2024年秋九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024年秋九年级化学上册第一章第二节“化学是一门以实验为基础的科学”，主要涉及以下几个方面的内容：

1.实验的基本操作：包括仪器的选择与使用、实验步骤的安排、数据记录与处理等。

2.实验安全：了解实验室中可能存在的危险源，学会安全操作，避免意外事故的发生。

3.常见化学实验现象的观察与描述：通过观察实验现象，培养学生的观察能力和表达能力。

4.实验报告的撰写：学会撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果等。

5.实验设计与创新：鼓励学生设计实验，培养学生的创新思维和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验操作，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生科学探究的方法和技能。

2.实验技能：使学生掌握实验的基本操作，了解实验安全，能够独立完成实验，并学会撰写实验报告。

3.创新思维：鼓励学生设计实验，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.科学态度与价值观：通过实验的学习，使学生认识到化学实验在科学研究中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了化学的基本概念和原理，对物质的组成、性质和变化有一定的了解。此外，学生还掌握了基本的实验操作技能，如使用仪器、记录数据等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验普遍感兴趣，特别是那些能够引起他们好奇心和探索欲望的实验。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力、思维能力和解决问题的能力。在学习风格上，学生偏好通过实验和实践来学习，动手操作能够激发他们的学习动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验操作过程中，学生可能会遇到操作不熟练、对实验现象观察不仔细、实验数据分析处理不准确等问题。此外，学生在实验设计和创新方面可能缺乏思路和方法，需要教师的引导和启发。在实验安全方面，学生可能对一些潜在的危险源了解不足，需要加强安全教育。教学方法与手段1.教学方法：

a)讲授法：在引入新知识时，教师可以通过讲解实验原理、实验步骤和安全注意事项，帮助学生建立知识框架，理解实验的重要性。

b)讨论法：在实验过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，分享观察到的实验现象，讨论实验中遇到的问题，促进学生之间的交流与合作。

c)实验法：让学生亲自动手进行实验，通过实际操作来观察实验现象，培养学生的实验技能和创新能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件展示实验原理、实验步骤和实验现象，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

b)教学软件：运用教学软件进行虚拟实验，让学生在虚拟环境中重复实验操作，加深对实验的理解和记忆。

c)实验视频：播放实验操作视频，让学生跟随视频学习实验技能，提高实验操作的规范性和准确性。

d)在线互动平台：利用在线互动平台进行课堂提问、讨论和作业提交，方便教师及时了解学生学习情况，提高教学效果。

e)实验报告模板：提供实验报告模板，引导学生规范撰写实验报告，培养学生的写作能力和表达能力。

f)反馈与评价：通过学生在实验过程中的表现、实验报告的撰写等方面，及时给予反馈与评价，激发学生的学习动力。

总之，在教学过程中，教师要根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，注重培养学生的实验技能、创新能力和科学素养，为学生今后的学习和发展奠定基础。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学是一门以实验为基础的科学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要通过实验来解决问题的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学实验的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学实验的基本概念。化学实验是科学研究中用来验证理论、发现新知识和解决实际问题的实践活动。它对于化学学科的发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学实验在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调实验操作的注意事项和实验数据分析这两个重点。对于实验设计这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学实验相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学实验的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学实验在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学实验的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学实验的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a)《化学实验技巧》：提供一些实验操作的技巧和方法，帮助学生提高实验技能。

