37第三部分仿真特训(20)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

37第三部分仿真特训(20)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)主备人备课成员教材分析本节课选自2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)的第三部分仿真特训(20)。本部分内容主要是对高中英语听力技能的进一步强化训练，通过不同场景的听力材料，帮助学生提高听力理解能力，掌握实用的听力技巧。本节课的内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性较强。

本节课的教学目标是让学生通过仿真特训，进一步提高英语听力理解能力，掌握并运用听力技巧，提高听力成绩。同时，通过听力训练，培养学生的英语语感，提升英语综合运用能力。

教学重点是让学生掌握并运用听力技巧，提高听力理解能力。教学难点是学生在实际听力过程中，如何快速准确地获取信息，进行有效理解。

教学过程将分为以下几个环节：热身活动、听力训练、听力技巧讲解、练习与反馈、总结与作业布置。在教学过程中，我将引导学生积极参与，鼓励他们主动探索，通过任务型教学法，提高学生的听力技能。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的英语听力素养，通过仿真特训，使学生能够更好地理解和把握英语听力材料，提高听力理解能力和英语语感。同时，通过听力技巧的讲解和运用，培养学生的英语思维能力和跨文化交际意识，使他们在实际语言运用中能够更加自信地理解和表达。

在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极思考和探索，通过听力训练，提高他们的英语学习兴趣和动机。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的合作意识和团队精神，使他们在学习过程中能够更好地与他人合作，共同提高。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握并运用听力技巧，提高听力理解能力。具体包括以下几点：

（1）识别并运用听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等。

（2）理解和把握不同场景的听力材料，如日常生活、学校生活、工作场景等。

（3）提高英语听力词汇的理解能力，包括名词、动词、形容词等词性的词汇。

（4）培养学生的英语语感，提升英语综合运用能力。

2.教学难点

本节课的难点是学生在实际听力过程中，如何快速准确地获取信息，进行有效理解。具体包括以下几点：

（1）听力材料的快速浏览和关键词的定位，学生往往对长篇听力材料感到无从下手。

（2）在听力过程中，学生如何排除干扰信息，准确抓住关键信息。

（3）对于听力中的细节信息，学生如何进行有效捕捉和记录。

（4）学生在听力过程中，如何将听力材料与已有知识进行关联，提高理解程度。

针对以上教学重点与难点，我将采取有针对性的教学方法，如任务型教学法、听力技巧讲解、小组合作等，帮助学生更好地理解和掌握听力技能。同时，通过听力训练，培养学生的高中英语学科核心素养，提高他们的英语听力水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过听力任务的设计，让学生在实际听力过程中，运用所学听力技巧，提高听力理解能力。例如，在听力材料播放前，让学生预测可能出现的内容，然后在听力过程中，引导学生关注预测的准确性，提高听力预测能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、分享和交流，激发学生的思维，培养他们的合作意识和团队精神。例如，在听力训练后，让学生分组讨论听力材料中的关键信息和听力技巧的运用，促进学生之间的互动和交流。

3.个性化教学法：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和建议，帮助他们在听力过程中克服困难，提高听力水平。例如，对于听力基础较弱的学生，可以适当降低听力材料的难度，注重基础词汇和句型的教学。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放听力材料，提高学生的学习兴趣和主动性。通过音频、视频等多种形式的听力材料，丰富学生的听力体验，提高听力效果。

2.教学软件：运用教学软件辅助听力教学，如听力训练软件、在线听力资源等。通过教学软件的实时反馈和评估功能，帮助学生了解自己的听力水平，针对性地进行听力训练。

3.学习平台：利用学习平台，上传听力材料和相关学习资源，方便学生进行预习和复习。同时，通过学习平台的互动功能，学生可以在线提问、讨论和交流，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕听力技巧和词汇理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解听力技巧和词汇知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的听力小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解听力技巧和词汇的理解方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握听力技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验听力技巧的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解听力技巧和词汇知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解听力技巧和词汇知识，掌握实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如听力练习册、在线听力网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的听力技巧和词汇知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括听力技巧的运用和词汇的理解。具体的梳理如下：

1.听力技巧

-预测：在听力材料播放前，根据题目和选项，预测可能出现的内容和场景。

-关键词定位：在听力过程中，关注题目中的关键词，寻找与之相关的信息。

-信息整合：将听力材料中的碎片化信息进行整合，形成完整的理解。

-排除干扰：在听力过程中，学会排除干扰信息，准确抓住关键信息。

-细节捕捉：对于听力中的细节信息，进行有效捕捉和记录，以备答题时参考。

2.词汇理解

-名词：理解名词的具体含义和抽象含义，注意名词的修饰语。

-动词：理解动词的基本意义和引申意义，注意动词的时态和语态。

-形容词：理解形容词的比较级和最高级，注意形容词的修饰语。

-副词：理解副词的作用和用法，注意副词的修饰语。教学反思本节课的总体教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极思考和探索。通过任务型教学法、互动式教学法和个性化教学法的运用，学生对听力技巧的掌握和运用有了明显提高。同时，利用多媒体设备、教学软件和学习平台等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，对于听力基础较弱的学生，我应该给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高听力水平。其次，在课堂活动中，我应该更加注重学生的参与程度，鼓励他们积极发言和表达自己的观点，提高他们的口语表达能力。最后，在教学过程中，我应该更加注重学生的反馈，及时调整教学方法和手段，以满足他们的学习需求。

为了进一步提高教学效果，我将在今后的教学中进行以下改进：首先，针对不同学生的学习需求和特点，制定个性化的教学计划，给予他们更多的关注和指导。其次，设计更多的课堂活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。最后，及时收集学生的反馈，调整教学方法和手段，以满足他们的学习需求。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐阅读与本节课主题相关的英语文章，如《英语周报》、《英语学习》等，以提高学生的阅读理解能力。

-听力资源：推荐学生收听英语新闻、播客等，以提高学生的听力理解能力和语感。

-词汇学习：推荐学生使用英语词汇学习软件，如Anki、Quizlet等，进行词汇复习和巩固。

-语法学习：推荐学生阅读英语语法书籍，如《英语语法大全》、《英语语法实践》等，以提高学生的语法水平。

-写作练习：鼓励学生进行英语写作练习，如写日记、书信等，以提