习兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验或实践活动，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行艺术创作或表演，需要准备相应的画材、音乐设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置艺术作品展示区，让学生展示自己的艺术作品，促进学生之间的交流和互相学习。

5.网络资源：准备相关的在线资源，如艺术博物馆的虚拟参观、艺术家访谈视频等，以便在课堂上进行展示和讨论。

6.学生作业：准备相关的作业题目，如艺术作品的介绍和评价，以及与艺术相关的英语写作练习，以便学生在课后进行巩固和提高。

7.教学反馈表：准备学生反馈表，以便收集学生对课堂学习的意见和建议，及时调整教学方法和策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Amazingart”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Amazingart”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Amazingart”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Amazingart”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Amazingart”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握艺术欣赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验艺术欣赏技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Amazingart”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握艺术欣赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“Amazingart”知识点，掌握艺术欣赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Amazingart”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Amazingart”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“Amazingart”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-艺术作品欣赏：提供一系列不同艺术形式的作品，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，让学生欣赏并了解其特点和魅力。

-艺术家访谈：提供艺术家访谈的视频或音频资源，让学生了解艺术家的创作灵感、过程和方法。

-艺术史书籍：推荐一些与艺术史相关的书籍，让学生深入了解不同艺术流派的发展和影响。

-艺术展览信息：提供当地或在线的艺术展览信息，鼓励学生参观并感受艺术的魅力。

2.拓展建议

-观看艺术纪录片：建议学生观看一些关于艺术家的纪录片，了解艺术家的生活和创作背景。

-参加艺术活动：鼓励学生参加艺术俱乐部或工作坊，与他人交流艺术观点，提高合作能力和创造力。

-创作自己的艺术作品：鼓励学生尝试自己的艺术创作，如绘画、摄影、音乐创作等，培养艺术表达能力。

-进行艺术批评：让学生尝试对艺术作品进行批评，学会从不同角度和层面理解和分析艺术作品。

-研究不同艺术流派：让学生选择一个或几个艺术流派进行深入研究，了解其发展历程和代表作品。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与度、提问和回答问题的积极性、与同学的合作交流情况等方面，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生的小组讨论成果展示，评价学生对教学内容的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对教学内容的掌握程度和应用能力。

4.课后作业完成情况：通过批改学生的课后作业，评价学生对教学内容的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在教学过程中的表现和反馈，给予积极的评价和具体的反馈，帮助学生提高学习效果。教学反思与总结回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面都取得了一些成果，但也存在一些不足。首先，我采用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，使学生在不同的教学环节中能够得到充分的锻炼。我尽量将理论知识与实际案例相结合，让学生能够更好地理解和应用所学知识。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的团队合作意识和创新能力。

其次，我在教学管理方面也做了一些努力。我通过在线平台和微信群发布预习任务和作业，及时监控学生的学习进度，确保他们能够跟上教学进度。同时，我也鼓励学生在课堂上提问和表达自己的观点，提供及时的反馈和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。

然而，我也发现自己在教学过程中存在一些不足。例如，在课堂讨论和实践活动方面，我有时会过于强调学生的自主