b)《化学实验安全手册》：介绍实验室中的安全规则和紧急处理方法，提高学生的安全意识。

c)《化学实验现象解析》：分析常见的化学实验现象，帮助学生深入理解实验结果。

d)《化学实验设计指南》：提供一些实验设计的思路和方法，培养学生的实验设计能力。

2.课后自主学习和探究：

a)学生可以在家中进行一些简单的化学实验，观察实验现象，记录实验结果。

b)学生可以查阅一些化学实验相关的科普文章，了解化学实验在科学研究中的应用。

c)学生可以尝试自己设计一些化学实验，解决问题或验证某个化学理论。

d)学生可以参与一些化学实验竞赛或科学俱乐部，与其他对化学实验感兴趣的同学交流和合作。作业布置与反馈1.作业布置：

a)根据本节课的实验操作，要求学生完成实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果及分析。

b)选择几个实验案例，要求学生设计实验方案，包括实验步骤、实验材料、实验现象的观察与记录等。

c)针对实验安全知识，布置一篇小论文，让学生谈谈对实验安全的理解，以及如何预防实验中的安全事故。

d)鼓励学生在家中进行一些简单的化学实验，观察实验现象，记录实验结果，并撰写实验报告。

2.作业反馈：

a)对学生的实验报告进行批改，关注学生的实验设计、实验操作、实验结果分析等方面，给出具体的评价和建议。

b)对学生的实验设计方案进行评价，关注学生的设计思路、实验方法、实验现象的观察等方面，给出改进建议。

c)对学生关于实验安全的论文进行批改，关注学生的安全意识、防范措施、事故处理等方面，给出评价和建议。

d)对学生在家中进行的化学实验报告进行批改，关注学生的实验操作、实验现象的观察与分析、实验报告撰写等方面，给出具体的评价和建议。

e)在反馈过程中，注意鼓励学生的优点，激发学生的学习兴趣，同时指出存在的问题，帮助学生改进，提高学生的学习能力。

f)及时与学生进行沟通，解答学生在完成作业过程中遇到的问题，提供必要的帮助和指导。

g)根据学生的作业表现，对学生的学习情况进行总结，为下一步的教学提供参考。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了：

-实验操作步骤：包括仪器的选择与使用、实验步骤的安排、数据记录与处理等。

-实验安全要点：了解实验室中可能存在的危险源，学会安全操作，避免意外事故的发生。

-实验现象的观察与描述：通过观察实验现象，培养学生的观察能力和表达能力。

②板书设计应具有艺术性和趣味性：

-利用图表、图片等视觉元素，将抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣。

-运用色彩、字体等设计元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习主动性。

-通过有趣的实验现象和案例，引发学生的思考和好奇心，增强课堂氛围。

③板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：

-设计互动环节，让学生参与板书的设计和制作，提高学生的参与度和积极性。

-通过提问、讨论等方式，引导学生关注板书中的重点内容，培养学生的思考和表达能力。

-鼓励学生在课堂上提出问题，及时解答，增强学生的学习信心和主动性。教学反思与总结1.教学反思：

-在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实验法，使学生能够从理论到实践全面理解化学实验的重要性。然而，在实验操作环节，我发现部分学生对实验步骤和方法掌握不够熟练，需要我在今后的教学中加强实验技能的训练。

-在教学策略上，我注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。但在实验设计和创新方面，我发现部分学生缺乏思路和方法，需要我在今后的工作中更加注重培养学生的创新思维。

-在课堂管理上，我尽力营造积极、互动的课堂氛围，鼓励学生参与讨论和实验操作。但在课堂纪律方面，仍有部分学生注意力不集中，需要我在今后的教学中加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

2.教学总结：

-本节课的教学效果总体良好，学生对化学实验的基本概念和操作有了初步了解，实验操作技能得到了一定程度的提高。同时，学生在实验设计和创新方面也表现出一定的兴趣和积极性。

-学生在知识方面，掌握了化学实验的基本原理和操作方法，了解了实验安全的重要性。在技能方面，学生通过实验操作，提高了动手能力和实验技能。在情感态度方面，学生对化学实验产生了浓厚的兴趣，培养了科学探究和创新思维。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在实验操作环节，加强学生的实验技能训练，确保每位学生都能熟练掌握实验操作方法。

-在实验设计和创新方面，提供更多的案例和启发，引导学生思考和探索，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-在课堂管理方面，加强课堂纪律，确保每位学生都能积极参与课堂活动，提高课堂效果。典型例题讲解1.例题1：请描述实验室中常见的化学实验操作，并说明其用途。

答案：常见的化学实验操作包括：称量药品、溶解药品、过滤、蒸发、结晶等。称量药品用于准确测量药品的质量，溶解药品将药品分散在溶剂中，过滤用于分离混合物中的固体和液体，蒸发用于去除溶剂，结晶用于从溶液中获取纯净的固体物质。

2.例题2：请列举实验室中常见的安全设备，并说明其作用。

答案：常见的实验室安全设备包括：灭火器、洗眼器、安全出口标志、急救箱等。灭火器用于扑灭火灾，洗眼器用于紧急清洗眼睛，安全出口标志用于指示安全出口的位置，急救箱用于紧急处理受伤。

3.例题3：请描述实验室中如何处理废液和废弃物。

答案：处理废液和废弃物时，应将废液倒入指定的废液桶中，废弃物放入指定的废弃物容器中。废液桶和废弃物